【必备】【模板九篇】幼儿优秀教案9篇

【必备】中班教案模板九篇

在教学工作者举行教学活动前，总不可导致地必须编写教案，借助教案可以让课堂工作更科学化。优秀的教案都具有一些什么特征呢？下面是小编帮你们整理的中班教案9篇，欢迎各位分享。

中班教案篇1

设计意图

本活动是中班的一个体育游戏活动，在活动中首先带领小孩们模仿大师、矮人走路，激发小孩们参加活动的乐趣，并因而引发走路不同方式，在此基础上引导孩子们大胆尝试多种走法，并通过多媒体让小孩们展现多种不同走法，增加父母们的理性经验，通过舞台自己喜欢的走法，张扬孩子的气质，允许女孩自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并借助表演赛，让幼儿体验，只有互相配合才能顺利。

活动目标：

1、激发儿童参加体育游戏，体验游戏乐趣。

2、培养幼儿创造力和合作能力。

3、多种走法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

4、通过此次游戏推进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、培养幼儿手脚协调的素质。

活动准备：

1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

2、多媒体课件（模特步、正步、机器人步和秧歌步等）。

3、活动音乐磁带。（《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《欢庆秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》

活动过程：

1、激发兴趣，导入活动。

播放音乐模仿大师、矮人走路进活动室。

师问：刚才，我们是如何进活动室的？你还想怎样走？（促使幼儿的探索欲望。）

2、自由探索活动

（1）引导幼儿自由创造多种走法。（小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起双脚走、蹲走等。）

（2）利用游戏—“请你跟我这么做”，引导幼儿练习多种走法。

具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这么做”，其他幼儿模仿并说：“我就跟你这么做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停止动作并摆出一个可爱的外形，依这种推，选出走法非常的幼儿作示范者，游戏再次。

3、多媒体展示。（教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各类走法的特征。）

4、幼儿选择自己偏爱的走法展示。（教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜欢的走法进行配乐演奏。模特步配合戏剧《法国男孩》，秧歌步配合戏剧《欢庆秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。）

5、合作行走擂台赛。

（1）教师提供辅助材料呼啦圈等，鼓励幼儿合作行走。

（2）选同样材料为一组参加合作行走表演赛。

6、放松整理，活动结束

（1）好同学相互作放松运动。（儿童自由组合，跟随老师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好同事》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好同学。儿歌内容随动作的变化而变化。）

（2）学生带领儿童学小动物走路走出活动室，活动自然结束。

活动延伸

请小同学到日常活动中寻找好同事可以一起做的事，体验合作的快乐。

活动反思

在落实《纲要》精神的基础上，本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

本活动主要分三个环节：幼儿自由探索、练习各种走法——多媒体展现并模仿演出喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。

在第一环节中，活动起初模仿大师走、矮人走激发儿童兴趣。以人为本，让幼儿充分探寻各种走法，发展幼儿的造就力、想象力。并以幼儿耳熟能详的游戏进行巩固训练。第二环节，利用生动活泼、鲜明的课件，让幼儿直观形象的知道各种走法的特征，调动幼儿的主动性，让幼儿自由选取喜欢的走法进行舞台，此时处于活动的高潮，充分张扬了女孩的气质。第三环节，幼儿自由选取伙伴及道具体验合作游戏的开心。

最终，活动在欢快的《走路》音乐中结束。

中班教案篇2

活动目标

1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。

2、幼儿乐于参加活动，体验同伴合作的快乐。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、活动重点

幼儿通过制定游玩计划、分配每位游玩项目所需的成本，感知人民币在生活中的用途。

2、活动难点

如何按照每项游乐设备的规定，合理分配有限的游玩费用。

活动准备

1、知识经验储备

幼儿已经了解1元、2元、5元面额的人民币，并能进行10以内的加减法运算；

2、物质准备

多媒体设备、PPT、不同面值的人民币（1元、2元、5元）、信封若干（红色、黄色）、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌

