【模板集合10篇】教师自编故事《小猴子上学》

【必备】幼儿园教案模板集合10篇

作为一名人民学生，常常应按照教学必须编写讲义，教案有助于学生理解并把握系统的常识。我们该如何去写教案呢？以下是小编为你们收集的幼儿园教案10篇，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

幼儿园教案 篇1

设计意图：

大班下学期，幼儿多数为自己长大了一岁，感到十分骄傲，但却有个别幼儿时间意识不强，入园不尽早;并且有上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一状况，我设计了《我长大了》这一语言活动，引导儿童在理解故事、编故事的过程中，再次熟悉，了解在幼儿园的基本完善。

活动目标：

1、引导幼儿认真聆听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的看法，并可说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该如何做，对做大班小朋友有份自豪感。

活动难点：幼儿可完整条理的续编故事。

活动准备：教师自编故事《小猴子上学》

活动过程：

一、谈话导入课题。

"小朋友，过了一年他们既长了一岁，老师真为他们觉得骄傲。今天老师帮你们带给一个关于小猴子上学的独白，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?"

二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述第一段故事，提问：

(1)小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?

(2)小猴子在家里是如何做的?

(3)在小猴子上学的路上发生了哪些事?

小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、讲述第二段故事，提问：

(1)小猴子为什么会坐立不安?

(2)长颈鹿老师为什么会叹气?

(3)在院子里活动时还可以干什么?

小结：在院子里活动时可以肆意的放松，但必须的话需要先吃饭小便。

3、第三段故事幼儿园通用教案模板，提问：如果你是小猴子你会如何做呢?

4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间?

三、师幼一同完整地诉说故事，提问：

(1)、我们必须学习小猴子的这些地方?需要提示小猴子注意哪些?(在完整讲故事以前提问)

(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会如何做呢?(故事讲完后回答)

四、引导幼儿续编故事，进一步使儿童认识在幼儿园生活跟学习。

1、同伴之间互相讨论。

2、个别讲述。

五、活动结束，谈话激发儿童做一名好孩子的梦想。

幼儿园教案 篇2

活动内容

语言活动"赏花灯、猜灯谜"

活动目标

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受春节的愉快心情。

2、能用知道连贯的语言表述自己的花灯，并讲述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。

活动背景

正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟随大人前去公园游览灯会。

活动准备

1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识--有过春节的生活感受。

活动进程

一、导入 开门见山引入主题：正月十五闹社火，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开

1、赏灯活动。

（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师鼓励儿童用连贯的语言介绍自己花灯的图案、颜色、名称及非常之处之类。

（2）请几名介绍有特色的幼儿给你们介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖励，并帮b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖励。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

（3）集体将难猜的灯谜找回来，大家一起猜，或带回来请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束 将a组跟b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说帮父亲、妈妈听，让人们也来猜一猜。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、初步认知用数目递增、递减的规律进行顺序，尝试跟发现不同的排序方式。

2、在自由的探寻活动中，体验排序活动的乐趣。

3、体验数学集体游戏的开心。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

1、教具：实物投影仪

2、学具：大小、颜色不同的回形针每组一份（大小、颜色顺序）大小不同或形状不同的回形针每组一份（递增递减顺序）排序卡人手一张

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、出示回形针，师：小朋友，这是哪个？你在那里见到回形针？它是干什么用的？（幼儿讨论交流）

2、请幼儿观察，讲述回形针的不同特征。

师：“请小朋友来看一看，这些回形针有哪些不一样？”（大小、颜色）

二、初步尝试构建不同的顺序方式。

1、幼儿自由选取回形针进行排队，初步构建排序的方式。

师：“今天我们要给回形针来排排队，小朋友愿意来试一试吗？（愿意）

2、幼儿自由探索尝试帮回形针排队

3、集体小组交流自己的排序方式

4、请部分幼儿在视频上展现自己的操作结果（选择两个：按大小、颜色有规律排序的）

师引导：你是如何帮回形针排队的？（大小大小大小、红白蓝黄黑黄）

5、教师小结：排列的之后，我们可以按回形针的大小、颜色等特点有规律地排序。

三、引导幼儿再次尝试，探索不同的排序方式。

1、幼儿第二次操作顺序，教师巡回观察指导。

师：小朋友，想不想再来排一次？这一次请小朋友要根据回形针的其中一个特征进行有规律地顺序。

2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的顺序方式。

师：“你是根据如何的规律来排队的？”

3、教师小结：刚才小朋友是根据回形针的大小跟形状这两个特征来顺序的，那不仅这两种，还有其它的顺序方式吗？（幼儿自由探讨交流）

四、学习按人数的递增、递减的方式进行顺序。

1、出示回形针数量递增、递减的顺序卡，发现其中的排序规律。

师：这是同学帮回形针排的队，看看和大家排的有哪些不一样？你看到了哪些？

2、请幼儿自由观察交流，并大胆表述自己的看法。

师：接下来应该如何排？谁来试一试？

3、请部分幼儿尝试操作，简单掌握其中的规律。（递增、递减）

4、引导幼儿按递增或递减的方式进行顺序

师：回形针这样排队真好看，小朋友想不想试一试？请他们选取其中两种回形针来排排队，看谁排得又快又好？

5、幼儿第三次操作尝试，教师巡回指导。

五、游戏操作活动：“装饰门帘”。

1、教师示范将按递增或递减规律排好的回形针一个个串起来，变成漂亮的门帘。

师：小朋友看，这些回形针串起来变成了哪些?你们会不会变？那就来试一试吧！

2、幼儿第四次操作顺序

师：小朋友做的门帘真漂亮，请你跟上面的小朋友说说，你是如何排的？

3、将幼儿串好的门帘悬挂在活动室的门上，互相检查欣赏。

小百科：回形针即曲别针，区别于别针，是用金属丝来回折弯做成的夹纸片的餐具。 回形针似乎是所有发明中更简单的一种，它只是是一小段夹纸的弯曲金属丝。但回形针在制成我们现在所使用的形状曾经仍经过了多次反复的设计。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1.学习阅读指示牌。

