新的高中思想政治课的教学方法培养学生的兴趣关键词

浅谈高中思想政治课新的教学方法探讨摘要高中思想政治课是大学教育教学的一门重要学科对提升高中生素质教育有巨大的帮助随着教育改革的不断深化演进全面实现素质教育的变革目标使得学校思想政治课新的教学方法全方面的变革应当秉持传统的教学方法应在课堂上以教师为教学主题充分激发师生的学习主动性本文从课堂的实践出发讨论新的中学思想政治课的教学方法培养教师对观念政治常识学习的兴趣关键词高中思想政治课教学方法探讨引言高中思想政治课主要教育教师的是观念品德教育和马克思主义常识教育社会科学常识教育对全面提升学生综合能力具备一定的现实含义全面发展素质教育是现阶段教育改革的重点目标在新课程变革背景下大学政治教授必须审时度势的变革高中思想政治课的教学方法充分激发师生的学习兴趣应在课前要备好教案课上应采取现代化的多媒体等教学设备用以辅助教学同时应把教师成为观念政治课的课堂主体要调动学生主动学习的动力还要借助好课后对观念政治常识的巩固提高有关思想政治常识的讲座等等能够达到大学观念政治教学的最佳效果一丰富教材内容规范备课讲稿随着教育改革的不断深化演进政治教师必须充分传达教育改革的主要目的教育教学不仅仅是传输给教师知识的过程以及是培养学员综合能力的过程教师必须准备建立的教案资料开展创造性教学不要只是纯粹的书本教学还是要从整体上认识教材的特征把握书本的常识体系构架分析新课标通过研读教学新课程标准掌握教材基本内容跟课堂要求统观全局抓住主线同时地理老师需要广泛阅读有关新闻的书刊杂志浏览网上时事热点结合教学内容使课本内容更为切近生活让说面语言才能通过实例预测显得简洁易懂激发学生学习地理课的兴趣同时也有利于引导学生关注时政政治关注社会热点问题开拓学生的视域培养教师的爱国情操二重点培养教师主动学习的习惯主动学习重点是应把教师成为课堂教学的主体政治教授也是充当课堂教学中的辅助作用学生主动学习常识养成良好的学习习惯是增加大学观念政治课堂教学效率的重要步骤传统的课堂方法也是一味的校长传教学生被动受教的过程这样除了增加教师对知识学习的主动性而且还不利于对知识的整体把握为此校长应重点培养教师主动学习的习惯在教学学习中充分展现学员在学习过程中的主体地位使学生无法积极参加到学习中去要敢于独立审视勇于发现问题带着困惑去探寻知识并在研究的过程中获得知识发展技能培养能力非常是变革能力同时得到科学方式精神价值观的教育发展自己的时尚三利用现代化的教学方法丰富课堂氛围课堂是学科教学的重要场所良好的教学氛围也是无法推动科学课堂教学效率的提升在课堂教学中学生必须建立多元化的课堂教学法力求更多的方式独特的教学方法不要过于机械化的教学应把课堂氛围充分的调动出来激发师生学习的动因政治教授可以运用现代化多媒高中思想政治教案模板

高中思想政治教案模板

体的课堂方法提高思想政治课课堂方法一般观念政治都是比较写实深奥的常识政治老师可以借助多媒体的场景声音颜色展示把知识变得非常形象化同时政治教授也可以运用案例分析法教学通过实事案例把观念政治常识融入其中激发学生学习兴趣培养教师预测解决难题的素养对所学知识的理解会相对深刻通过自己的剖析也会对书本的常识掌握得很稳固认识得最深切思路也会很清晰四巧设课后复习题目巩固基础知识高中思想政治课新的教学方法不仅仅是在课上应采取多种方式丰富教学方法还是需要借助好课后时间政治教授可以根据当堂思想政治课所学知识巧设课后复习题目帮助学员进一步巩固基础知识在设计复习题目时应贴近生活实际而且无法使学生们能够感受到思想政治常识在现实生活的重要含义同时地理老师能够借助复习题目对教师掌握到的观念政治常识加以调查了解到学生对常识的把握和感悟情况从而对将来教学方法的变革提供有效意见并且增加大学观念政治课新的课堂质量让教学水准无法最终获得更好的效果五丰富课余时间开设时政专题讲学高中思想政治课新的教学方法也能充分利用日常生活对学生的渲染作用可以借助一些时政专题讲演专家采访等方法潜移默化的传输思想政治知识促使教师对观念政治学习的兴趣学校可以为高中生多开设时政专题讲座把时下最为热点的实事国内外所出现的时事大事以及社会上脆弱较强的热点话题等等加以及时的捕捉和分析使学生无法通过讲座认清时事政治发展背后的涵义培养学生透过现象无法深入认识事物发展的本质同时能够拓展学生视野储备时政信息这样将时政教育融入到学校思想政治教学中是新课改中教学方法的一大变革将时事教育与地理课堂有机整合能够促进学校思想政治教学与时俱进提高课堂质量结语通过以上对学校思想政治课新的教学方法的阐述可以看出思想政治课的变革教学是新课改必行之路是全面提升教学水准的有效方法新课改的课堂理念主要表现的是教育教学要把教师成为课程课堂的主体教师也是起到一定的辅助作用在观念政治课的课堂过程中政治教授应秉持传统的教学方法必须不断地从课堂实践出发讨论新的教学方法培养教师学习地理课的兴趣提高学校思想政治课课堂的时效性调动学生学习的主动性和积极性培养教师的综合素质参考文献[1]张羽琼浅谈高中新课改对高师历史教育教学的挑战[J]《贵州师范学院学报》20100721-22[2]环银泉运用BBS改善高中哲学教学方法[J]《中国电化教育》20060125-26[3]金生辉浅论高中信息技术教学模式与技巧[J]《北京电力高等专科学校学报自然科学版》20101142-43[4]陈益高中数学老师公开课的调查与反思[J]《化学教育》20100838-39[5]兰东燕高中英语新课程教学信息网络科技应用与实践[J]《中国科技博览》20102512-13