山西教师资格证考试《四小天鹅舞曲》音乐欣赏

音乐赏析课常常是可以陶冶情操的，小学美术欣赏课教案。增长知识的一个过程。小学美术欣赏课教案，欢迎各位阅读参考。

小学美术欣赏课教案一：

教学目标：

一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生体验体会音乐的心情的发展。

二、通过选取彩带表现音乐的心情发展，让学生接触认识带重现的三段式结构。

三、通过各类方式的对同一乐曲的欣赏，让学生可记住乐曲的主要旋律。

四、启发学生展开丰富地想像。鼓励学生可跟自己的好朋友一起用自己偏爱的方法(如：演奏、跳舞、画画、写诗等等)来表现出对乐曲的体会。

教学重点：

感受音乐的心情跟发展变迁，记住主题曲调与音乐的结构。

教学难点：

理解音乐所应抒发的诗意。能用自己偏爱的方法来体现自己对音乐的理解跟诠释。

教学准备：

多媒体课件红、蓝两种形状的丝带白纸油画棒

教学方法：

合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法讨论法

教学过程：

一、组织教学

1、师：孩子们，让我们随着戏剧，模仿老师的动作进学校。音乐《天鹅湖》

2、师生问好。

二、谈话式引入教学。

孩子们，大家喜欢看动画片吗?老师也非常偏爱，让我们一起来欣赏一个动画小片段好吗?播放动画片《四小天鹅舞曲》

1、边听边使学生认真看看这是那种小动物?2、让我们来模仿一下它的动作小学音乐欣赏教案模板，师生一同学习。3、再拍手、拍脚、跺脚、等方式为戏剧伴奏。4、学生选择自己偏爱的方法为音乐伴奏。

2、提问：动画片中的小动物是谁?(天鹅)哪你对天鹅了解多少?(学生谈)教师总结：天鹅有彩色两种形状的，是属于卵生鱼类，也是我们国家的二级保护动物。如果你们希望有两天这些漂亮的小家伙在我们地球上消失的话，我们必须如何做呢?

3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗?教师讲故事的同时播放相应的动画片

故事：在很久很久以前，有一位美丽、善良的王子名叫欧得珍。由于她不情愿嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。一天夜里勇敢的公主奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了唯有在早上才会变回人形的女王。王子最好奇便上前询问，公主向他诉说了自己的不幸遭到，并且告诉他只有勇气、真诚的人能够解除魔法。罗度巴特知道它们见面特别生气，为了制止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。他令自己邪恶的猫头鹰男孩变公主的样貌去出席王子的派对，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多难过呀，当王子看到真像现在，便与罗度巴特展开了生死搏杀，最终王子用勇气消灭了邪恶的魔法师和他的儿子，解除了施加在女王头上的魔法。让她变回了原本的样子，并且幸福的生活下去。

三、今天老师就将带着你们造访这奇特的童话世界。去欣赏由俄罗斯知名的作曲家、音乐教育家――柴科夫斯基为独白中王子述说自己不幸遭到时作画的一段管弦音乐。

1、请你们认真聆听，感受一下乐曲所要体现的心情，并充分发挥你所想像力，为音乐取一个好听的名字。多媒体播放《天鹅湖》教师轻声的配上讲述，帮助学生理解内容。

2、让我们来说说乐曲的创作者为音乐取了一个怎样的名字。请你们看大屏幕，出示课题《天鹅湖》

3、随着故事中公主讲述时心情的波动，乐曲的心情也逐渐上下起伏，大家的座位旁边有黑、蓝两种形状的彩带，请你们随着音乐心情的变化选择形状适合的彩带挥动，感受音乐发展时的心情变化。并记一记你使用彩带的色彩顺序。

4、学生谈谈使用的色彩顺序，教师总结：大家在开头跟结尾都用了红色，中间则是蓝红交替使用，是不是?根据你们所使用的样式顺序，我们把乐曲分成了三个部分。

5、谁来看看蓝色代表的心情(学生谈)[平稳、忧郁、柔和等等]那红色呢?(学生谈)[热烈、激动]

6、那使我们一起来欣赏一下开头的第一部分，请你们用“啦”轻哼旋律。思考：在静谧、忧伤的曲调声中你似乎听到公主正开始说些什么?播放片段欣赏小学音乐欣赏教案模板，资料共享平台《小学美术欣赏课教案》()。教师启发：这是王子成为天鹅后第一次看见人类，你想她首先会对王子说些什么?

7、再来看看第二部分，公主正在说些什么使她的心情这样紧张。大家可以再次挥动红色彩带来体会公主此时此刻的心态。

8、让我们轻声用“啦”哼唱结尾部分，并把这部分与开头部分的旋律进行非常，看看两个别旋律的关系。并探讨：公主情绪日渐平衡想想她会在最终说些什么?

