关于模板汇编8篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究

关于音乐课堂工作小结模板汇编8篇

总结是把一定阶段内的有关情况预测研究，做出有指导性的心得技巧或者结论的书面材料，它无法让大脑非常清醒，目标变得明晰，因此，让我们写一份总结吧。那么总结要切记有哪些内容呢？下面是小编整理的音乐课堂工作小结8篇，欢迎各位分享。

音乐教学工作总结 篇1

音乐本来是一门艺术，如何使教师接受这门美术，激发人们想学的梦想则是戏剧的美术。怎样使教师自由自在地翱翔于戏剧海洋中，让美丽的戏剧与幸福同在呢？这是一个令人深思的困惑，纵观音乐教育的发展，发现音乐教育虽然简单，其实学生针对音乐的理解、对于音乐的欣赏、对于音乐的体现却远远不够，怎样使学生对戏剧感兴趣，使教师的戏剧能力得以发展呢？我觉得，首先要使戏剧更加生动形象，学生乐于接受。

一、在戏剧教学中，善于营造生动形象的气氛，为学生理解戏剧、表现美术铺平道路。

1、首先，在讲述乐理知识时，巧妙地利用形象法。

乐理知识通常非常单调复杂，如果靠纯粹的讲解，学生不但不容易理解，而且还认为枯燥无味，这时教师在通过教具的同时，语言应生动明了，例如，在认识渐强、渐弱记号时，教师能先回答学员，“自然界中，哪些声音有减弱、渐弱的规律？”这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响慢慢转弱”，学生此时异常活跃，会说出许多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的车辆轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师能拟人化的口气说：“小音符经常听个不停，她能辛苦了，有时也要休息一下，她最累的时侯才会休息好几拍，或者休息一拍，不怎样累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，学生认为这些形容生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中汲取了知识。学生由焦虑到乐学，由被动接受知识到主动获得知识，这是一个质的飞跃过程。

2、在介绍美术作品前，运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学员充分理解作品。

学生进而深刻政治解音乐，往往要靠美丽的想像，怎样使学生在诠释音乐的同时可在心中展现出丰满的戏剧形象呢？当教《瑶族舞曲》时，我找了许多资料，运用手机课件，让学员先知道瑶族风情，观看少数民族—瑶族的表演，把握舞蹈的特征，注意动作技巧的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。在教《春天来了》这一课时，先使教师说说春天的风景，然后使学生观看电脑里制作的秋天景象，学生的心一下就被抓住了，看到她们投入的目光、专注的表情，教师能够轻而易举地向师生传递了春天的信息，为教听《春天来了》这首歌的感情创设埋下了铺垫，而后同学们满怀激情地演奏，从高亢的歌喉中表达自己对春天的喜爱之情。

二、欣赏课上，充分利用形象法，让学生深深地理解作品中所蕴含的戏剧魅力。

欣赏戏剧，往往只通过视觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让人们的观念进入戏剧轨道，那如何办呢，先让学生认真聆听音乐一遍，然后大胆发挥想像，联想音乐主题所体现的场景，接着再利用手机制作课件，学生们在愉悦想象时，往往富于着鲜艳的色调，他们的幸福是不言而喻的。

三、用形象法为综合课的加强推波助澜。

综合课上生动有趣的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击铃鼓、音符找家、模仿动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜欢的，游戏的直观性充分展现出来了，学生们在无拘无束的活动中除了掌握了音乐基础知识，同时也陶冶了美丽的美术情操。

总之，学生对周边世界存在着直观、片面地了解，只有将形象法自然地贯穿于课堂活动之中，学生的积极性才能受到激发，学习的动力从而不断强化，这样，学生能够在戏剧的殿堂里展开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的幸福，在戏剧中放飞自己的期望！

音乐教学工作小结 篇2

弹指挥间，本学期的戏剧教学已顺利的结束了。本学期我被领导安排教一、二年级的美术课，音乐是美的教育，学习戏剧是对学生身体机能和身脑进行同步练习的梦想手段。课堂上学生巧妙的鼓励，激发学生内在的学习动力，使它们对音乐形成独特的兴趣，最终提升戏剧素质和审美能力。我对本学期教学工作做下面总结：

一、认真听课，提高戏剧课堂的教学质量

自开学以来，始终根据美术教学大纲要求，以审美为核心，以新的课堂理念，结合学生特质，认真备好每一节课，并在此基础上加入新的戏剧教学方法，全面的预设课堂，从而做到教学得心应手。事实证明有效的备好课，才能上好音乐课。

