2016年常州市地理学(geography)第一范文网

地理学(geography)，是研究化学要素以及政治综合体空间分布规律、时间演化过程跟区域特性的一门学科。下面是第一范文网小编为您精心整理的数学教研组工作计划期末模板。

地理教研组工作计划期末模板1

本学期根据省、区教研室工作要求，本教研组以课改为契机，提高课堂教学效率为方法，校本教研为契机，提高课堂质量为目标，重点做好教学常规的推进，校本课程的研发和推进等工作，创新工作方式，有针对性地举办各项教研活动，促进青年学生的专业成长。 本学期主要做了下面工作：

一、加强理论学习，提高理论能力

坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学研究活动，重点学习了《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等，探讨新课程背景下有效课堂教学方式，积极稳妥地实行学校地理新课程，及时看到跟解决新课程落实中形成的弊端。加强理论与实践的联系。

二、落实常规工作，提高课堂强度

认真学习《给学生的课堂建议》，做到教学常规中的五认真，重点以“学案”为载体，精心设计每一堂课的学案，在教案上进行二次备课，精讲巧练，提高教学品质。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等教授开设了公开课。高三早读课布置阅读内容，并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用，进行“有效课堂教学”的研讨活动，提高教学效益。每月对本教研组老师作一次常规检查，重点检测教案、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和讲课等，检查状况良好。

三、以课题为契机，提高实践能力

本学期的探究课题是：“在政治教学中培养教师环境能力的探究”和“地理复习课课型研究”。分别在高中跟高二高三进行同题异构，开设五次课型研究课，重点对高中同学跟年轻教师进行教研，积累材料，10月份，本教研组课题“在政治教学中培养教师环境能力的探究”接受市中期评估。被立为市级课题。

全组教授积极参加省级课题“新课程课型研究”。

四、加强集体备课，发挥团队精神

高一和高中集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容，重点应突出如何按照学生实际、采用什么教学方法来达成三维目标，注重学案的设计跟使用效果。把经常集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二高三集体备课时间分别是：周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。

五、渗透环保教育，开展特色活动

继续“地理课堂中培养教师环保能力的探究”，注重在课内外进行环境教育的渗透，每位教师至少撰写了两个环保教案地理教研组工作计划。初中高三以环保为主题开展综合实践活动，高一、高二以环保为主题，开展研究性学习和设立校本课程(第三周开始活动，共18课时)，以提高教师的环保观念。组织师生举行课外兴趣小组活动。

六、珍惜学习机会，做到资源共享

积极参与省、区教研室组织的教研活动，认真做好记录，把记录及时交教务处。并借助教研活动或集体备课时间尽快传达学习内容，做到一人活动，大家受益要求全组教授积极参与大学的学生论坛活动，黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。

七、师徒互相学习，促进自我蜕变

每位教师授课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用，对青年学生进行指导，并参加出卷、审卷、评卷，提高课堂质量。结对的师徒要相互听课，不断改进，不断进步。

地理教研组工作计划期末模板2

一、指导思想

“聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。地生备课组的品质要主要体现和推进在每一次集体备课、每一次教学观摩、每一堂班级听课;我们的发展新课改教案模板，集中表现在教育教学观的转变和课堂效能的提高，体现在对教学规律的摸索和构建，体现在课堂教学的变革尝试之中。

二、工作目标

了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的激发学生的学习积极性，给予教师发展的主动权，从而推动学生最快、更健康地发展，这些早已变成新一代教师责无旁贷的历史使命。在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初中语文教研组新课改教案模板，会认真贯彻学校改革精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学此文转自斐斐课件园规律，切实落实新《课程标准》重要观念，充分挖掘和运用丰富多彩的教学资源跟课堂方法，确保师生学科能力的逐步提升和本学科教学目标的成功完成。

