《面试试讲高中地理说课稿经济生活.》（一）

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1、己的感情、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。结束：各位领导、老师们，本节课我根据高中高二师生的心理特征及其思维规律，采用活动研究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手使教师自主探索的学习，主动地参加到知识产生的整个思维过程，力求使学生在切实、愉快的课堂氛

2、业的新处境，就要转变就业心态，学会作出合适自己的职业选择，善于展示自己的风采，在将来的职业生涯中更好地实现一生价值。良好的道德品质，丰富的专业知识、综合性知识跟技能，良好的身体素质和心理素质，是推动职业梦想必不可少的动因。在此之前，学生们已经学习了《新时代的劳动者》，了解了劳动者面对新的就业前景，应该秉持正确的择业观。本次综合探讨在承接

3、业做打算就必须确立正确的择业观、培养良好的职业能力或者心理素质等。【我为什么要这么上课】一、对课本内容的处理依据新课程标准的规定、知识的跨度、学生的思维水平，我采取活动的方式，模拟情景，让学员在活动中学习。二、教学思路的选取：运用了模拟活动，强化教师的生活感受教材这部分知识所对应的经济现象，学生具备了一定的生活感受，但是缺少对这些感受的

4、围中增加自己的了解水平，从而超过预期的课堂效果。我的备课完毕，谢谢你们。面试试讲高中地理说课稿经济生活一、说教材的地位跟作用《做好就业与自主创业的打算》是高一政治《经济生活》模块第二单元的综合研究课。“职业改变命运，挑战成就一生”。找到一份理想的工作，是许多人的梦想，在就业竞争日趋激烈的现在，为适应自主选择职业、市场调节就业、国家推动就

5、一年级学生他们的思维结构以及心理特征，我建立了下面的课堂目标：、知识目标：了解就业前景，了解国家在就业、创业方面的新政；了解创业者和民企领导者的素养；、能力目标：通过收集、分析资料，培养学生收集、分析整理信息的能力；通过对问题“西游记唐僧四人高中政治试讲教案模板，你觉得谁最合适胜任企业的领导者”的探讨，培养学员分析与综合相结合的认知方式；通过模拟应聘活动培

6、和领导能够培养意识，并懂得为今天的创业做扎实的打算。三、说教学的重、难点本着高一新课程标准，在通读教材基础上，我确认了下面的教学重点和难点。教学重点、难点：创业和经营领导的素养教学重点、难点的根据：没有具体的实践历程，学生针对创业和经营领导的素养了解非常抽象；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使学生无法达到本框题设定的教

7、历，学生针对创业和经营领导的素养了解非常抽象；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使学生无法达到本框题设定的课堂目标，我再从教法和证：名面试选手（学生）分成个小组，进行“用手机帮母亲听支歌”的活动。活动地点由选手自主选择，但需要是在校园外。活动规则是：选手必须在分钟的时间内寻求至最多的参与者。此环节通过摄像形式记录并剪辑，

8、创业者和企业领导者的素养；、能力目标：通过收集、分析资料，培养学生收集、分析整理信息的能力；通过对问题“西游记唐僧四人，你觉得谁最合适胜任企业的领导者”的探讨，培养学员分析与综合相结合的认知方式；通过模拟面试活动培养教师的交谈能力、团队协同能力、应变能力及对生活的体会力；、情感、态度、价值目标：感悟创业、领导经营的艰辛，初步具备创业意识

9、养学生的沟通能力、团队协同能力、应变能力及对生活的体会力；、情感、态度、价值目标：感悟创业、领导经营的艰辛，初步具备创业意识跟领导能够培养意识，并懂得为今天的创业做扎实的打算。三、说教学的重、难点本着高一新课程标准，在通读教材基础上，我确认了下面的教学重点和难点。教学重点、难点：创业和经营领导的素养教学重点、难点的根据：没有具体的实践经

10、深入探讨。因此在进一步加强这些感受的过程中进行了探讨跟认知，使知识从教师的生活感受中来，从学生的探讨研究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分激发学生现有的知识，培养教师的各类能力，也有助于推动理论知识与实际生活的融合。也正是由于这种了解来自于学生自身的感受，因此学生除了“懂”了，而且“信”了。从心里上认可这种看法，进而无法主动地内化为

11、在课堂展示。、压力面试：由主考官出题进行面谈。题目参考：①你觉得在实力作证环节中对自己的什么表现更满意，为什么？②如果选择淘汰一个人，你觉得是谁，为什么？此环节由主考官最终决定名队员处于下一轮考核。、人在职场：选手对于提供的物品设计一句旁白高中政治试讲教案模板，要求有趣味。此环节抉择出最终的入选者。、总结：结合《新时代的劳动者》这一框题，总结为就业和自主创

12、正确的择业观教育的基础上，通过活动设计进行探究性学习，因此，对教师认识求职技巧、培养创业素质、创业能力起到重要作用。所以本框题在经济知识中具备不容忽视的重要的地位。二、说教学目标根据本课本的构架和内容探讨，结合着高中高二师生他们的思维结构以及心理特征，我建立了下面的课堂目标：、知识目标：了解就业前景，了解国家在就业、创业方面的政策；了解

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