幼儿阅读幼儿用书第三册第28页(组图)

①你看见的乐器听起来感觉怎么样？它叫什么名字？

②它是如何发出声音的呢？

4、欣赏戏剧，再次完整认知乐曲中所有钢琴的音准，感受合奏的曲调美，懂得合作配合表演的重要性。

师小结：这首好听的南音就是由母亲父亲手中这么多的乐器，互相配合共同的表演起来的，就像小朋友一样，如果你们都体现好了，我们班就是最棒、最历害的。

5、鼓励幼儿用自己偏爱的方法表达这首喜庆、热闹的《国庆好日子》。

引导幼儿尝试表演自己偏爱的钢琴（请父亲母亲教），启发儿童舞蹈舞狮、跳舞等。

6、活动延伸

在舞台区投放南音的歌曲，引导幼儿继续展现南音的旋律特色，鼓励幼儿在舞台上演出，以唤起幼儿表现戏剧的勇敢跟兴趣。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1.知道六月一日是全世界小朋友的春节。

2.借助日历进行顺数，知道活动当天距离"六一"儿童节的天数。

活动准备：

1.幼儿欢庆"六一"和成人赠送礼品的实况录像和挂图。

2.幼儿教材第三册第28页。

活动过程：

1.生活经验回顾。

播放去年小朋友欢庆"六一"、成人赠送礼品的实况录像或出示自制挂图，让儿童说一说自己"六一"儿童节最开心的事情或印象很深刻的事。

2.了解"六一"儿童节的来历。

(1)请幼儿说一说自己对"六一"儿童节来历的认识。

(2)教师简单介绍"六一"儿童节的来历。

3.认识日历，了解距离"六一"的天数。

(1)请幼儿阅读幼儿教材第三册第28页，让幼儿找到6月1日所在位置，并做上记号。

(2)请幼儿找到当日的日期，并在日历上做上标记。

(3)请幼儿数一数，从现在至6月1日还有多少天，并使幼儿知道每过一夜，就距离"六一"儿童节近一天。可以经常在日历上划去一天，当划至6月1日时，就到了"六一"儿童节。

活动延伸：

创设不同的"六一"倒计时展板，引导幼儿关注自己的节日，计划、安排自己的活动。

幼儿园教案 篇3

设计意图：

搭桥这一小班集体活动取材简单，只需若干把大小一样的小椅子，既方便准备，也让活动增添趣味、贴近生活。

活动起初，教师能出示小椅子并引发话题。接着，引导幼儿用小椅子搭出小桥。在活动的主体部分，可使幼儿在观察与非常中找出最长和最短的桥，并尝试进行顺序。在最终环节，可将一座桥的形状稍作改变，引导幼儿比较长短。

在活动中，教师能按照小班幼儿的年龄特点，引导儿童使用直接相当、两两比较的方式，并为幼儿梳理比较的方式。另外，还能融合点数的内容，用椅子数量的多与少来帮助幼儿判定比较的结果。

在活动中，教师能把握量的非常的核心经验，尽可能为幼儿提供非常的机会。例如，在第一环节中比比幼儿的椅子和学生的椅子，在第二环节中比比靠近的两座桥，在第三环节中比比弯曲的桥跟笔直的桥，让幼儿在游戏情景中一直用非常的方式缓解问题。另外幼儿园备课教案模板，教师还能关注儿童在表达长短时的动作跟语言，支持并鼓励人们利用多种感官进行表达，比如用手比划等。

为了方便幼儿观察和非常，也为了表现活动的科学陛，在儿童首次搭桥后，教师需借助游戏情景引导幼儿将小椅子靠在一起，为后来的活动环节做好准备。考虑到幼儿的点数能力，椅子的数量宜控制在20把左右(不低于30把)。

目标：

1、在操作中非常物体的长短，感知长短的差异。

2、感受生活中数数的作用，体验游戏的乐趣。

准备：

1、材料准备：椅子若干把，1～10的数字卡片。

2、经验准备：理解长与短的涵义，能描述对应的现象。

过程：

一、引出话题，并简单比较大小

1、出示一把小椅子并引发话题。

提问：这是哪个(椅子。)活动室里也有这种的椅子吗你可用右手一指吗

2、让幼儿比比椅子的大小。

提问：除了他们坐的小椅子，活动室里也有什么样的椅子呢和他们的小椅子相比，老师的椅子个儿怎么样

小结：活动室里有众多椅子。这些是小朋友的椅子，个儿小，这把是同学的椅子，个儿大。

二、开展搭桥游戏，尝试比较长短

(一)幼儿尝试搭桥

1、引出搭桥的游戏。

提问：你们见过桥吗是什么样的椅子可搭桥吗怎么搭呢

小结：把小椅子一把一把连出来，就像一座小桥。

2、引导幼儿说说搭桥的方式。

教师请部分幼儿尝试用小椅子搭座桥，请其他幼儿看看搭的这座桥是否牢固。(可请部分幼儿上桥走走。)

