小班开学第一课教案怎么写

小班开学第一课教案怎么写

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小班开学第一课教案怎么写

活动目标

1.知道自己长大了，乐意为学校做更多的事情。

2.能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。

3.能用绘画的方式体现值日生的工作内容。

活动准备

空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。

活动过程

1.讨论：升入中班后，值日生可以做什么事情?

教师：自从小朋友升入中班后，我们还要开始做值日生了，那他们认为我们必须在值日的之后做什么任务呢?

2.结合日常生活，初步建立值日生的服务内容。

教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段之后，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)

引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿可做的事情。如：晨间轻器械的放置，挂床单，餐前折纸巾，饭后帮同学整理打扫餐桌等。

3.设计值日生标志。

教师：怎样能够使你们明白现在谁是值日生呢?每个值日生负责做哪些事情呢?我们一起来为一天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用何种图案来体现?(引导儿童通过绘画的方法来体现值日生的工作)

提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎么设计?

鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助儿童解决设计中遭遇的难题。

4.评选值日生标志。

值日生标志设计完成后，教师将所有儿童的设计作品展现出来，让每个幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生一同选择适合的标志成为学校值日生的标志。

活动建议

1.值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是你们一起进行的，日常值日可以做的事情比如：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。

2.确定好值日生任务标志后，教师可以直接采用儿童的设计或在此基础上稍加改进，封塑后成为即将的值日生任务标志。

3.教师应谨记留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要引导幼儿十分主动地创造跟学习。

小班开学第一课教案怎么写

一、教育教学目标

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各类生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透至各个活动环节中。

3、学会关心和帮助中小班的姐姐哥哥，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的`语言跟小朋友交往。

二、教学准备

1、保教人员检测活动室内外的安全。

2、课前带小孩参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

3、毽子

三、活动过程

(一)入园活动

1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过"问、看、查、摸"对儿童晨检，消除安全隐患。

(二)谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己既长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己要如何做，才是个有礼貌的小朋友。

(三)如厕

在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决难题。

(四)户外活动

师幼一起踢毽子。教育儿童在户外不乱跑，听从教师的指挥。

(五)室内活动

1、说说自己的新发现：

(1)教室里有什么安全隐患?

(2)厕所有什么安全隐患?

(3)户外有什么安全隐患?

2、做好哥哥，好妈妈

知道做榜样小班教案怎么写，不欺小，尊长辈，讲安全。

(六)离园活动

1、仔细听值日生叫名字，不和陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、按照幼儿园的作息时间入园。

(七)延伸活动

家长给儿子讲生活中的安全常识，增强儿童的安全观念，实现家园共育的教育目标。

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活动目标

1.让儿童体验在幼儿园生活跟学习的幸福。

2.安抚、稳定新生入园的情绪。

活动准备

布置好的活动室。

活动过程

一.安抚、稳定新生情绪。

1.热情地跟小朋友们问好小班教案怎么写，抱抱哭闹的幼儿。

2.安抚幼儿情绪，引导儿童玩自己感兴趣的玩偶。

二.教小朋友们唱《问好歌》，引导幼儿之间互相问好。

(一)活动导入

教师：小朋友们，祝贺他们上幼儿园了，以后经常半夜来上学时，我们就会看到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之间见面时，应该说什么话呢?(你好)

教师：相互之间不仅问好，还可以做什么动作?(点头、抱抱、握手等)

教师：小手也会问好哦，看看他们是如何做的?请欣赏手指谣《问好歌》。

(二)活动展开

1.幼儿欣赏学生舞蹈《问好歌》，初步熟悉童谣的内容。

教师：大拇指见面干什么?

幼儿：点点头

教师：四指伸出干什么?

幼儿：拉勾勾

教师：手指张开干什么?

幼儿：抱一抱

教师：手指并拢干什么?

幼儿：拉拉手

教师：手在耳边干什么?

幼儿：转一转

教师：我们都是好朋友做哪些动作?

幼儿：拍拍手

2.教师完整示范，引导儿童表演每一句里双手的动作。

教师：请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。(幼儿和同学一起边说童谣，边做动作。)

三.结束活动。

提醒幼儿喝水、如厕。

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