高三化学一学期教学工作总结，你值得拥有！！

化学是人类用以认识和改造物质世界的主要方式跟方法之一。下面是学习啦小编为您精心整理的初中数学老师工作计划精选模板。

高中数学老师工作计划精选模板1

本学期我担任初三1、2、3三个班的物理课堂，并担任教研组长，现对本学期教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以推动教训工作更上一层楼。

一、教学工作

本学年的课堂重心将置于如何实行有效教学，如何提升复习效率。

1、把握复习的方向跟深广度。首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《xx省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而确立复习的方向其次，研究高考试卷，重点研究近两年课改区的中考试题，尤其是20xx、20xx年xx省高中试卷、xx省质检试卷，从而理清复习的模式。

2、注重有效教学，提高课堂效率

课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用同样的时间获得最好的学习效果。针对有效课堂，我设计了两种类型的复习课模式：

(1)知识系统复习课过程：讲授基础知识、归纳基本规律、巩固训练、当堂测试。对重难点要精讲，要修改问题使学生反思，这样就能增加学习的效率。

(2)讲评课过程：要先对习题进行推导，再有选择性地精讲，讲的过程应重视归纳总结。

3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。每周有两人出一套练习，以考察学生的基础知识为主。每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。

4、加强学法指导，减少非智力因素的丢分在备考中应指导教师如何产生知识网络，指导审题、答题的技巧，培养良好的审题习惯，力求思路清晰，计算结果精确。在以前的备考中需要注意培养教师好的学习习惯：解题格式应完善，书写工整清晰，强化对化学术语的完善书写。

二、备课组工作

在本学期初建立了工作计划，并按计划完成了课堂任务。协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊得进行。

三、业务水平方面

本学期参加了大学组织的“青蓝工程”，我成为青方的一员，与本校张先进张老师结成了父子关系，签订师徒协议。制定了本学期个人发展目标——“提高高三复习课的教学有效性”。本学期以“青蓝工程”为平台，积极听课，虚心求教，在怎样提高三复习课的教学有效性有了一定的经验跟成效，自己的教学水准有了一定的提高

高中数学老师工作计划精选模板2

本学期，我担任高中四个教学班的物理课堂，按照教学计划和教学大纲，特建立以下计划。希望做到有组织、有计划、有方法地鼓励学习进行学习。

一、弹性调节难度

教学应秉持因材施教原则，一定要适合教师的胃口，不同的教师建立不同的教学方法和不同的课堂要求，对不同层次学生有不同要求。若规定降低、过难，学生接受不了，会造成抑郁心情，成绩很差;若要求过高，学生会感觉很简洁、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生把握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每位同学都能得到很好的发展。

二、加强方式指导

对原有知识基础较差、学习方法得当、学习信心强的学员，重点是指导教师把知识向纵、横两个方向演进，开拓学生认知，让学生学有余味;对原有知识基础通常、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导教师养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯跟技巧。

三、课堂、课后有分别

不管是难度跟广度的调节，还是学习方法的指导，主要借助课堂教学来完成，教师的教法直接影响师生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减少学生负担、提高教师学习效率的主渠道，所以增加课堂效率也就变得尤为重要。

在备课时秉持启发性和因材施教的方法，根据物理学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当运用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特征，形成以老师为主导，以教师为主体的课堂模式，课后对不同的教师实行培优补差的模式。

四、抓好日常的教学工作

按照学校的规定，我积极严肃地做好课前的教案资料的收集工作，按时按量的布置了学员作业，全批全改，发现问题迅速解决，及时在班上评讲，及时反馈。

五、实验教学有待加强

实验教学可以促使教师学习数学的兴趣，帮助教师形成概念，获得知识跟技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度跟科学的学习方法。因此，加强实验教学是增加物理教学品质的重要一环。

在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前准备较严谨，演示试验现象显著，效果良好，使全班学生都可看得知道;教师要从科学态度、规范操作，给学员示范，甚至使教师参加到实验中来，并启发引导学生从生动的理性知识上升到具象的认知。

以上是我进行物理教学中的几点做法跟见解，我希望在之后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。

高中数学老师工作计划精选模板3

一、指导思想

按照市教育局的安排，我们初中数学组以物理新课程标准为指引，以考试大纲为根据，认真贯彻学校教学工作计划，全面实行素质教育，以提升课堂教学品质跟培养教师综合素质为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方式跟方法，以培养教师自主学习、合作学习的素养以及创新思维能力成为课堂教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年学生的指导和培养，全面打赢高三这一仗。

二、教学要求

1、以刚步入高三师生热情高涨为机遇帮助学员建立以后的高考目标，积极建设良好的校风、学风。加强物理学习方法的指导，帮助学员把握高效的学习方法，以面对日渐加深的学习内容。认真探究教育改革发展态势，努力转变传统教学理念，积极热衷教改实践，勇于探索新思路新方式，不断强化学生主体地位，自觉面向全体师生，着眼培养教师的科学质量、创新精神和综合能力，努力让学生真正作为学习的主人，使课堂教学真正作为教师主动参与、乐于研究、勤于动手动脑的科学育人过程。

