【T·资格证】教案书写与评讲彭文甫

教案书写与评讲彭文甫.一、成绩与问题1、成绩：认真；具有一定的基础；基本依照规范；2、问题：未按规定书写；略案；缺教学方法与方法；…...二、教案书写规范1、教案的含义具体教学方案：据教学大纲或实践教学大纲和课本内容，针对不同层次、不同专业教师，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行探讨设计，周密地组织、指导教师学习活动而撰写的详细教学方案；.具体讲课方案、实施教学的主要根据：授课老师课堂思想、教学组织能力、教学方法的重要表现，是学生课堂经验的结晶。它体现了学生的自身能力、教学水准、教学模式跟课堂经验，反映了学生把握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映

了老师知道学生、准确掌握教学模式原则的程度。.2、编写讲义的含义理清授课模式高校教师教案模板，提炼教材中心，指导课堂实施，保证授课质量。积累素材，总结经验，提高水准，改进工作。有利于课程建设、提高课堂水平，加强教学质量监控。.3、教案的基本内容基本内容包含：一般项目、教学目的与规定、教学内容、重点和难点、作业、辅导和解答、教学过程（包括课堂过程组织、教学方法、教学方法）等。.一般项目：主要包含教学单位、教师姓名、授课时间、授课内容、专业及学校等；教学目的与规定：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使教师通过整个课程或某一课堂的学习，达到预期的

效果。.教学内容：教案的主体部分，是学生按照教学大纲的要求展开的确切详细教学推行方案，是教学大纲的分解、细化、组织跟发挥，是学生对教学讲授内容的详细组织跟表达。重点和难点：指借助对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程课堂或课堂教学知识信息的总和以及重点、难点，任课教师在教研时应具体列出。.作业、辅导和解答：针对本次课程的重点，制定相应符合学生实际水平的作业，并对授课过程中或许出现的各类问题的体现进行培训和解答。教学过程：（1）教学过程组织：教案的总体设计，要对课堂每一环节进行设计，制定出准确方案，应包括复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、作业的布

置及对本节课的归纳总结等。.（2）教学方法：把学识传授给教师的技巧。在课堂中，教师不应仅是传授知识跟技能，更重要的是教会学生主动学习跟掌握知识的素养和技巧。教师培训能运用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法之类。既可以运用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合利用。（3）教学方法：指教具和多媒体的使用，包括实物、多媒体、投影、影像、CAI课件、标本、挂图、模型等。.4、教案的编写要求要在充分备课的基础上对课堂目的、重点、难点及教学方法等作出详细的设计。教案的编制：可根据一个章节撰写，也能按一次授课学时撰写，也可根据

一个教学内容（知识单元）撰写，教师必须按照课程性质选择相应的撰写方法。.教师要做工作：认真探讨教学内容，吸纳学生的看法跟建议，制定出合适不同层次、不同专业教师的备课，以保证教学活动超过预期目的。教案除反映教学内容外，还要体现教学方法及课堂教学组织方式。注意教案的累积和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。.体现差异化：针对不同的专业及不同层次的教师，教案应有所区别。同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要按照专业特性适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，应在讲授内容的深度、广度有适度差别。教师撰写讲稿时，字迹要端正，

措辞应具体，用语要完善高校教师教案模板，图表要清晰。.讲稿与教案：讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。实验、实习、课程设计、毕业设计等：实践教学任务，都要按照实际教学状况跟教学内容，参考所提供的教案格式撰写教案，以确保各个教学环节的课堂质量。提倡每个学生的教案写出有自己风格、特点的教案。.5、优秀教案评选指标体系（参考）备注：评价等级分A、B、C、D四级，表中级出A和C级标准，介于A跟C之间为B级，C以下为D级。各等级相应系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4.感谢亲观看此幻灯片，此讲义部分内容来源于网络，如有侵权请尽快联系我们删除，谢谢配合！