初中二年级篮球课堂教学设计-乐中求学，学中求乐

初中二年级篮球课堂教学设计 一．教学理念

是以“学生为主，主动学习”为理论根据，以“广思集益中学篮球教案模板，探究创新”为核心内容，以“互帮共勉，竞争鼓励”为原则中学篮球教案模板，是使学生共同对某一问题从多个角度来进行实践探索式学习，获得解决难题方法，并且“在合作中竞争，在竞争中合作”，“在乐中求学，在学中求乐”的一种新的教学方式。其优势显著：符合青少年年龄、生理、心理特征与心理倾向；能打造一个愉快的学习氛围；促进学生主体作用的发挥；加强人际交往；有利于培养教师的各类能力，具有很高自由空间的团体为学生提供了充分展现自己才华，发掘自己潜力的天地；能使学生借助努力体验成功的愉悦。篮球在中小学开展比较普遍，倍受学生喜欢，学生基础较差，非常合适开展合作探究性学习，首先“兴趣是最好的同学”，只有教师喜欢，才能作为学习的主体，才能主动去学；第二，篮球是一集体运动项目，只有合作、互帮共勉、竞争鼓励，才能取得解决难题的方式，才能“乐中求学，学中求乐”。 教材阐发：

1.篮球：运球是球员在角逐中带着球移动的独一方法，是节制、支配球，社团战术共同及突破戍守的重要手眼。按照《体育运动与催进健康》引导提纲，运球是月朔篮球项目5学时中的此中的1学时，本课次是在了解球性讲授后的熬头次篮球基本技术的讲授，处于铺路石的官位地方。因为运球技术开端学会容易，学透不是一旦一夕所能奏效，是以，对于教材举行二度创编（1）接纳角逐情势，动员基本技术的进修，（2）从讲授的实际效性起航，运球讲授不仅要加强针对节制球能力的提升，还必须增加自身不需要的掉误----联合护球。

重点：前臂、腕、指使劲、球运体侧

不易处理完成之处：眼、手、身板三共同

（二）停滞跑：停滞跑是高中学校走项目的重要内部实质意义。按照引导提纲，班级停滞跑要求分二次课来完成。第一次课，开端掌握过停滞的方式；第二课采用差异方法综合性接力角逐，本次课为温习课，目的是联合篮球新教材的配搭与学生上、下肢的周全成长。

重点：合理利用钻、跨、绕方法。

不易处理完成之处：技法、速率

讲授内部实质意义：

一、篮球：运球

二、跑：停滞跑

三、教材阐发：

四、学情阐发：（略）