2、认真探究高考改革发展态势，深入学习《考试大纲》，正确掌握高考的标准跟特征，认真探讨学生学习情况，坚持精心设计跟上好每一节课，有针对性地建立符合高考改革发展态势的课堂目标，注重培养教师的学习能力和利用基本常识分析问题解决难题的素养，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、在教学中，仔细探讨新教材的特征，狠抓高考基础知识、基本技能的推进，加强学科内综合的观念，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。防止题海战术跟重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的素养。立足各班学员实际情况，搞好分类指导、分层推进，在构筑基础的同时，重视优秀生的指导和练习高中化学试讲教案模板，关注其每一个错误及时预测错误的缘由。抓中间促两头，努力让不同层次的学生在原有的基础上都可有较大幅度的提升。

4、加强物理教学与技术、生产、生活跟社会的联系。在教学中，密切联络有关的最新技术成果跟社会热点问题，注意物理与其它学科的互相渗透与综合，加强理科综合素质的培育，引导学员在把握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际跟解决实际问题的素养，培养教师的科学能力。

5、有意培养教师解题习惯，注重分析订正。①做题前仔细读题，站在出题者的高度来解题; ②做题过程中，每个方法都应“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写应完善;③对做错的题，务必认真分析订正。

6、搞好试卷讲评。除高三联考外，本科目必须逐章过关。每考必认真贯彻“统、查、析、讲”四大环节：分类统计方法样本，分项统计错误地点，分题统计错误数量，分段统计考试成绩;查学生解题偏差，查学科知识漏洞，查应用素养缺陷，查思维方式障碍，查造成错误根源;分析试题考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方式、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾探讨消化当天的化学知识。

8、重视作业。要求学生完善，按时完成;要求学生具体批改，改后学生认真更正。

9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成课堂任务，让学员满意、让父母安心、让领导宽心。

三、工作措施

1、由于周末后返校比较晚，对高中复习的影响非常大，时间紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必定严重制约复习的品质，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人能力，提高驾驭课堂的素养，重视集体备课，向教学四十五分钟要质量，主要采取“预习——精讲——精练——点评”的方式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的加强第一轮复习，并在此基础上，第二轮复习突出推进几个专题，重点加强第三轮复习和综合练习，力争高考取得很好的名次。

2、认真做好教学常规，确保教学有效推进

认真备好每节课，按照课程标准的规定，积极认真地做好课前的教案资料的收集工作。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的成效性。精心修改习题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查，发现问题尽早解决、及时反馈。精选习题，并应超过一定的预期效果。

对化学有特殊喜好的朋友，给予适度的指导。可以运用周末时间进行详细的培训，并布置较高要求的作业，以推动特长生的发展。

要加强学习方法的指导，对某些有心理障碍的同学应立即进行心理干预，帮助人们摆脱困难，迎难而上。

3、积极推进实验教学，提高教师学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真抓好实验教学有助于提高教师的学习兴趣跟直观理解，有助于培养教师实验能力。依据大学现有实验条件，在复习后期开放实验室，尽可能的提供试验设备，以提升学生的实验能力。

4、积极推进教研活动，提高教学业务能力

(1)学习数学课程标准和会考大纲，明确新课程的详细规定，利用集体备课活动时间，认真学习、深入探究教育教学方式。

(2)定时进行备课组内教师之间的交流。每个教学环节、每个备课、学案都在探讨中确定，先产生共案，然后再按照各班跟各任课老师的状况产生个案;备课组每日进行一次教研活动，内容包含有关教学进度的安排与调整、疑难问题的剖析讨论研究，高考的最新信息，化学教学的变革与创新等。

(3)积极参与教学改革工作。要让学员参加到课堂的过程中来，更好地提高人们学习的兴趣跟积极性，使它们最自主地学习，学会学习的方式。多使用启发式教学等好的教学方法，充分展现以教师为主体的课堂模式，不断提高自身的教学水平。

(4)组织同学互相听课，增加交流机会，在互相学习的基础上，共同提升课堂水平。加强青年学生的培养，使它们尽快的作为教学的骨干力量。

5、继续推进和完善学案教学

学案运用要系列化。自学研究学案——技能训练学案——综合评估学案——复习巩固学案，构成学案系列。让学员全过程参加学习，全面提升学习能力。

当然学案要力求实效，切忌“假大空”、走过场。

四、教学进度

复习采取三轮四段复习法。年前进行2——3次理科综合测试。

1、第一轮复习：按教材章节进行(2017年9月初～2018年3月底)，夯实基础，章节过关，以联考的基本题型(基本概念、基本理论、基本试验)进行平台的复习，着力培养教师的审题的规范性能力、文字表达能力跟语言表达能力;

2、第二轮复习(2018年4月上旬～4月中旬)，以综合能力为主、板块式推进，专题复习、考点精练。将各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架结构;

3、第三轮复习(2018年4月下旬～5月底)即综合训练跟模拟练习，知识迁移能力的练习。强化训练阶段。自我总结、查漏补缺，教师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知识制度的建立，计划每月两套题，采取练、评的教学方法;

4、回扣复习(2018年6月1～6日)学生自行整体调节，搜集各方资料跟信息。回扣课本，考试心理培训等。

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一、工作计划

以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提升课堂教学品质跟培养教师综合素质为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方式跟方法，以培养教师自主学习和合作学习的素养以及创新思维能力成为课堂教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本情况：

高二高三共有14个理科班，其中为重点班，其余均为普通理科班，高一时基础相当差，从第一学期还必须一个熟悉跟彼此适应的过程，希望可及时进入状况。理科班周课时为4节。理科班第一学期上选修4《化学反应原理》，第二学期上选修5《有机化学基础》1~2章)，学生配套教辅为《名师金典》。