教师资格证考试《综合素质》试讲模拟课堂教学教案模板

高中美术试讲教案模板篇一试讲模板教案编写没有固定的方式其内容通常包含课程名称课型课时教学目标教学重点和难点教具教学方法教学过程作业设计板书设计课后反思等试讲模拟课堂教学讲稿模板一课题名称课题名称即所讲座的名称二课型课时课型是指按照教学任务而界定出来的课堂教学的类别根据不同的标准分类只是多种多样的在教案中常用的有讲授课练习课复习课实验课示范课研讨课汇报课观摩课优质课录像课等等课时主要是指授课内容应在几个课时内完成三课堂目标教学目标是学生按照课程标准的规定和教师的实际状况对于课题或课时的教学内容而强调的是指学生在课程结束时要超过的准确目标或学生要完成的课堂任务新课程理念秉持的课堂目标包含三个部分即知识素养情感态度跟1价值观具体是指在教学过程中考量传授给教师哪些知识培养学员哪方面的素养对教师进行这些方面的感情态度价值观教育教学目标应确立具体切合学生学习实际四教学重难点教学重点是指在培训时需要注重讲解和预测的内容教学难点是指教师经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容在编写教案时学生又要把握抓准教学难点并考量采取正确的方式帮助学生突破瓶颈以消除学生理解教材的障碍又要抓住抓准教学重点正确适当地处理好教材以确保较好地达到教学目的五教具教具又称教具准备是指辅助教学方法使用的软件如多媒体模型标本实物音像等六教学方法教学方法是指在课堂过程中所使用的方式如教学的问答讨论启发自学演示演讲辩论等七教学过程教学过程是学生为了推动教学目标完成教学任务而建立的详细的教学方法跟机制教学过程是整个教案的核心跟主体编写时应按照教学目标及教材的详细状况该详则详该略则略做到内容充实重点突显详略得当利于教学2教学过程中的各个环节要环环相扣步步衔接把教学活动连成整体以确保成功地完成各项预定的教学任务详细来讲包括下列几个部分1导入导入是鼓励学员进入学习情境从而产生适合的学习心理准备状态的课堂行为模式导入的正确使用对一堂课有导向和奠基的功用常用的导出方法包含序言导入尝试导入演示导入故事导入提问导入实例导入六种教师在设计教案时应尽量让导入新颖活泼精当概括吸引学员2讲授新课讲授新课是撰写讲稿的主要环节教师在设计这一部分时应对于不同教学内容选择不同的教学方法设想怎样提出疑问怎么逐渐启发诱导学生理解新知怎么教会学生把握重点难点以及完成课程内容所需的时间跟详细的安排3巩固训练必要的练习有利于学生对新知的把握因此练习的设计应精巧有层次有宽度有强度具体

还要考量练习的进行形式是老师还是教师板演如果是师生必须使谁上黑板板演这一环节要控制在多长时间内等4归纳总结归纳小结即是在所授课将要结束时由校长或教师对本课3所学内容技巧的评述教师在设计时能考量实际应该简单明了适时总结八作业设计作业是老师为了促使教师对教学中的教学内容的掌握依来自WWwxlTkwjcom小龙文档网高中美术试讲教案模板据学生的年龄特点跟现有知识水准有计划有方法地推进课外练习或任务的一种方式作业是课堂教学的延续是推动教学目标不可缺少的环节作业设计的方式可以有很多种如书面作业研究讨论式作业实践摸索式作业情境表演式作业阅读复习等学生在设计作业时要紧扣教学内容适当联系旧知循序渐进同时也应考量学生的学习差距对不同程度的学生设计不同难度的作业尽力让每位教师都可取得相应的学习成就感九板书设计板书是学生为了配合讲授在黑板上利用文字图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为模式它带有提醒强化示范解析直观总括的作用教师在设计板书时应做到目的明确布局合理时机适合应与讲课的内容进度相结合十课后反思课后反思是教案执行状况的心得总结其目的在于优化和微调教案为下一轮授课的进行提供非常良好的