活动过程

一、谈话导入课题

师：孩子们，最近大家都在忙着排元旦节的节目，非常的辛苦。今天，林校长决定要奖励他们，带大家去个好看儿的地方，想去吗？那我们一出来聊聊我们最近要去哪里玩儿吧！

二、欣赏图片

师：到国色天乡，我们可以玩什么好看的项目呢？一出来聊聊吧！

1、播放图片，幼儿了解各项游玩项目状况；

（1）教师播放图片（海豚跳），幼儿观看；

师：这是哪个项目？它必须多少钱？你是如何了解的？

请部分幼儿交流。

师：还会有什么好看的项目等着我们呢？他们分别必须多少钱？擦亮你的小耳朵，认真看一看！

播放图片3、4、5，幼儿自由说。

播放图片6。（摩天轮：10元；旋转木马：8元；转转杯：7元；海豚跳：6元；）

三、分配游玩费用

师：这么多有趣的项目，你们想玩吗？而且我们要玩这种项目，需要哪些呀？（钱）那钱从那里来呢？（与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况）现在，林同学就给每个朋友准备了一个白色信封，每个信封里都装了他们义卖手工作品受到的钱。下面请他们自由分组，再用他们自己的方法选出一个组长。组长带他们那组的小同学去选一张椅子坐下来。

1、幼儿自由分组，选组长；

2、分发胸贴，组长领钱。

师：今天，林教授还给每个组打算了可爱的胸贴。现在，我要请表现最好的小组先来选胸牌。

组长一次选择胸贴，并发给每位幼儿贴好；

师：接下去，请小组长到同学这儿来领取他们组的游玩费用，你们组有几个小同学就领几个信封。

组长依次领钱；

3、分发信封，数数每组一共有多少钱；

师：现在，请小组长把信封分别发给他们组的小同学，拿到信封后，每个同学都数一数自己的信封里有多少钱？数完后，将钱还给组长保管，每一个组一出来数数他们组一共有多少钱，数完后组长将所有的钱置于篮子里黄色的公共信封里。

4、手指游戏

师：好了，现在我请经理来告诉我，你们每个组分别有多少钱？

组长交流。

师：孩子们，大家显然都在心上面想好了自己想玩的项目，也知道了每个项目必须多少钱，等会儿请他们把想玩的项目用自己偏爱的方法记录在黑色信封上，并标注好你要玩的这个项目必须多少钱？

幼儿开始记录；

师：孩子们，都记录完了吗？记录完后大伙再商量一下怎样分配他们公用信封里的钱。如果你凑够了你要玩的这个项目的钱，那么就把这种钱放到你自己的信封里，再将信封放进篮子里。好了，大家开始行动吧！

幼儿分组分配游玩费用。（学生深入幼儿，引导儿童用不同的方法装钱。）

师：孩子们，你们的钱分好了吗？谁来给我们展示一下？

请幼儿到台前在投影仪上展现自己的信封（记录）或者分到的人民币。

师：刚才，林教授已经看到有的组在分钱的过程中遭遇了难题，谁来给我们交流交流。

请2个幼儿交流。

师：原来每组都出现了钱不够的状况，现在请每组的小同学看一看，你们组有几个小同学钱不够，分别差了多少钱？他们组一共差了多少钱？

请幼儿交流。（你要玩几元钱的项目？如今你的信封里有几元？还差几元？）

教师将每组的状况记录在表格中。

（引导每组幼儿关注自己组差多少钱，带着目的去玩游戏赚钱。）

四、游戏’：挣钱

师：孩子们，钱不够没关系林校长可以带他们去英语王国里玩一些好玩的数学游戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩游戏赚钱。这些游戏分别可以挣到1元、2元、5元钱。那么呆会儿他们组差多少钱就去挣多少钱，挣够钱之后先把钱还给组长，你们回到座位后再将他们信封里差的钱凑够。现在，请他们放好信封，抓紧时间，去挣钱吧！

1、教师为儿童准备四个数学小游戏，幼儿通过在四个区域进行游戏，兑换不同面额的人民币。兑换的总额大小（1元、2元、5元）与游戏的难易程度一致。

2、幼儿自由游戏，教师参与指导。

游戏项目：抢车位（兑换1元）、排排乐（兑换1元）、小手动动动（兑换2元）、亮眼睛（兑换5元）

幼儿以组为单位自由选取游戏项目进行游戏，小精灵依据儿童的胸贴来区别各组。当组内所有幼儿完成了游戏，即可取得相应面额的人民币。

五、再次展示每组的分配结果

师：孩子们，你们的钱凑够了吗？如今，就请他们选出代表来给你们分享一下吧，告诉我们，你们打算玩什么项目，每个项目必须多少钱？我们一出来看看信封里放了多少钱吧！（验证分配结果）