提问：谁愿意来桥上走一走这座河牢固吗怎样把它更加更牢固

小结：每一把椅子就像一块木板，靠得越近，小桥就搭得越牢。

幼儿园教案 篇4

一、教学目标。

1、通过实验的方式，知道糖可以降低水的浮力，让有些沉下去的东西浮出来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的机理。

二、教学准备。

1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。

2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根牙签、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。

3、大记录纸一张。

4、死海的录像。

三、活动重难点。

1、重点：有序进行实验。

2、难点：了解盐可以降低水的浮力，让有些沉下去的东西浮出来。

四、教学过程。

（一）猜测沉浮的物品。

师：小朋友，你了解这些东西放到水里会浮出来？哪些东西放到水里会沉下去？

对于幼儿答案中提及的有现成的，教师进行实验。

（二）实验猜测。

1、提问：如果把牛奶置于水里是沉还是浮出来呢？

2、教师出示记录表，引导幼儿解读。

3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。

（三）幼儿进行实验。

1、有哪些方法可使鸡蛋浮出来？

2、出示记录表，让幼儿猜测，并记录猜测结果。

3、把幼儿分成三组，一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精，并告知幼儿。

（四）揭示实验结果。

1、教师出示记录表，分别使不同实验的幼儿回答实验结果，并帮助幼儿进行记录。

2、教师进行实验：脸盆里装水煮沸搅拌，鸡蛋浮起来

3、实验后得出结论，放糖可以降低水的浮力，使鸡蛋浮起来。

（五）拓展活动：死海的秘密。

提问：放了糖的水能使牛奶浮出来，那人可不可以浮出来呢？”

教师播放PPT，介绍“死海的秘密”。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、能用恰当的呼吸及歌唱技巧，能较顺畅的吟唱出歌曲。

2、利用身体动作表现出歌曲中连听及跳唱的演奏方式。

3、感受优美的旋律，在独白的陪衬中，进入乐曲所表达的戏剧场景。

活动准备：

光碟《梦之船》《水族馆》

活动重点及难点：

表现出歌曲中连听及跳唱的演奏方式。

活动过程：

一、创设情景激发儿童学习兴趣，进行氛围发声练习

1、伴随优美的旋律进入故事场景（幼儿在活动室旁边等待，音乐响起）

（教师旁白）在一个幽静的河边，有一只魅力的天鹅带着她的宝宝们，正在轻轻的拍着他们的翅膀，慢慢的跑着舞，因为这个夏天真心是很美了。

2、根据提示进行气息练习

“啊，这的空气很优雅了，让我们好好享受的深呼吸吧。（三次）

3、示范讲解进行发声练习

重点示范连听和跳唱的翻唱方法。

YO(13531)这么美好的场面，我非常想说话，你们和我一起唱，连听(ya13531yo13531yi13531)练习，跳唱(ya13531yo13531yi13531)练习。

二、学听歌曲，借助角色扮演，引出歌曲——《梦之船》，整体范唱歌曲。

“你们看哪是哪个？”

“我是梦之船，你们愿意上船，跟我到水族馆去吗？”（教师旁白）

“愿意”！

“小天鹅们，梦之船在航行时会遭遇水流平缓和颠簸的之后，看看自己可在歌中感觉到吗？让我们出发吧！”