教学方案4这就规定学生全面阐述教学过程注意对意外看到点滴收获或者某些弊端补充的方式等内容进行记录并认真探讨七答辩答辩不仅是对考试检测效果的补充跟扩展并且是考官与考生直接进行双向沟通的过程是在考试基础上进一步考察考生的素养能力工作经验等综合状况的过程它帮了主试一个全面客观的立体形象为选拔合适人才提供了重要根据答辩题通常分共性和个性两类抽签答辩题即共性题是按照需要试前确认一些应考生回答的疑问制成题签考生入场后通过现场抽签向评委解答题签上强调的难题随机试题即个性题是对于考生的不同经历依据岗位要求建立出可分析考生学习历程工作经验态度能力等方面的情况或水平的考题由评委在随机询问时强调并按照临场状况追问篇二高中音乐教师资格面试《流行风》教案高中音乐教师资格面试《流行风》教案2015下半年教师资格笔试备考已经拉开序幕一篇优秀的教案对面试的顺利是十分重要的国家教师资格考试网特为统考献上高中音乐教师资格笔试《流行风》教案希望对你们有所帮助一教学目标5情感态度与价值观在诠释和理解通俗戏剧作品的音响形式风格特征的同时增加音乐鉴赏和评判的素养形成健康向上的审美观过程与技巧在对戏剧形态与美术情感的切实聆听演奏当中提高在戏剧体验中的独立观点知识与技能了

解歌曲作词风格跟曲式结构比较通俗歌曲戏剧插曲民歌的片断了解它们各自的样式种类二教学重难点重点了解通俗歌曲戏剧曲目民歌各自的特征难点听音乐分辨音乐类型三教学工具多媒体四教学过程一新课导入听音乐分辨歌曲的听法师这是一首什么唱法的曲目流行唱法二新课学习1欣赏《思念》了解其曲式结构与演奏风格1《思念》的这首曲目分为AB两段A段在低音区娓娓道出的思念之情B段渐渐走向高音区跳跃跌宕情绪十分紧张呼唤似的听出了无可奈何的哀婉演唱风格是兴奋的哀怨的2播放了解通俗歌曲戏剧插曲民歌各自风格特点6播放曲艺歌曲与乐曲《我爱你中国》《茉莉花》探究歌词与演奏特点老师示范并设定问题这两首音乐分别是哪个它们的歌曲与演奏特点一样吗艺术金曲歌曲特点诗歌为主艺术性强演唱特点音色饱满有较高的演奏技法咬字吐字清晰民间乐曲歌词特点即兴化生活化节奏曲风特征是民间性平民性演唱特点是指出的心情表达和情感流露学生敲击节奏老师模唱旋律诠释乐曲的节奏曲风特点艺术金曲的曲调特征音域较宽节奏变化大不便传唱民间歌曲的节奏曲风特点是民间性平民性播放乐曲《思念》感受其流行音乐的混搭特点师与戏剧曲目民歌相对比流行音乐各自有什么格调特点歌词特点口语化生活化节奏曲风特点易记易听音高较窄节奏充满差异演唱特点富有温情和即兴的演出形式强调与听众交流努力打造宽松随和的气氛3分别找学生演奏曲目的音响区与高音区三巩固加强1听音乐分辨歌曲属于情歌的几种类型轻音乐爵士乐摇滚探戈迪斯科等2分组演出由教授将师生分为男女两组进行复赛女生演唱一段爵士舞和一首流行歌曲男生演唱说唱和齐7唱一首流行歌曲老师评价刚才我们展现的内容仍然各不相同但是各有千秋非常的精彩四教学小节这节课我们主要欣赏对比评析了歌词的不同演唱风格跟特征相信同学们对通俗民歌一些演奏风格有了一个新的了解希望同学们能够用心去倾听去体验去体会戏剧现在我们就学到这里上课五板书设计篇三大学数学试讲教案教学设计参考模板《沁园春长沙》教学设计各位观众老师好我叫XXX我申请的学科是大学数学我现在试讲的试题是《沁园春长沙》下面是我的试讲内容《沁园春长沙》选自人民教育出版社新课标版高中语文必修教材是阅读鉴赏第一单元的第一篇文章《沁园春长沙》是毛泽东诗中革命现实主义和革命浪漫主义完美结合的精品全词展现了一幅多姿多彩生机勃勃的湘江寒秋图并即景抒情提出了苍茫大地谁主沉浮的困惑也想起了过往的峥嵘岁月表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮

