【分分秒秒】小学英语教案设计，赶紧收藏！

抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀!下面就是小编给你们带给的初中语文教案设计，希望可帮助到你们！

小学语文教案一

教学内容：

Unit12 I can swim Lesson Four

教学目标：

1、Vocabulary:Understand listening and saying the words ：x-ray , yo-yo, zebra, zoo.

2、Structures.What is it? It’s a (yo-yo,).

教学目标的测试方法1.根据老师的提醒，指出相应的截图2.阅读反馈.

重点难点：

1、Learnthe words and say the rhyme.

2、Makethe dialogue.

突破教学难点的方式部分学员混淆可能会net与 nest读音跟意思，加强它们在因、形、意上的非常。结合它们的观察进行提问。

教具准备：

图片PPT

教学过程：

一、Warm-up

1、Singthe Animal song together.

2、Greetings.

T:Hello, good morning, boys and girls.

Ss:Hello, good morning, Miss Liu .

T:Nice to meet you.

Ss:Nice to meet you.

3、Reviewthe names of animals. Respond to with the correct animal movement or imitation.What’s this? Ss:It’s dog, fish, cat, bird, lion, tiger, panda, rabbit,monkey.

4.T:What can the elephant do? T: It’s can walk. Walk, walk, an elephant can walk. (do action)

T:Can you walk?

S:Yes, I can. 阅读反馈：让学员在黑板上找出该动作的单词。

二、巩固和延伸(Consolidationand extension)

1、Listenand practice. Look at the pictures of computers. T: This is an x-ray. What’sthis? Ss: It’s a yo-yo.

2、Replaythe procedure as they listen repent the word “mouse.”

Payattention to the pronunciation of the words “net and zebra.” Repeat theprocedure above for the words net and nest .The children to clay their hands oract out while listening.

3、Playa game.

4、Saythe rhyme. Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it.Try to make children understand the meaning of the rhyme. The children to claytheir hands or act out while listening.

三、Summary.

1.Understandthe words , the sentences and song.Check up on every group

2.听单词，画画，写单词。

四、作业布置

Readpage46两次。找出不会的词组听录音认读。

板书设计：

LessonThree

What’sthis? It’s a x-ray , yo-yo, zebra, zoo.

Ican walk, jump, swim, run, dance.

小学语文教案二

一、教材分析

Unit5 这一单元的主题是Numbers，学习数字、交通工具、玩具、表达代词的复数，一首数字歌跟学习四个以字母暗线编排的新词组insect、ink、jacket和jeep，以及带有这四个单词的一首儿歌等内容。由于内容众多，本单元计划安排四课时。Lesson 1 为这一单元的第一课时，学习数字 one twothree four five ，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，汽车，球洋娃娃，玩具熊的英语表达法，通过学习才能依据图片快速地写出英文词汇，以及与数字有关的表达 Howmany。对于数字1～5的英文表述，大多数孩子较为熟悉，应留意正音，特别是three |θri：| 较难掌握。在有意义的情意中，学习Howmany句型，理解数字与“多少”的联系，为中间学习名词的复数方式作铺垫。

二、学生情况分析

一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语，大多数孩子属初识英语。这些一年级的小孩纯真、活泼、大胆、热情、积极，对英语学习兴趣浓烈，他们偏爱说、唱、玩、演、做游戏、比赛等活动，且善于表现自己。但它们的注意力不易持久，无意注意占主要，所以宜尽量选用活动式教学法并贯穿整个教学过程。通过近三个月的学习，这些小孩早已掌握了一些简洁的日常问候用语，能大胆地模仿并进行跟读;能看懂一些简洁的教学用语，并做出相应的反应;并可就个人的特点，如名字、性别等进行简洁介绍;学习了色彩、学习用品、动物、水果、五官部分等词汇，能表达祝福、致谢，有独特的学习英文的兴趣、有一定的自信心。

Numbers

教学目的：

1﹑学习数字one two three four five ，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，汽车，球洋娃娃小学英语英文教案模板，玩具熊的英语表达法，通过学习才能依据图片迅速地写出英文词汇。

2、能够听懂表示提问次数的功能句：Howmany ……?并无法按照询问用数字one ，two ，three……来回答。

3、学生无法迅速的指读朗读新词汇。

4、小游戏巩固所学的新词组，同时让学员感到在快乐的学习英语，为未来学习英语建立兴趣。

教学重点：

学习单词one、two 、three 、four、 five、train、ball、 doll 、car 、teddy bear，掌握其含义并无法认读。

能够听懂表示提问次数的功能句，并作出回答。

教学难点：

区分单词ball、doll 、掌握其读音，不混淆。

教学准备：

ppt，火车及车辆的音响声、实物教具。

教学过程：

一、热身(singa song ——Happy birthday song)

T：刚才唱的歌是为Sam庆祝生日，那么他们看这是谁?

