小学1-6年级生字卡片教学，为孩子收藏！

【语文教案】

设计理念

自主识字，合作学习，主动研究，加强积累。在读中体会小学语文生字教案模板，在读中培养语感。

学习目标

1、引导学生看到偏旁归类识字的方式。

2、积累词语、句子并巩固生字，提高朗读能力。

教学准备：生字卡片

教学时间：

第一课时

一、谈话激趣，我的看到。

1、老师了解同学们善于观察、善于发现，读一读这些生字，看你可看到哪些？（出示偏旁和部件用两种不同颜色的笔写下来的生字卡片：饿、饼、饮、饺）

2、说一说：这些字有哪些相同的地方？

3、发给各小组生字卡片：猴、猫、狗、狮、猪、狼

（1）读一读。

（2）把字剪开小学语文生字教案模板，分成偏旁和部件两个别。

（3）把这种字的偏旁归在一起，说说发现了哪些。

二、自主识字，我会认。

1、自己学习生字：饼、饮、饺、猪、狼（师巡回指导）

2、小组内交流汇报学习状况，互助学习。

三、开动脑筋，我会填。

1、出示汉字“今”，学生回忆：在学过的字里，哪个字里有“今”？（念）

2、说一说：这个字的偏旁。（心）

3、想一想：给“相”加上偏旁，可以成为哪些字？

4、试一试：小组内每位学员给此题中的一个汉字加上偏旁，组成新字。

5、比一比，新发现：这几个字可以同时加“心”，变成另外的几个汉字。

四、课堂小结：填上一个字，就能变出这些字，真是太有取了！

第二课时

一、读读记记，积累句子。

1、读一读：自由朗读读词句。

2、说一说：你对这两句话的理解。

3、背一背：自己背之后，背给同桌听。

4、集一集：小组内展开交流，背诵自己课前搜集到的觉得有道理的话，比比看谁搜集的多、背诵的的多。

二、我会写，积累反义词。

1、读一读：反义词“冷---热”

2、说一说：这两个字字义上的关系，并写出与其他五个字意思相反的字。

3、学生在田字格里书写（提醒注意间架结构）

三、我会读，我喜欢读。

1、激趣入题：同学们喜欢还记得上学期学过一篇短文〈雨点儿〉吗？大雨点儿和小雨点儿给你留下了哪些印象？（生略）看来同学们真的是喜欢雨点儿。今天小雨点儿又走来了，想再了解他吗？先把短文读正确。

1、自由朗读，读准音节，读通段落。

2、同桌互读，互相评价、正音。

3、汇报：你看懂了哪些？有哪个感受？

4、有感情地练读：把自己的体会读起来。

5、指名有情感朗读，读后评议。（被的朋友可以向观众询问：哪句话你为什么要用……语气读？也可以按照自己的理解用不同的语气来读，师相机范读。）

6、配乐朗读，感情升华。