志豪情首先按照学校课程标准规定和教师学习基础并结合本节课教学内容以及毛泽东诗歌特点设计如下三个教学目8标1主要使你们知道词的一些体裁知识品味关健词语体悟词中展现的意蕴理解景中寓情情中显志的特征2品味精当形象极富表现力的语言把握词的感情脉络感受毛泽东博大的情结和革命壮志3培养你们以天下为己任的责任感领会诗人主宰大地沉浮的宽阔胸怀和革命气魄为了推动以上教学目标圆满完成本节课的课堂任务依据教材内容和教师学习基础确定如下教学重点难点重点通过有情感地诵读课文进而背诵默写并传达作者的观念感情魅力词中的意蕴感悟词中阔大的诗意领会毛泽东同志宽广的胸怀和大无畏的革命乐观精神难点深刻领悟浪遏飞舟的涵义从语境的视角了解关于湘江风光和少年朋友的描写根据以上教学目标跟重难点要求重点讲授本节课的详细教学过程如下《沁园春长沙》课时安排为3课时本节课主要讲授第1课时一导入新课自古诗人多悲风宋玉《九辨》悲哉～秋之为气也欧阳修《秋声赋》噫嘻悲哉～此秋声也张继的月落乌啼霜满天江船渔火对愁眠杜甫《登高》万里悲秋常9作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒怀以叹时运不济人生的艰辛万苦但也是不少文人为我们听出了秋的颂歌如唐代刘禹锡《秋词二首》自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄催人奋发有为大展鸿图给人坚强奋斗的精神还有毛泽东的《沁园春长沙》看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竟自由为我们描写了一幅生机盎然色彩鲜艳的景色图塑造了一种阔大的诗意今天让我们共同走进一代伟人毛泽东给我们展现的美景一同走入这位先贤的高尚心灵感悟这位先贤青年时代的宏伟胸襟和远大志向二背景及作者简介这首词作于1925年当时革命运动正蓬勃发展农民运动蓬勃兴起毛泽东直接领导了湖南的农民运动创建了湖北第一个党支部韶山支部同时国共两党的统一战线已经建立国民革命政府已经在北京即将成立但陈独秀看不到革命力量想把革命领导权还给资产阶级毛泽东看到了革命力量看到了星星之火可以燎原因而这年10月毛泽东从延安抵达广州创办全国农民讲习所途经北京重游橘子洲面对绚丽的景色和大好的革命局势追忆了往日的战斗岁月不禁心潮起伏浮想联翩写下了这首气势磅礴的奔放词巧妙地提问了革命领导权问题10毛泽东1893-1976伟大的马克思主义者伟大的无产阶级革命家战略家和理论家中国共产党和美国各族人民的伟大领袖中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人

诗人书法家三解题沁园春词牌名又名《洞庭春色》《东仙》《念离群》《寿明星》相传为明代明帝女儿沁水公主园当时被前秦窦宪所夺有人作诗咏其事这个词牌由此得名长沙是词的内容词是我国特色文学中的一种特殊体裁起源于隋唐之际大盛於宋随着金元北曲的兴起而灭亡它本身是配合燕乐曲调的歌辞在演进过程中渐与戏剧分离作为单纯的哲学风格初起是称歌曲杂曲子跟曲子词后来也泛指乐府长句子或词牌每首词都有一个曲词名称叫词牌词牌决定了这首词的字数句数和入声声韵某些词牌的命名与创始之作的内容有关联但后世倚声或依谱继作则不必定受此限制可以赋词牌本意也可以撇开词牌本意自由发挥词的标题跟词牌有着严格的差别标题是词的内容的集中表现它概括了词的主要内容词的分类词分为小令中调民歌这是依字数的多少来界定的58字以内为小令59至90字为中调91字以上11为长调词的派别豪放派和婉约派其作品分别表现出不同风格豪放派作品气魄豪放意境苍莽充满豪情壮志给人一种积极向上的力量代表诗人是苏轼辛弃疾婉约派作品清新质朴感情婉转缠绵情调或轻松欢快或含蓄内敛题材较狭窄多是写个人遇到男女恋爱也是写山水融情于景的代表诗人有柳永秦观李清照等四指导朗读首先请你们听录音朗读全文整体认知文章意境然后请同学们重点诵读