全国各省市教师面试试讲通用标准（模版试讲教案）

面试试讲教案万能模版篇一:全国各省市教师面试试讲通用标准模版 全国各省市教师面试试讲通用标准模板 试讲教案 试讲单位: 课程名称: 专业年级: 试讲学生: 教材名称: 2015——2016 学年第1学期 授 课 内 容 教学 目的 要求 教学 重点 难点 教学 方法 手段 教 学 内 容 课时安排 提 纲 课外 学习 要求 教学 后记 一、试讲模板使用方法 1.一门课程通常按章或单元编制若干个授课教案，每个教案应当包含培训内容、讲授学时、教学目的规定、教学重点难点、教学方法手段、教学内容提纲、课外学习要求、教学后记等主要内容。 2.每年的春季学期为一个学年的第1学期，春季学期为一个学年的第2学期。 3.“授课内容”填写章或单元的目次及标题。 4.“教学方法手段”填写把知识传授给学员的方式跟方法，要尽量填写详细。 5.“教学内容提纲”填写本章或单元讲授的主要知识信息，是教学大纲的分解、细化，是学生对教学讲授内容的详细组织跟表达。 6.“课外学习要求”填写要求教师在课外完成的作业、思考题，阅读的篇目及备课的内容等。 7.“教学后记”是学生对教案执行状况的小结，目的在于优化和微调教案，为下一轮授课设计非常良好的教学方案。

填写内容主要包含:教学目的是否超过、教学方法的选用及应用效果、学生的体现、疑难问题、典型错误、经验感受、存在疑问、今后教学建议等。 8.设计栏目不得出现空项，每个栏目的行高可自行增减。 9.授课教案当附在课程课件之前。 二、试讲技巧概述 试讲是有方法的，如何抓住有限的10到15分钟，充分体现自己，发挥长处，技巧变得尤为重要。 一、板书: (一)板书要主次分明，要井井有条。 1、要有层次，试讲题目现在黑板正中最上面，字体略大。 2、第一标题前标号“一”，下一级标题标号“(一)”第三级标号“1、”... (二)板书内容应充实，不能只有大标题，在充实的基础上，要简单概述每条小内容的要领，不要拖沓。(三)板书设计要合理，黑板分左右两个别，或者左中右三部份，最右侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在后面位置，凌乱的文字跟解释文字、图表，在更右侧。 二、语言: (一)音量:声音应洪亮，但不要尖锐 (二)音调:音调应抑扬顿挫，不要过于平稳，要突显授课重点。 (三)语言表达: 1、语言要顺畅，要用平实的语言表达清楚课程内容，专业名词要突出，非专业术语，不要背，要象聊天一样，自然的说出。 2、要有节奏，不要一口气好几句话，提问后，要帮读者反思的时间，再写出答案。

不需要记忆的，要用自然语速表述，需要记忆的重点，语速要慢，必要时，要重复。 3、在整理想法的之后，不要发出“嗯”“啊”的语气词，想问题时，短暂的沉默就好。 4、不要有过多口头语，“这个”“那个”等等，不要频繁清嗓子。 (四)注意:表达时应面向评委，写字的之后就安静的写字，不要面向黑板边写边唱歌。 三、表情 (一)微笑:保持微笑给人留下良好印象 (二)眼神:眼睛不要乱看，要在观众的双眼中间大方的来回扫视。给人以乐观的觉得，并且这种可以受到更多的反馈。 四、肢体语言 (一)身体:一般正向前方，也可以平躺向左略斜45度角，背对内侧黑板，面向评委。 (二)手势: 1、手势不宜过于频繁，讲述时，两手自然垂直，或者在体前交握。需要表达时，自然的使用手势。 2、指示时，要有确立的指示点，不要草率一划，指示时，掌心向外，用四指指示。 (三)站姿 1、要弯腰抬头，不要含胸驼背。 2、两腿可呈丁字步，或者自然分开。 3、手不可撑在讲台上。 五、试讲流程 (一)要有前言，或者回顾之前知识点 (二)介绍本节课要讲的大纲 (三)讲述 (四)总结:本章主要讲述了...需要我们掌握的是...本节的重点是... 三、教师