出示Mocky的照片。问，Whois this?

S：Mocky

T：Mocky的生日也要快到了，I want to buy some gifts for him ，can you help me ? S： Yes!

二、呈现新知

T：我们一起去商店为Mocky挑选礼物，但商场离此处很远，我们选择哪个交通工具呢?listen!

(一)cartrain

1.教师播放汽车的音响声。

估计：学生迅速地说出汽车。

对策：T：Yes ，by car，同时学生出示小汽车的照片，教读 car ，指生读，教师加动作做开汽车的状态，di di car ，di di car，

T：the store is too far， so we must by train get there

2.教师播放火车的音响声，同时拿起单词卡片教读train，

a先教师教读几遍，b分男_，c教师手掌放在身体两侧做车轮旋转轰隆隆 train， 轰隆隆 train ， d di di car， 轰隆隆 train

3.带领全班复习这两个单词。

过渡：Look，weare at the store gate， Let us go in and have a look!看我们来到了超市门口，让我们快出来聊聊吧!

(二)onetwo three four five

1、播放课件(商店大门敞开)

T：what can you see?

估计：学生会说出这些的中文.

学过的词组可能会用英语写出。

对策：教师鼓励：Ican see an apple.

如果这时学生说出的是几个物品，教师应告诉学生一个，用a，an多了要在单词后加s。

同时教师可以举例说明bananas

2、教师指着苹果问：what‘s this ? s： apple

教师：Howmany apples ? (教师多说几遍，并告知学生意思，使学生产生初步的意识))

估计：有的学生会说出英文一个，有的可能会说英文的one.

T;Thereis one apple 引出 one .同时出示单词卡片 one.

教师教读句子，指生朗读，同时伸手表示数字1。

3、教师指着屏幕问：Howmany cars?

教学单词two ，请学生听校长的发音，带领师生朗读，看图片进行朗读，教学顺口溜：one one two，(还可以使学生伸手记忆)

4、同法学习three，four，five

5、运用手势复习1——5的英文表达法，同时引发学生表达的_

6、playa game ____Lishen and show your fingers

Let’splay a game .

规则：当同学说完数字后，生随即拿起自己的手臂，举得更快以及对的朋友可以受到一个笑脸。

(目的巩固数字1-5的表达。)

(三)dollball teddy bear

1、教师出示皮球look! 教师一边拍球一边数数，带领学生数数。

请部分学生试拍(要求边拍边数)

2、教师举起皮球：thisis a ball

请学生朗读，让学员感知b的发音，然后记忆。

3、看屏幕：Howmany balls ?

Howmany cars ?

Howmany ……?

T：Who can ask other any questions ?(Who want to be a little teacher?)

估计：学生会说出，但词汇后的复数方式不会加上。

不会问

对策：教师可以指导学员加上s，并教授读音。

教师引导如老师说：how……让学生说里面的，降低孩子说的难度。

T：(拿着洋娃娃)I am a girl ，so I like doll， (我喜欢娃娃)，You are a girl ， do you likedoll?(指着一名学生询问)

4、请学生摸摸洋娃娃，并朗读doll，齐读，小组读

Guesshow many dolls ?(关掉大屏幕)

教师用yes或者no来提问。激发学生参加的兴趣。

教师出示;区分ball 和 doll

A从读音上 ，区分 b ，d 教师教读，使生感知二者的发音。

B教师拿两张图片 请生朗读巩固，然后迅速的出示其中一张，请生朗读，锻炼学生的反应与记忆。

5、T：Look!Heis my son， his favourite toy is teddy bear ，do you like teddy bears ?

学习teddy bear，师领读，生跟读，小组读，个人读。

6﹑Letcount.

多媒体光盘(师带着数第一个，生完成其他)

7﹑T：Todaywe see so many gifts，which gift is for Mockey?

Letus play a game，the winner choose the gift for Mockey.

每个学生手里都有一个新词组卡片，教师读，当看到自己手中的读音后迅速的起立，并大声朗读。如果正确为其小组画一个笑脸，哪组笑脸最多哪组胜利，然后由这小组决定送给Mocky什么礼物。

8、singa aong.

帮Mocky 选好了礼物，让我们提前祝福 Mocky 生日快乐，将生日快乐歌送给他!