2.根据指示做动作。

3.通过活动训练幼儿的跳跃能力，让人们的身体受到锻炼。

4.体验人多力量大，同伴间需要互相合作的感情。

活动准备：

自制有趣的指示牌。

活动过程：

1.事先与儿童讨论幼儿园的运动设施，并为他们命名。

2.来到幼儿园的教室，向儿童说明游戏规则及摆放好指示牌。

3.选首儿歌或童谣，让儿童在歌声中根据指示牌方向准备出发。如至“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或头上转一下、用单腿跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有很大、“滑梯国”里能溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则应学一种昆虫的动作。回到目的地时，便作为“快乐国”里的精灵了。

活动建议：

1.可选用户外或幼儿园里适当的地方，自己制作指示牌。

2.若因雨天无法进行，也能在教室中进行此活动。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主训练里获得了经验，又在集体训练里感受到了幸福和愉悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也受到了顺利的完成。

幼儿园教案 篇5

教学目的：

1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会面在体上。

2、让学生在实际操作活动中感受学习英语的真谛，激发师生积极构建新知和学好数学的梦想，体会到平面图形在生活中的存在。

教学重点：

在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”；发展学生的空间理念、动手操作能力，培养创新观念。

教具、学具：课件、小圆印章，三棱柱、圆柱、正方体、长方体模型

教学过程：

一、谈话导入

同学们，我们将要学过了“长方体、正方体、圆柱跟球”，谁可在我们学校里找出什么物体的颜色是长方体、正方体、圆柱和球？ 引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，揭示课题。

二、动手操作，认识图形。

1、认识长方形。

A:让学生动手找出长方形的面（生可以用摸、描、印），认识长方形并出示图形。 B:其余生也找找手中物体中的长方形的面，看一看，摸一摸。

2、能不能从其它物体上找到其他的图形呢？

3、汇报交流，认识正方形、三角形、圆。

4、用自己的方法把图形从物体中“印”下来。

三、联系实际、体会数学与生活的联系。

1、出示教材中的交通标示图使学生辨别，渗透交通安全教育。

2、在生活中，你在那里见到这种平面图形呢?请同组的同学互相说说。

四、探索与实践。

1、淘气跟同学们一样也了解了很多图形，这是淘气利用最近认识的图形拼成了一幅美丽的图画。（电脑演示）你们可从这幅美好的图画中找出现在学的这种图形吗?

2、下面请同学们小组互相合作，利用同学帮他们的图形拼出自己偏爱的好看的图画，要尽量跟淘气的不一样。

五、课内小结与课后延伸。

1、这节课你有哪些收获？你认为这堂课上你的体现怎么样？

2、在生活中我们到处都可以看到这种图形，同学们回到家后认真观察家里的物体，看看能在那些物体上找到这种图形，把你的看到告诉你的老爸、妈妈，好吗?

幼儿园教案 篇6

一、活动目标

1、用重复图像装饰，学习利用深浅对比的良种颜色进行搭配。

2、感受深浅色彩的美。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩对比。

中班主题教案《在父亲的肚子里》

二、活动准备

蜡笔、红色水绿色。

三、活动过程

1、欣赏与讨论

（1）、你们是谁生的？动物有的生下来是蛋，有的如同父亲，哪些动物生下来像孩子？

（2）、欣赏作品。什么地方更漂亮？分辨有几种颜色？哪里的底色深？哪里的色调浅？体会深浅的不固定。

（3）、讨论：怎样涂色好？周围有哪些？

2、幼儿作画

（1）、提醒幼儿把女儿画得大一点。

（2）、大胆想象妈妈衣服上不同的图象，选择深浅不同的色调搭配。

（3）、在画的周边用白色的爱心进行装扮。

3、引导评价

看看用了这些深浅不同的色调来画妈妈的？

教学反思：

这节课上完后，最大的感触是：幼儿的想象力很丰富，幼儿涂鸦的素养更是强大。在上课的过程中，幼儿准备的太充分，我们学生也有儿童探索的合作者，启发幼儿充分利用同伴之间的资源，帮助幼儿在研讨与交流的过程互相帮助，在互相推进的学习氛围中，分享探索的心得，体验成功的幸福。我是以一个“无知者”的身份在跟幼儿一起讨论，一起学习，我的'“无知”充分激发了儿童的积极性，让人们有自由发挥的空间，他们的体现充分展现了以幼儿为主题的学习方式。他们借助分析，倾听，得到了孩子在父亲肚子里的信息，并对自己的爸爸萌生了最深的爱。都在说：“妈妈好辛苦”“我爱妈妈”等使人感动的话，还有个孩子居然说：“以后父母再怀我，我就跳出来自己跑，不让孩子如此累！”多么让人羡慕、感动的话语，孩子的看法永远都是天真无邪的。在儿童画画的之后，我并没有参与进来，没有给幼儿做出示范，这是想使幼儿有充分的自由发挥的空间，不限制人们的自由。但是鉴于有些宝贝年龄较小，画出的图画我们仍然看不起来，但是他自己仍可讲解的很高。如果再上一次这个课，我需要准备的很充分一些，使用一些课件来完成。这节课总体来说还是太顺利的，是我非常满意，希望将来我可做的更好！

幼儿园教案 篇7

教学准备：

（一）环境营造：在学校中布置有关新年的墙饰

（二）知识准备：学习歌曲新年好

（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的白色卡纸、在房间周围的椅子上摆上贺卡等、在旁边悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等