用投影展台展示自己的信封，及凑到的人民币。

挖掘亮点（预设生成）：如果也有小组钱不够，可以鼓励小朋友进行项目的调整，让每组每个小孩都无法玩到项目。

师：瞧！这组的钱还没凑够，我们一出来帮她们想想办法，让人们都无法玩到一个项目。

幼儿交流，教师给予肯定。

引导幼儿进行重新分配，调整项目。

六、活动结束

师：孩子们，你们瞧！即使大家肯动脑筋，团结合作，不管多难的难题都无法缓解。刚才我们一起做好了去游玩的计划。现在，请大家每组装好自己的钱，我们一起出发吧！

（随着律动音乐《去聚会》，走出教室）

教学反思

1、今天的这个活动，总的来说，环节相当清晰。孩子们对人民币的借助更加感兴趣，这就让这个活动变得非常活跃。孩子参加活动的积极性很高，与同伴的合作还是比较幸福的。同时，孩子们在使用人民币时，大个别小孩能非常有目的地去计划自己的游玩项目，组长的协调能力也非常好。基本上能超过活动所建立的目标。

2、但是，通过最近的活动，我还是看到了许多问题。

（1）首先，人民币的发生，让儿子有些紧张，有的小孩仍然沉浸在获得钱的欣喜里，一直在数钱，因此在有的环节，对老师所提的规定把握不够。而我借助手指游戏的方法，在集中孩子注意力方面起到了一定的效果，但针对极部分女孩，关注不够。

（2）再者，在给儿子提要求的之后，我的语言而是变得不够精炼，有点啰嗦。应该非常明确，清新。

（3）重新，在孩子进行记录及分配人民币时，孩子们的看法会有众多，而且很有创意，但是我并没有立即予以孩子鼓励或引导，进一步去拓宽孩子的认知。例如有的组长在给小同学分钱时，我可以鼓励小孩用不同的方式分配。（直接数六张一元的能够凑到六元，但是还可以用一张五元加上一张一元等于六元；……）

（4）在现在的活动中，新生成了一个难题——当钱凑不够时，还可以借助调整项目来让每个小同学都能玩。但是在对这个难题的探讨、提炼，我还是非常生涩。尤其到最终孩子们调整了项目，但是依然有两组的小孩钱不够时，我临时将难题抛给了在场的同学们，请钱不够的小组去找老师帮忙，通过教师的指导，孩子们最终找到了缓解问题的方法，心情也是非常愉快。

总的来说，孩子们在下午的活动中，是愉悦的。而成为学生，我也在下午的活动中，看到了自己有待进步的地方，我会珍惜每一次锻炼自己的机会，不断提高自己的专业水平。

中班教案篇3

活动目标：

1.知道新年节是美国的特色节庆，进一步知道新年节的习俗。（难点)

2.能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做新年。(重点）

3.品尝元宵的不同口味，体验劳动的幸福。

活动准备：

1.有关元宵节的录像。

2.黑荞麦，豆沙，五仁，不同风味的熟元宵。

3.花灯。

4.黑荞麦，豆沙，五仁馅若干分别盛在盘子内。和好的南瓜粉并切成小团，干糯米粉

5.碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。

6.欢快的庆新春音乐。

活动过程：

一、观看“元宵节”录像，并引发主题。

1.师：小同学们从录像中发现了哪些？幼：（吃汤圆，看花灯，猜灯谜，放鞭炮）引出元宵节的习俗。

二、学做元宵。

1.师:小同学们吃过新年吗？幼：吃过。师：吃过哪些馅的呢?幼：有莲蓉，豆沙，黑荞麦，花生等，小同学们真厉害吃过如此多口味的。那你们一出来聊聊老师这有哪些口味的春节，请小同学来尝一尝（幼儿挨个品尝不同风味的新年，并说出它的口味）。

2.师：院校是哪个形状的啊？幼:圆形的。师：你们想不想自己来动手做新年呢？幼:想

3.认知做元宵的配料--和好的芋头粉团，干糯米粉，黑荞麦，豆沙，五仁馅。