【模板集合10篇】教师自编故事《小猴子上学》(2)

（四）培养幼儿的方法跟艺术魅力

教学过程

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣

在《新年好》音乐中孩子开启活动室，提问“你看到了哪些歌曲？”愉快的戏剧让儿子知道这次活动与新年有关。这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个新年。”

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方式并进行操作。

1、欣赏贺年卡 “今天老师打算了许多可爱的挂历，请他们挑一张自己偏爱的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然能够看到他们的不同，便于下一环节的进行。

2、观察非常贺卡的不同、激发儿童学习兴趣 ①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它跟他们的贺卡有哪些不同？（没有装饰，没有完成） ②引导幼儿交流贺卡的制作方式“仔细看看你手里的贺卡怎样变成的？” 这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

A 镂空式贺卡 注意镂空处贴上图片

B 音乐贺卡 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

C 吊挂式贺卡 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

D 立体式贺卡 用剪刀剪直线→折→推下去→粘上照片 以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请部分女孩诉说一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也并非说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子按照自己的看法具体操作，此环节表现了儿童的主体性，改变学校灌输式的特色教学，变为互动互学的方式，也突破了活动的难点。

E 电子贺卡 利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有漫画有声音是手机制作的，就是电子贺卡。同时回答“贺卡上写的哪些？”幼儿在发现文字的同时，也是示范书写的文字的方法，能够使幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

（三）请幼儿自制贺卡

请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选取材料和用具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的照片，可以用彩笔画上形状。 评改：在这里教师主要鼓励儿童根据自己的需求选用不同的材料制做贺卡，充分展现幼儿的自主性。比如制作立体式贺卡的幼儿可以选用简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰，选择吊挂式的幼儿可以选用各种颜色的小卡片、绳、铃铛等来制作。

②做完的摆在上面的椅子上，可以去看看谁做的贺卡最可爱。 ③活动中学生成为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语。

（四）展示作品

当孩子们把自己制作的贺卡摆在椅子上，挂在墙上上相互欣赏时，教师运用启发性的语言回答：“你喜欢那张贺卡？你讲讲这张贺卡是那种类型的？要还给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。 写了哪些祝福的话？” 小结： 唱着抒情的《新年好》把贺卡带回家。

反思：

制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的素养甚至拉进了孩子们之间的距离拉近了亲情。在活动过程中使幼儿利用一切可以运用的材料自己来进行构思，大大开发了人们的想象力，在认识诸多贺卡的基础上，幼儿通过自己的双手来大胆装扮。让人们自己来剪一剪，画一画，同时还认识到绘画不单单只是用油画棒，还可以有很多的方式。在之后的美术区角活动中，我们还将运用身边的废旧物品幼儿园通用教案模板，让儿童来尝试不同的作画方式。

幼儿园教案 篇8

一、 教学目标

1、 欣赏成语故事《狐假虎威》，通过观察图片、查字典等方法，初步认识 “狐狸假借老虎的凶恶欺负百兽”的意思

2、 借助听录音、参与故事舞台，丰富故事演出的语言表现力。

3、 能与同伴合作演出，在角色分配时可服从负责人的安排。

二、 教学准备

1、 字典

2、 投影片、电脑。

3、 故事录音。

三、教学过程

（一）呈现画面，幼儿猜测成语内容。

1、教师：谁来告诉客户老师我们将要学过这些成语？

2、教师：今天我们要学一个新的词语，这个成语我先不说，想请小朋友们根据一幅图来猜猜看是哪个成语？

3、教师：你是如何了解的？

（二）听成语故事录音，幼儿进一步认识成语的内容及意义。

1、幼儿熟悉故事情节，学说角色语言。

教师：这个词语到底说的是哪个，请他们来听一听。

教师依据故事内容进行问答 。

2、再次听故事，幼儿学习有表情地诉说故事。

教师：我们再来听一遍故事，这次唱的之后会说的小朋友可以跟着录音一起说，看谁说得象狐狸和老虎的声音。

（三）幼儿了解成语的意思。

1、幼儿根据自己的理解进行解释。

教师：狐狸是靠什么来忽悠小动物的？

教师： “狐假虎威”这个词语说的既是哪个意思？

2、借助字典，进行解释。

教师：大家说了这些，准确的含义是哪个陈老师也说不清。不过，有一位好朋友可以给我们的忙，教师在词典上找到注解放在实物投影仪上使幼儿观看同时读出注解。

（四）表演成语故事。

1、教师：我们现在学了一个新的词语故事，这个独白里有些谁?那他们会不会把这个成语表演起来？

2、幼儿以小组为单位演出舞台。

3、幼儿在集体中舞台。

4、根据幼儿的表演情况进行讨论。

可从幼儿的动作设计、语气语调、衔接等诸方面进行评价。

幼儿园教案 篇9

活动目标

1．掌握音乐节奏x—x—lxxxxl．并可用全身的不同部位来体现节奏。

2．在有趣的情景中．能按照不同的节奏信号表现相应的节奏动作。

3．乐意与老师、同伴一起快乐地做游戏．感受节奏游戏增添的真谛。

活动准备

经验准备：看过“米奇妙妙屋”动画栏目，熟悉《闪烁的小星》音乐旋律。

物质准备：自制PPT（绿草地、各种动物、两座大山图），《闪烁的小星》音乐，指示牌两块（两种不同的节奏型：x—x—|x—x—|和xxxx|xxxx|），米奇玩具。

场地布置

幼儿座位排成半圆形，座位旁边布置“米奇妙妙屋”的画面。

活动过程

一、和米奇打招呼

1．向幼儿介绍米奇。