三、 工作重点、

结合常规教研，在“计划、准备、实施、小结、反馈、提高”六个环节上下功夫，提高教研品质。通过组织年级的集体备课、研究课、听课调研等活动，努力在教师中产生重研讨、重实践、重思考、重互动的备课空气，及时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要难题。加强对青年骨干教师的培养通过使青年学生上组内、校级公开课等活动，帮助我们尽快提升业务水平跟教学本领。

四、复习进度

第一周 第五章

第二、三周 第六章

第四周 第七章

第五、六周 第八章

第七周—— 总复习

五、措施

1、积极参加集体备课，加强课堂教学的设计，并缓解疑难问题 。

2、二轮总复习时，一方面要提高重点知识的复习，另一方面要联系当前热点问题，培养学的剖析和做题能力。

3、分析近几年的中考题，研究中考形势。

4、课堂教学中开展读图能力的练习。

地理教研组工作计划期末模板3

指导思想：

本学期将再次贯彻“以学生的演进为本”的基本观念，以课堂新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高学生的课堂水平;围绕区教科中心强调的结合新课程中看到的新问题举行研究活动;以培育学生的灵活创新观念跟实践能力为重点，改善学生的学习方法，使学员通过有效的学习活动了解物理，理解化学，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展变革观念跟实践能力。

加强教研组建设，以创建优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力让数学教研组在有活力、有变革精神、团结拼搏的基础上绽放出新的朝气与魅力。

工作目标：

1、通过主题性研讨活动，有针对性的缓解教学中的疑难杂症。

2、通过学者推动，共同研讨，提高英语学科的课堂水平，确保完成学校强调的各项指标;

3、立足课堂，让学员轻轻松松学数学;

4、深化数学课题研究，进一步提升物理学生的理论水准和专业能力，提升英语老师科研能力;

5、激励全组成员不断反思教学，总结教学心得，促自身专业成长。

具体工作：

常规工作：

1、抓好教研组的常规工作，定期举办教研活动，积极组织学生参与各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

2、抓好青年学生的传、帮、带工作。要在课本分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给予帮助，并在观念上多给予关心，充分发挥它们的长处，使人们尽快变成数学教学骨干。

3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有成效。真正做到三研究：研究教材、研究教师和研究教法。

4、继续请刘润玉老师定期来校进行现场授课点评指导，营造良好的教研氛围。

5、为青年学生建立展示自我的系统，积极选拔他们参与各种赛事活动，提升大学物理组的整体教学教研水平。

6、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在课堂中的应用。建立交流系统，鼓励组内教师运用网络科技，开拓视野，充实自己，提高业务水平。

重点工作：

1、围绕“数学课堂中如何培养教师计算跟解决难题的能力”这一主题举办研究活动，每堂研究课都以这一探究主题为中心进行研讨。

2、开展即兴十分钟精彩片段比赛活动，从中推选出一人参与区级比赛。

3、分年级组加强一次以教师数学实践活动为主题的大型学生大赛活动。

4、开展“计算与解决难题”的专题赛课活动，推出一堂优质课参加区里的选拔赛。

5、组织全体组内学生积极参与九月份省、市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等内容的赛事活动。

地理教研组工作计划期末模板4

一、指导思想：

本组再次以加强学校政治素质教育为工作中心，以新课改课堂理念为指导，加强现代化多媒体教育方式、教学理念的理论性和实践性研究探索，切实贯彻学校对教研组的各项工作规定。以再次建立优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力让地理教研组焕发出新的朝气与魅力。

二、 工作重点

1、加强集体教研和集体备课

通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何贯彻，能力能否培养，课标如何推动，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并跟教学反思活动紧密结合，切实加强教师的业务能力，促进课堂教学改革，提高教学效果。

2、认真作好听课评课活动

本学期，学校继续推进示范课活动，借助公开课比赛，加强学生的业务学习，鼓励学生跨科授课，借鉴他人先进的教育教学方式，努力改善自身能力，不断推陈出新，组员之间应产生相互学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。

