第三届全国高职高专英语教师课堂教学设计及电子教案大赛作品篇

第三届全国高职高专英语教师课堂教学设计及电子教案大赛作品篇一：第三届全国语文老师课堂设计竞赛获奖作品中学教案Unit5 Lesson27 李蔓 北京市东城区府学胡同小学 新版《小学英语》四年级下册 Unit5 Lesson27 授课年级：四年级 授课老师：李蔓 一．教学指导观念： 基础教育阶段外语课程提出从教师的兴趣、生活心得和思维水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法跟任务型的课堂途径，发展学生综合语言利用能力，使语言学习的过程作为教师形成积极情感态度、主动认知和大胆实践、提高跨文化观念跟形成自主学习能力的过程。《新课标》中确立指出“教学设计应力求满足不同类型跟不同层次学生的需求，是每位学生的心灵受到健康的发展。”面向全体师生的核心观念是让每一个学生都受到发展。因此，义务教育阶段的语文课程必须是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也需要是多数学生无法超过的。当然，在确保教学面向全体师生的同时英语教学设计模板教案，也需要积极创造条件，来满足这些有更大学习潜力的教师的应该。本节课正是基于这种的指导观念进行教学设计的。 结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动场景，为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的训练任务，促使学生利用所学知识，实现知识的迁移、活学活用。

在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学员在有趣的任务活动中感受师生、生生之间的多向交流，发挥小组合作学习的优势，进行有意义的训练与实践，充分发挥它们的学习主体性。 二．教学背景探讨： 本课教学内容为人教新版高中数学四年级下册第五单元第29课，要求教师掌握What are you interested in? 及回答I’m interested in….I enjoy….功能动词。 课文背景为class meeting。授课时间刚好赶上我校已经举办数学课家长开放日，我将展现学生的兴趣爱好作为开放日班会的主题。课文背景与教师实际生活紧密联系，为本课课堂提供了极好契机。 本课的讲课对象是学校四年级的教师，他们从二年级开始学习本套读本。 本课的课堂设计提出从教师的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方法，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过听、做、写、说、演等多种手段学习跟使用英语，完成学习任务。使学员在学习活动过程中培养综合语言采用素质。 三、教学内容： 本节课学习用What are you interested in? 及回答I’m interested in?.enjoy?.。

并借助营造真实生动的情境，使教师无法灵活地使用语法表达自己的兴趣喜好。培养和提升教师在真实场景中正确利用语言的素养。四、教学目标： 知识与能力目标： 1.本课学习巩固功能动词What are you interested in? 及回答I’m interested in?. I enjoy?.表达自己的兴趣喜好。学习怎样在真实的情境中谈到兴趣喜好，进行真实日常交流。并学习词汇reading , dancing , jogging , exercising. 2.通过营造真实生动的情境，学生进而运用短语What are you interested in? 及回答I’m interested in?.I enjoy?.表达自己的兴趣喜好。 3.培养和提升学员在真实场景中利用语言的能力。 过程与技巧目标： 1.通过演唱活泼的曲目跟chant，调动学生积极性。 2.通过看视频来营造语言环境，激发师生求知欲，给教师进行长期的语言输入。 3.通过小组的操练活动使学员在交流体验中接受新知识。通过认读跟表演提高对课本的把握和利用。 4.通过小组合作共同完成sing, draw , chant ,dialogue, game 等不同形式的活动任务，鼓励学生充分认知、理解跟利用所学句型What are you interested in? 及回答I’m interested in?.I enjoy?.表达自己的兴趣喜好。

培养和提升学员在真实场景中利用语言的素养。 5.通过学生不同层次的语言评价，小组竞赛并且奖金小组卡通标志的照片等评价方式，激励教师的学习兴趣跟积极性。使教师在数学课程的学习过程中不断体验进步与顺利。 情感与心态目标： 1．通过丰富有趣的活动，让学员体会到学习英语的真谛，并展现在日常生活中怎样利用英语，如何用英文表达自己恰当的含义。 2．对学生进行养成健康广泛的兴趣喜好的德育教育，同时培育文明礼貌的好质量。 五、教学重点和难点： 教学重点：句型What are you interested in? 及回答I’m interested in? .enjoy? 教学难点：如何在真实场景中恰当使用所学的词组进行交际。 六．课前准备： 教具准备：动词图片、多媒体课件、学生评价表、各个小组的活动材料 板书准备：将黑板分成三个别，左侧画一个金色的大奖杯作为评价，中间留出板书主要语法，下面留出板画学生的兴趣喜好，右侧是新单词的照片。（见附1） 学生分组：将学生分成六个大组，每个小组用各式可爱的卡通人物代表。七、教学评价： 1．对全班学生的评价： 以漂亮的可爱标志成为小组评判的标志，根据各小组的体现，在黑板的大奖杯上贴本组的卡通标志图片的方法进行评价。