二、注重音乐教学审美教育，培养教师的各项音乐技能

在戏剧教学过程中，我一直秉持以审美教育为核心，注重培养教师对戏剧的兴趣、爱好及感情。努力做到通过戏剧教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追寻。注重以学生为主体，让学员在愉悦的戏剧实践活动中，主动地去看到、去探求，去体会戏剧、理解音乐、表现美术，并在必定基础上成就音乐。

三、激发学生的创新思维，提高教师终身学习戏剧的兴趣

音乐的学习并不仅仅在大学中的课堂，只有使教师对戏剧产生兴趣，懂得音乐的美术价值，学生能够产生终生学习的兴趣，而促使学生的创新思维，产生创造戏剧的观念是产生兴趣的关键。于是我为了使学生可轻松、愉快地上音乐课，多用引导的方法让学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的注意力，通过打击器乐让学员在戏剧教学上除了无法看到戏剧能够成就出美术。从而激发起学员对戏剧的学习兴趣。

总之，本学期的戏剧教学上，学生能够学有所得，学有所用，教师也在辛勤的课堂中受到了教师逐渐蜕变的回报。相信自己沿着这种扎实的步伐，在未来的教学工作中不断进步，超越自己，收获新成绩。通过本学期的教育工作的实施，我觉得音乐对孩子们的生活非常重要。学生必须快乐，需要音乐，需要美的享受。

音乐教学工作小结 篇3

从20xx级本学期开始，我校开设了写字课，我担任写字课课堂任务，我是非专业教师，教学只有在不断摸索和实践中前进。

首先，保证教学成效一致。加强备课，使课堂进度、内容、教学方法及课堂要求一致，确保教学实效一致。

其次，实现教学相长。教师备课，尝试运用方格本手写，目的在于，学生写字的同时，教师最需要完善自己的书写，才能领悟教学中的重难点，做到教学相长。不断学习魏碑楷书知识，掌握书写方法，及时充电，提高自身的书写水平跟艺术素质，学生讲课练习写字时，教师应把使师生所书写的字先练好，并在备课时有所体现，认真板书，和教师同时进步。

第三，让学生造成写字兴趣。写字是乏味的，提高教师学习兴趣，关注每一位学生的学习，是课堂得以健康大幅发展的关键。我采取了每节课确定24名学生上黑板板书演练，然后请多数教师上讲台发表自己的看法，挑毛病加以点评并作更改的课堂形式；同时，学生练习用的方格本，写完后，由教师同学之间互相批改，留下批改痕迹，以便于师生书写水平的提升。学生既动手又动身、动嘴、动脑，课堂气氛非常活跃，教学效果良好。

第四，学以致用。写字的目的不是培养书法家，而是增加教师的实际应用素养。写字教学水准是否有增加，应关注学生的实际应用水平。做到这一点，不仅应尽快检查学生的习字练习本，更要关注学生经常的书写实际应用状况。比如，有众多课代表每天还会在黑板上代替学生书写学习告示，有的师生负责黑板报的编创，但字体仍太显潦草，

我便经常上课时都首先对此作一番点评，告诉你们这些字写的好，哪些字写的不好，该怎样写，纠正多次后，再写的字效果就很多了。此外，还要频繁到其它学科老师那里查看学生的作业，了解作业书写中存在的出错，便于下一步写字教学的优化。只有在其他学科作业中的书写有了显著提升，才能表明，写字教学获得了一定的成效。

第五，告诫学生不要过分依赖这些人的硬笔书法字帖。目前，很多同学都帮学员推荐了司马南的硬笔书法字帖让学生来临习，在没有教师指导的状况下，这也不失为一个较好的学习方法。据认识，司马南的毛笔字成为书写范例选入了人民教育出版社语文课本中，可见其在书写方面的功底。但是，凡是有点书法常识的人，都会有自己独特的看法，司马南的字绝非真正的楷模。我就看到他的字存在着这些的弊端，诸如书写不够方正、结体不够严谨、有些笔画出现书写错误等，这些都要帮学生提起来加以指导，让学生做到对任何人不要盲从，树立明辨是非的书写理念。教师应对社会上流行的书法行书做出中庸的评判，既不提倡教师应该仿写，也不刻意拒绝临摹。正确引导学员，培养人们“书写规范汉字、规范书写汉字”的良好习惯，尤其需要鼓励学生到老祖宗那里，从毛笔书帖中汲取写字的精华。