3 、抓好课堂教学，提高课堂效率

课堂是教育的主阵地，教育品质的提升也主要是借助课堂教学来完成。为了提升教学效益，必须改进课堂教学，要确立“以学生为本”的观念，研究教师的心理特征与求知需要，从学生的实际出发，制定教学思路，灵活采用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获取预测、综合、评价、概括、比较等诸多能力。教师要致力于促进师生的学习跟体验，让学员把握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方法，使学员的学习作为在学生指导下主动而充满个性的学习过程。培养人们的政治素质、能力与变革精神。在教学中应灵活采用各类教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在鼓励，妙在点拨，让学员在教学中一直进入一种积极、兴奋、活跃状况。

4、 继续重点加强图示教学法课题研究工作

地图是政治教学更重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图像来阐述地理事物现象或本质特性，以促使学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行下面方面的研究

①读图方法探究 包括教师读图习惯的培养，各种种类地图、图表的读法，读图形式的借助，读图能力的提升等等。

②、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学方法的融合等。

③、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式研究，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提升课堂教学的有效性，使教师可高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是十分重要的。我们需要做好这方面的研究，做好计划安排。

地理教研组工作计划期末模板5

一、工作目标

1、 以培养教师的素养为根本任务，启发和提高教师学习数学的兴趣、方法跟能力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提升课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

2、 全面提升各年级数学教育教学质量，，高三年级在各种考试中获得好成绩。

3、 加强教研组和教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和睦的气氛中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都可作为大学放心的教学骨干。

二、工作思路

(一)、整体推进教研组，进一步完善教研组活动机制

提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体观念，发挥整体作用，实现智慧互渗。并写好每周的反馈表。

(二)、深入推进教学研究，提高教学品质和效率

1、坚持集体备课制度。

我组五人自成一个备课组。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的教材与资料，在备课会时进行简短的说课，其他同学给予建议。同年级的学生一同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。。

2、加强组内听课制度。

为了真正推动组内教研，加强听课是最好最有效的机制。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，这个效果非常好。我组成员之间的相互听课的现象十分普遍，能超过合理分配和相互监督的作用。

3、为了尽快检查教学成果，组内每年定期举办地理教学的反馈工作，及时改进，并旨在做好培优辅差的工作，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、教师备课、学生会考成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。

4、充分利用多媒体等辅助教学方式

信息技术作为教学的辅助方式，带来了意识的升级。上学期我认为成员相对当时的课堂来讲在利用多媒体和制作课件方面有巨大的进步。当然这是遵循课改所需，课改过程中，课程与课时的冲突更加突显，传统的地理教学难以满足。而多媒体等辅助教学方法可弥足这些不足。可以减少容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为准确，培养教师的求知欲跟探索欲。这学期会提高课件资源的共享，进一步步浓厚利用多媒体辅助教学方法的氛围。

5、在增加学生的学科能力方面，我组在组内教研时会自觉关心当前国际中国重大社会、政治、经济难题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。并迅速总结经验，力争每人写1-2篇有份量的教研论文。

(三)、坚持课改、加强课题和校本课程的探究

首先，进行新教材的学习跟研究，落实新的课程计划。

我组组员在上学期对于课改的一些操作跟要求有相当准确的知道。但对课改的课堂方法还是停留在以前的水准上，所以这学期我们主要以专题演讲的方式跟选择好的文章使老师们进行学习，内容主要涵盖的是课程标准解析和课堂方法转变操作及相关文件的学习等方面。

其次，扎实推进“研究性学习”。

确定本学年开展研究性学习活动的详细做法，进度计划跟工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地举办研究性学习活动。

最后，教研组工作应突出“研究”。要探究课程变革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的难题,重点是要探究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂公开课。

(四)、做好以青年学生的培育为中心的师资团队建设。

我组人员虽不多，但个个是能手，都更上进。因此为了整组在此基础上最上一层楼，我组应做好以青年学生的培育为中心的师资团队建设。决定组内一是、加强课外阅读和理论探究。二是、落实青年学生培育计划和机制，鼓励青年学生参与区级以上层次的公开课、专题课等课堂教学活动。三是、鼓励青年教师参与各级比赛争取荣誉。