9、学生看到开头跟结尾的旋律很相似，教师总结：像这种开头跟结尾情绪、旋律相同，而后面有着较大的差别，我们把这些曲式结构称为：带重现的三段式结构。

10、 请三位同学随着音乐把刚才大家想起的公主的语言加入到相应的旋律情绪中去，来为这首歌曲加上精彩的独白。

小学美术欣赏课教案二：

教学目标

1.听辨和体验乌龟和老鼠的音乐的不同，并用图式表现起来。

2.了解表现乌龟的戏剧是由大管演奏的，兔子的戏剧是由单簧管独奏的。

3.跟着音乐分角色进行演出。

教学过程

(一)导入课题

1.听音乐片段谈感受进入课题

请学生唱由大管演奏的表现乌龟的戏剧跟由单簧管独奏的表现兔子的戏剧。

①问题：

这两段音乐有哪些不同?

如果音乐体现的是两种小动物，他们会是谁?

②介绍表演乐器以及所体现的动物。

③提出问题：乌龟和老鼠是那部童话的主人公?

(二)听赏童话故事音乐《龟兔赛跑》

1.点课题并简介

今天就来听一听《龟兔赛跑》的故事。

不同的是这是一部由管弦乐演奏的戏剧童话故事《龟兔赛跑》。大管和单簧管就分别是一种管弦乐器。

2.完整的唱赏童话故事音乐《龟兔赛跑》(看书上的图画)问题：

可以用色块、颜色图画等分别体现乌龟和兔子的形象。

为什么爬得更慢的兔子胜利了，而走得马上的小狗却输了?

3.分角色边唱音乐边演出

教师能准备一些山林的花卉、树木小路小溪、终点路牌等背景及一些小动物的饰品、小彩旗、玩具枪、花环等营造情境。

①学生模仿鸭子和老鼠走、爬的动作，选择模仿像的老师扮演这两个角色。

②老师跟其余的教师一起分别扮演各种小动物：放枪的、挥旗的、助威的、给兔子佩带花环的之类。

③师生共同简单串演。

④师生一同边唱音乐边演出(根据时间，可以只表演赛事起初到乌龟胜利片断)。

小学美术欣赏课教案三：

教学目标：

一、聆听不同体裁、形式的《北风吹》感受音乐情景的美，体验戏剧作品的美术情感!喜爱我国优秀民族戏剧曲艺，追求生活的质朴与幸福。

二、在活动中欣赏音乐的结构、情绪。了解歌剧与其他戏剧的异同。通过欣赏戏剧作品培养教师的语言表达能力跟创造力。

三、在欣赏过程中，能与对方合作参加模仿、演唱、创作等活动，体验创作跟表现的乐趣。

教学重难点：

一、 感受音乐所体现的情境，分析乐曲体裁、结构特征。

二、能与他人合作、大胆创新运用不同的参与表现形式来感受音乐情感。

教学准备：

多媒体课件，《白毛女》剧照宣传画、胡子、红绳子、旧衣服等、

教学设计：

本课我主要以游戏的方式来组织课堂，运用现有媒体大家非常感兴趣的“超级模仿秀”娱乐栏目为导向，贯穿欣赏课一直，通过营造情境、形象模仿、唱腔模仿、创作展现四个环节，由浅入深、循序渐进的使学员在活动中进行欣赏学习。

创设情景、激趣引入。通过场地的布置，营造模仿活动氛围，通过展现学员、教师搜集的资料，让学生认识故事的内容、人物、歌剧与其它相关戏剧的差别。模仿外形、感受形象。模仿可激发学生积极性，这个环节主要是力求让学生在模仿戏剧人物中初步欣赏音乐,走近人物、感受形象。赏析作品、体验形象。唱腔模仿赏析歌曲、以情感为线预测歌曲结构特征，熟记主题音乐，培养教师的语言表达能力跟创造想像能力。创作体现、才艺展现。这一环节是一个巩固、拓展、延伸的过程。在构思展现过程中鼓励学生重新角度对新作进行再度创作演出，并在创作过程中感受跟别人合作的乐趣。

教学过程：

一、 创设情景、激趣引入

师：五、一班的孩子们你们好!欢迎各位来到现在的戏剧教学。老师为他们打算了一段舞蹈，大家想看吗?(教师演出《白毛女》)

师：刚刚老师跳舞时的戏剧大家有没有听过?他叫什么名字?你知不知道他是选自哪部影片里的戏剧。(《白毛女》)

师：在课前，老师使你们收集了有关电影《白毛女》的资料，哪位同学愿意和大家看看你收集的状况。

学生展示收集情况，教师进行点评。

师：老师也在网上、新华书店收集至了《白毛女》中的一些戏剧资料，现在请你们来欣赏一下，同时给老师辨别一下，它们都采取了什么方式来体现歌曲。