音乐教学工作总结 篇4

时间飞快，转眼间教学工作安排最长的本学期也在忙忙碌碌中结束了。半年来，音乐教研组在全体音乐教师的团结协作下，顺利完成了本学期的目标，取得了较满意的名次，现将本学期的美术教研工作小结如下：

一、基本状况概述：

开学初，我们依照教科处的规定，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划举办了丰富多彩的活动：监督学生加强课堂常规和常规教学，组织了本组观摩课、全校的探究课、青年学生大比武、参加省教学标兵的评比、才艺竞赛，在学校严重缺失的状况下，还是成就机会组织各种戏剧兴趣小组等一系列活动，教师的课堂行为日趋规范，学生学习音乐的兴趣逐渐升温，校园文化氛围空前浓烈。

二、取得的成绩与经验：

1、坚持常规周前备课不放松。每隔周前按教科研的要求对下一周老师们的备课工作提前做好安排，并在课后进行交流座谈，督促教师对于错误及时整改，使音乐组集体备课落到实处。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教科处的临时安排，在本学期教师严重缺失的状况下，尽一切或许成就机会定时组织戏剧兴趣小组的活动，调动教师音乐课堂及师生美术表演及成就的积极性，从而推动并增加音乐教学效果。

3、提高了解乐理教案模板范文，加强自学。组织组内学生积极参与区优质课和省教学标兵评选活动。使学生认识到：要加强教学，首先自身应有较高的专业技术水准，因此，必须重视自学，虚心学习，不断提高自己的业务知识水准。要想上一节好的音乐课，必须要有超强的队伍做后盾，本学期，在全组教授的共同努力下，我组仝林梅和胡艳玲二位老师的课在全县的中小学音乐优质课的评比中，分获中小学组的第一名，并于今年春天代表我市举行全市的中小学音乐优质课评选。

4、综合研发课程资源。联合全校学生，办好“庆新年歌咏比赛”、“庆新春文艺节目汇演”等一系列文艺活动，活跃校园气氛，营造出独特的美术氛围。能按照大学自身的特征进行教学。

三、采取的方式跟机制：

1、按照教科处的规定，结合本学科特点乐理教案模板范文，安排并组织教研活动。

2、按时进行周前备课及教研活动，并不定时地进行抽查，督促学生认真备课、讲课、评课，使戏剧教学可正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体音乐教师的心得和信息交流。

4、鼓励美术老师充分利用身边的桌子板凳及教师的身体资源自制教具进行教学，加强示范。

5、在活动场所非常缺乏的状况下，定期组织音乐兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

四、今后的努力方向：

今后我们将借助完善的课堂活动跟丰富的备课活动，提高学生的专业能力跟课堂水平，培养教师发现美、欣赏美跟创造美的素养，促使人们在瑞、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时打造出独特的文化美术氛围，使我校作为独特传统的高校之一。

音乐教学工作小结 篇5

又一学期结束了，这一学期，较忙碌，较充实，让我收获了这些宝贵的心得，下面我就把本学期的工作做详细的汇报总结：

一、课堂教学方面：

本学期我担任了一、二、三年级共九个班级的课程，低年级的教师较小，所以我强调培养教师对戏剧的兴趣。课堂上多以教师为主体，让学员在愉悦的戏剧实践活动中主动去看到音乐，感受音乐，理解音乐，表现音乐。

二：课堂管理：

由于低年级的小孩较小，自制能力差，所以为了使学生可轻松、舒畅地上音乐课，我采取多激励的方法让学员表现出良好的学习质量。用心做到用好的课堂设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与矫正。

三、课外活动

为了更好的培养教师对戏剧的兴趣，按大学安排，在三年级开展了口风琴社团，由于三年级的小孩刚接触口风琴。学生都更好奇，学习热情高涨。本学期主要以学习乐理知识为主。现在一个学期下来，大部分学生都可熟练的拍出简单的节奏，并可了解简单的乐谱。本学期还训练了一首简单的乐曲《小星星》。

四、考试：

按中心校要求，这学期的戏剧考试以过程评价和体现评价两个方面进行。这样又考察了学员的学习状况，又考察了学员的学习态度，使学生们对戏剧既有了小结及新的了解。