@唱情歌《梦之船》边听边表现水流平缓和颠簸（第一遍）

教师配以身体动作进行范唱。重点学习连听和跳唱的演奏方法

@分段表现平稳和颠簸（第二遍）

提示幼儿用身体动作展现连听和跳唱的戏剧表现形式

@幼儿集体演唱，重点指导幼儿用不同的声音体现连听和跳唱的.方法

“梦之船，还要行驶一段就到了，让我们再次行驶吧！”（第三遍）

“梦之船，要他们听出好看的歌声就会开门，你们试试吧！”（第四遍）

“门开了”！

三、律动：《水族馆》

“你们好，欢迎他们来到水族馆”（老师旁白）

“我是小水草，我们一起来跳舞吧！”（放音乐—水族馆）

四、结束活动

“当-叮当，”“呀，不好了，时间终于到了，梦之船要关门了，我们要赶快时间回来了。来一个跟着一个上船，唱着《梦之船》离开教室。

幼儿园教案 篇6

一、运动目的：

1、幼儿可勇敢的想像与表达，敢于说出原本的设法主意。

2、幼儿可以在教师引诱下实验探索替换物。

二、运动预备：

种种样式可爱、颜色美丽的弹性糖，一次性纸盘等。

三、运动历程：

（一）、以题目导入

1．出示一盘种种形状、色彩的糖，请孩子们说说本身想吃的糖像什么、什么色彩的。

（老师勉励幼儿举行答复，并实时的赐与表彰和勉励）

2．让孩子们遴选喜好的糖尝一尝，并看看味道。

（二）、点点数数依次出示五盘糖，分离放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。

提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜好的糖。

（三）、拼拼搭搭

出示大纸盘，请孩子们实验用符合的糖替换人的五官，拼成脸谱。

四、运动总结及竣事：

老师总结幼儿本日的表示，表彰和勉励幼儿在运动中表示努力的儿童。让幼儿在品尝糖果的同时，感觉到科学运动的快活。同时，老师应照料到这些在运动中比力平静的幼儿，使其也可在运动竣事的时间受到快活，以创造它们对科学运动的爱好。

五、运动反思：

这个运动可以分组参加。老师供给的外形漂亮、颜色美丽的糖果最随意引发孩童的想像跟食欲。幼儿园教育随笔于是，在“讲讲吃吃”环节中，老师计划了有关形状、色彩、巨细特性的题目。如：“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是那颗?大的照旧小的?”等等。

在“点点数数”环节中，老师出示了五盘糖，除了颜色显着区别以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴趣地跟同学一出发点数糖的数量，大月份的小孩还在老师引诱下实验将五盘糖按几多排序。

当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，老师机动地欺骗小孩“用糖果替换五官”。老师先出示空圆盘：“这个圆圆的盘子就像先生的嘴，先生的身上有些什么呢?”孩子每写出一个五官，老师便安慰他找出可以替换这一五官的糖，并摆在圆盘的响应地位。如小孩说到“先生身上有眼睛”，老师即请他找一种糖来替换眼睛，摆放在圆盘的响应地位上。就如许老师跟父母一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出种种脸谱。老师还满意孩子进一步拼摆的需要，让小孩在延长运动中勇敢表示。

幼儿园教案 篇7

活动目标：

1．区分基数和序数，知道几个和第几个的意义。

2．能用序数词正确表示5以内物体排列的顺序。

3．能按照参照物的不同，判定某一物体所处的位置。

4．引发幼儿学习的兴趣。

5．让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

小动物图片若干，人手一份房子图卡、每人一张小动物住楼房的工作单。Ppt演示文稿。

活动过程：

1．玩小动物等车的游戏，教师引导儿童用序数词表述物体在序列中的位置。

师：几只小动物在等车辆，从公共汽车的站台开始数，**排在哪里？

2．玩小动物排队游戏，教师鼓励儿童对基数和序数进行区分。

师：这里一共有几只小动物？（5只）

从站牌开始数，**排在第几（第5）

3．游戏“找找看”，教师鼓励儿童根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。

师：现在从左往右数，谁在第一？谁在第二？谁在第三？......

4．进行“小动物搬家”操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的意义。

（1）出示房子图卡，认识小动物的新家，数一数房子有几层？

（2）请幼儿根据作业单上的规定，将小动物送到相应的房子里。

（3）教师观察指导并检测儿童的操作状况。

5 . 师生共同游戏：翻双色片

（1） 请幼儿数出5个双色花片，横着排成一排，从上面起把第2个翻成蓝色。

（2） 请幼儿将5个双色花片竖着排成一排，从上面起把第3个翻成蓝色。

（3） 教师摆双色片，请幼儿说过程

6．延伸游戏：两人合作，一人说要求，一人翻花片。

活动反思：

活动的优点

1.注重操作跟游戏的趣味性

皮亚杰认为：智慧发端于动作，活动是连接主客体的桥梁，抽象概念的把握要从动作开始。学习序数，不是仅仅满足于幼儿掌握了序数词，而要加强使幼儿在切实操作的过程中，建构初步的数概念。因此，在活动的设计上，我强调通过操作跟游戏进行巩固，并尽可能多的考量趣味性。“小动物排队”、小动物住房子”、“翻花片”等一些列的操作活动跟游戏活动受到孩子们的喜爱，活动中孩子们思维活跃，积极参与，师幼互动良好。