招考试讲技巧实战 1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲明白; 2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都是讲的很快; 3、不必太讲究技法，因为新人都不懂讲课技巧，领导也不会太在意这个; 4、好好准备，把真实的水准表现起来就好。 评委老师非常看重的是试讲者的心理素质和基本的常识水平～ 5、备课一定要充分，所谓的充分有三层含义:(1)内容一定要多，多打算点不要紧，可和椐试讲时间自己控制，一定不要少～(2)内容一定是自己很熟悉的，一般试讲主要是领导想听听你的口才，当然也说说你有多少“料”，一般是使你轻易安排讲课内容的，这时一定找自己最熟知最感兴趣的这些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢～ (3)内容尽量安排一些独特、前沿的常识，同社会诸多状况加以联系。这样会使领导、老师觉得你最有“料”，能够掌握最新进展，能够理论联系实际～ 6、试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的自信也应演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能应对自己的同事演练就更好了，因为它们似乎能够帮你提点意见跟建议呢～ 7、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方法讲课(除非有要求一定要用多媒体)。

一来，写一手漂亮的黑板字会帮这些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想:接下来我要讲哪些,也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张心情，当然不要因兴奋而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。 8、讲话语速不要太快。这是初讲者共有的一个不足。我记得当年我试讲时，人家要求30分钟，我由于激动，说的过快，本来打算更充分的内容不到20分钟就讲完了～好在自己临场发挥的水准还可以，由于说的是自己很熟悉的领域，所以有惊无险的应付过去了。所以我建议你试着演练也是有此意，如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的双眼，你自己都无法控制)，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。 9、试讲完后，可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时，你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就表现起来了，对于自己会的，不要抢着提问(为了证明自己懂)，等别人完全问完了，自己再提问，当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的，一定不要乱说(不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等)，直接说:这个疑问我确实不太清楚...在提问问题的之后，一定要保持面带微笑，这种微笑会使你省去很多麻烦的。 10、准备好:教案二份，电子跟手写版，特别是“老家伙”非常的注重，格式条理内容 很明白的，衣着合理，不要穿的花花绿绿的，朴素一点，牛仔裤就不错吗，时间打算好，提前到位～如果没有把握事前自己讲上几遍，找个人帮你提一些看法 11、心情好:讲课心情兴奋，充满温情，显示你的魅力和精神状况，并充满大智慧。

自信一点。不要像孩子蹦蹦跳跳， 12、交流好:和教师交流好，和授课的人交流好，和为你服务的员工交流好，甚至跟你接触的一切的东西交流好，包括试讲的场地，别忘了细节更可表明问题 13.慢点:一激动，绝对说话很快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。 14.目光:自信，眼光要看到听课得人，把它们想象成本科生或其它教师(根据授课对象决定) 15.熟悉:熟悉就能解决紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣科 16.专注:把观念专注在要说得内容上，全心投入 17.互动:适当和听者互动，提问等方法，试讲时能自问自答 18.条理:开始先总说现在得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。 四、语文试讲实战技巧 试讲对应聘者而言，是决定其能否被录用的关键原因，所以重要性非同小可。语文统考在口试中想要取胜，必须加强下列几点: 第一，重点要突出。作为一个老师，上课无法突出重点是很基本规定之一。教师聘用面试考试时间通常是十五分钟左右，设置一个知识重点讲解就足够了，其它的知识可以略讲或者使学生

自学。但真正试讲的之后，考生通常舍不得丢也舍不得略，力求面面俱到。试讲十五分钟，你想方方面面都说到，那么只能是蜻蜓点水。有的考生上课太认真，在试讲中对课本的作者介绍、文章层次、段落大意都进行讲解和板书，但是，这样做只能是白费力气，满堂灌、满堂抄，既不能突出重点，也不能显示你的特长，并且与新课改模式相违背，可谓是一举三失。所以，在语文试讲中注意面面俱到，应力求重点突显。 第二，尽快切入重点。详细讲解重点，往往更容易使你的课堂出彩，所以在课堂导入之后，不要有过多非重点知识的铺垫。在数学试讲过程中，可以省掉作家佳作介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它个别，勾出文章整体策略，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才准确而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细心不下来，要探讨细致必然落脚到文中字词，这样既紧扣了课本，不会脱离课文的重点。 第三，文章学不要讲得很多。有些老师对文章学有些研究，结果预测课文时十分重视对文章方式方面的解剖，比如修辞、写作技巧、文章特色、前后照应、描写分类、表达技巧分类及利用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是教学的重点，对学校语文来说，尤其这么。