文章诵读文章时请你们注意文章中的看忆都是领字读时两字后应稍作停顿以突显他们的作用看字所控七句要读得抑扬顿挫充满激动喜悦之情忆字所控七句要读得激昂慷慨充满信心语速稍快五整体感知疏清思路上阕由立到看再到问侧重写眼前之景跟心中所思谁主沉浮下阕由忆到记侧重追忆往事表现青年时代的革命精神和远大理想策略清晰情贯全词请同学们结合全词展开想象看看这首词表述了几幅画面好我们可以看出词中叙述了四幅画面是独立寒秋图湘江风光图峥嵘岁月图和中流击水图以下我们分别重点来看一下12第一独立寒秋图请你们看开头三句词前三句的词序和同通常词序不一样这是为了适应诗词格律的规定其正常顺序要为寒秋独立橘子洲头湘江北去其大意为在春天时节年轻革命家毛泽东独立于橘子洲头深情凝望着长江水滚流北去心中翻腾着无尽的怀想独立一词除了说明站在橘子洲头的是一个人而且令观众想像词人面对湘江滚滚北去时表现出的中流砥柱的英雄气魄此三句点明了时间地点特定的环境板书独立寒秋图点明时间地点环境二湘江风光图大家想一下文章作者抓住了这些典型景物来写主要有山林江舸鹰鱼通过这种来由点到面的进行绘制万物诗人描绘出了一幅怎样的场景诗人通过远眺近观仰望俯视

到的红枫绿水蓝天白帆雄鹰游鱼给我们展现了一幅生机盎然色彩鲜艳瑰丽的景色图展现了壮丽博大壮观的崇高美表现出了画家宽广的胸怀此时诗人面对魅力壮观的寒秋图想到了哪个最后三句面对生机勃勃绚丽瑰丽的大自然和宽广宇宙诗人最自13然地想起了祖国命运跟革命未来进入了理智的反思提出谁是大地主宰的问题革命领导权问题怅写出诗人思绪万千百感交集这一问也写成了作家的博大胸怀凌云壮志三峥嵘岁月图携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠在全文结构中起承接过渡作用通常地分上下两片的词其下片首句又称过片起过渡作用词的上下片写法上也是分工常常上片写景下片抒情因此填词时十分强调过片本词上片写独立寒秋故地重游而发现的风景自然而然地想起当年与朋友一起来游的情境于是过渡到对过往生活及朋友少年的回忆中过渡自然衔接巧妙文中诗人回忆的是过往峥嵘岁月即对以往不平淡的斗争生活的形象概括具体体现在后面七句由恰字统领作者选用典型例子将往事化为触手可及的形象将过去的时光在最短的篇幅中生动形象地展现出来如将同学们的精神面貌化为书生意气挥斥方遒将同学们的活动跟志趣经常评论国家大事慷慨激昂奋笔疾书写出批评恶浊表扬善良激浊扬清的文章向桂系帝国主义展开了壮烈斗争化为指点江山激扬文字将厌恶官僚的意思化为粪土当年万户侯把反动统治者视如粪土其实我们明白毛泽东在上海第一师范学习跟工作一直14与蔡和森何叔衡等人立志救国的知识青年一道积极从事革命活动他们在上海组织了新民学会创办了《湘江评论》1915年5月袁世凯接受了德国试图政变中国的《二十一条》毛泽东印发了反袁文章1919年至1920年毛泽东和何叔衡领导了湖南人民驱逐左派军阀张敬尧的抗争接着又向湖南军阀谭延闿赵恒惕展开壮烈斗争这七句形象地概括了早年革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气魄表现了毛及战友们以天下己任蔑视反动派改造旧世界的战斗精神四中流击水图大家品读一下文中最后三句这三句话主要设问结尾引入了象征手法利用了大胆的夸张和奇特的想像含蓄巧妙回答了谁主沉浮的问题形象地表达了一代革命青年的凌云壮志在新时代的热潮里正象以前中流击水那样勇敢地投身于革命风浪中乘风破浪急流勇进担负起掌控国家命运前途的大任表达了誓死振兴中华气概豪情表现了革命家的英雄气魄充满了浪漫主义色彩好了以上是《沁园春长沙》第1课时的主讲内容各位同学我的试讲完毕感谢大家评委老师的倾听谢谢～相关热词搜索试讲教案模板高中美术学校戏剧试讲教案模板高中数学试讲教案模板1516高中音乐试讲教案模板高中音乐试讲教案模板