很多数学相关专业的师范类考生就会犯这方面的弊病，经过几年的学习，自己在英语方面颇具文采，对写文章更有探究，因此在试讲中更多的是对文章学的剖析，结果整堂课全部都是对隐喻、对口语手法、对字词句结构布局等进行解剖。将课文分解得零零碎碎，听上去好像也更有道理，但是，讲完之后，已将课文拆卸零散，并且对文章思想内容的理解预测不到位，自然不会的高分。 因此，想要取得语文面试官的偏爱，以上几点是必不可少的。 五、数学试讲实战技巧 数学是一门比较抽象的学科，在准备试讲考试时，如何运用有限的时间把选定的课题内容用科学的物理观念、数学方式讲明白，如何发挥学生的主体地位及其教师的主导作用、提高教师的数学能力，如何诠释自己的课堂魅力、突出新课标理念等很多难题都必须造成我们的高度加强。所以我们必须尽快积极地总结试讲的留意事项、试讲如何做好师生互动、试讲如何做好预设和教师评价等内容: 面试试讲注意事项 首先，教学的内容要完整。模拟试讲教学内容少、时间短，但是不管要教学的是那一部分内容，一定要有几个基本的程序，如导入、新授、巩固练习、小结、作业等，要确保教学内容的完整。当然，在你备课及撰写讲稿时，你需要建立正确的教学目标，要确立本教学内容的重难点，还要注意尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，要表现数学课程的特征，加强观察、交流、分析推导、数形结合、理论联系实际的综合训练等等。

其次，讲课的内容应有重点。如果在笔试试讲严格给定的如此短的时间限制内面面俱到，只能蜻蜓点水，尤其物理这个学科，如果仅仅点到为止，很难讲明白，学生很难理解，显然不可能是一堂好课，所以选取内容时应把重点突出，试讲时选取一到两个重要知识点，把重点内容讲透彻即可。 篇二:2013教师资格证面试说课经典万能模板 2013教师资格证面试说课万能模板大全 各位同学好: 今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行探讨: 一、说教材(地位与作用) 《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了XX面试试讲教案万能模板，这为过 度至本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材 中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本课本的结构跟内容探讨，结合着XX年级学员他们的思维结构以及心理特征，我建立了以 下的教学目标: 1. 知识与技能目标 2. 过程与技巧目标 3. 情感与价值观目标 三、说教学的重难点 本着XXX新课程标准，在通读教材基础上，我确认了下面教学重点和难点。 教学重点:重点的根据是唯有掌握了 ，才能理解跟掌握 。 教学难点:难点的根据是 较

抽象，学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重难点，使学生无法超过本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上阐述。 四、说教法。 我们都明白XX是一门培养人的XXX能力的很要学科。因此，在课堂过程中，不仅应让学生“知 其然”，还要让学生“知其所以然”。我们在以学生既为主体又为场域的方法下，展现获取理论常识、解决 实际问题的认知过程。 考虑到XX年级学员的状况，我主要采用修改情景教学法，让学员积极主动地参加到教学活动中来，使它们在活动中受到认识和感受，产生践行的梦想。培养教师将课堂教学和自己的心得结合上去，引导学 生主动去看到周围的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状态。当然老师自身也有相当重要的教学资源。教师本人必须借助课堂教学感染和鼓励教师，调动起学员参加活动的积极性，激发学生对缓解实际问题的 渴望，并且应培养教师以理论联系实际的能力，从而超过最佳的教学效果。基于本课题的特征，我主要采 用了下面的教学方法: 1. 直观演示法:利用图片等方式进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进师生对常识 的把握。 2. 活动研究法:引导学员通过营造情境等活动方式获得知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到 了充分的发挥，培养教师的自觉能力、思维能力、活动组织能力。