2. 对学生个人的评判： 教师运用不同层次的口头评价：如good, great, super, excellent等等对学生及时表扬。 3. 学生的自我评判和学生之间的互相评价： A: 学生的自我评判： 每个学生有一份评价表格，对课堂上自己的体现随时进行评判。 B:学生之间的互相评价：good, great, super, cool, try harder, excellent等等。 八、教学过程：篇二：第三届全国语文老师课堂设计竞赛获奖作品——初中教案 毛筠 篇三：高职高专英语电子教案 英语教案 Topic: Julia Robertsa Hollywood film star 授课日期：2015年4月 10 日 授课班级：网络1402 授课人：张泓 一、Teaching Aims ① Help students learn to read a passage in three aspects: content, language, and structure. ② Enable students learn to analysis the passage and complete the relative tasks. 3. Emotional goals T: Hello, everyone, first I will show you some pictures,. Later, I will pick out some volunteers to answer. …… Second, T: I want you to scan the passage again to fill in the blanks following: …… five minutes. At the same time, you can find some new words and phrases you do not understand. ……. Third, T: Discussion, four students in a pair to discuss the right answer to the questions. Then someone will give their ideas to the class. …… Fourth, T: I will tell you some basic Information about the passage. You should take some notes from now on. Language: 1.favourite Motion Picture Actress Award.最受欢迎女演员奖People’s Choice Awards 观众票选奖 2. as + 动词过去分词 “ 正如、、、、” 3.make full use of 充分利用 eg: he makes full use of his spare time to read. 4. die of 死于（外因）die from 死于（内因） eg: He died of the flood. She died from the cancer. 5.一般过去式： 表示过去的动作以及存在的状况。

（详情见第二学时） 6.which 引导的定语从句（详情见第二学时） 7. It’s …that…强调句 可以省略，表强调。 eg: it’s my teacher that tell me the truth. In this period, translation of the passage is included. Fifthly, T: you need read the passage loudly by yourself. And you should talk with your partner how to analysis the structures. ….. then share your ideas with us. …… Step 3: Post reading T: 1.You should collec t your notes carefully. 2. Try to reproduce the text in your own words. 3. Exercises (on page 58 of the textbook) ①Gap-filling …… ②Translation …… The lesson includes three aspects: Language: 1.favourite Motion Picture Actress Award.最受欢迎女演员奖People’s Choice Awards 观众票选奖 2. as + 动词过去分词 “ 正如、、、、” 3.make full use of 充分利用 eg: he makes full use of his spare time to read. 4. die of 死于（外因）die from 死于（内因） eg: He died of the flood. She died from the cancer. 5. It’s …that…强调句 可以省略，表指出。

eg: it’s my teacher that tell me the truth. Content:No matter what we must or need to be faced with, we should own a mighty heart and keep an positive attitude all the time. Because we need to be strong to achieve our goals but have no other choices. If you smile to the world, the world will smile back to you! The tasks are on Page 58 of the text book. 十、Self-reflection I think this lesson will be the successful one, because most ss can cooperate with me smoothly and positively in class, I’m honored to teach and learn with them. We can know the truth belief when we are in trouble. We also can be faced with the problems together and solve it in time .so I believe we can learn better together! 篇四：2011年8号-第三届全国高职高专英语教学课件大赛 关于开展“第三届全国高职高专英语教学课件大赛”的通知 英教指委 8 号各高职高专院校： 为了深化高职高专英语教学改革，鼓励全国高职高专院校英语老师积极参加教学改革与实践，提高学生多媒体教学设计与利用现代教育科技的素养，教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会（以下简称“教指委”）决定于2011年举办“第三届全国高职高专英语教学课件大赛”。

有关参评课件的基本规定、评选方法及评选标准，参见《全国大专高专评选优秀语文课堂教学讲稿实施细则》（英教指委 6号）。本届大赛由教指委主办，大连理工大学出版社高职教育出版中心协办。 本次大赛参赛课件分为两类：一类是“助教型”课件，即帮助学生开展课堂 教学的课件；另一类是“助学型”课件，即帮助教师自主学习的教案。两类课件适用的课程又虽然公共外语课程，也所以英文专业课程。 全国高职高专院校的外语学生均可自愿报考参加。报名者须先填写《第三届全国高职高专英语教学课件评选申报表》（见附件）英语教学设计模板教案，然后由所在学校签订推荐意见并加盖学校公章，连同参赛课件光盘及所用教材有关单元的复印件，一并挂号寄送至如下指定地点，需在邮件左下角注明“英语课堂讲义大赛”字样。原则上，一所学校只推评两个课件。 注意事项： 1. 邮递的所有申报材料（包括申报表、课件光盘、教材有关单元的复印件）一式三份，分三份单独装订成册。 2. 同时将申报表的电子版发到收件人的电子邮箱中（电子版材料不需要学校公章），在电子邮件的主题中相同注明“英语课堂课件大赛”字样。 3. 同一学校如有两个参赛课件，请不要共用一张光盘。

4. 参赛课件所用的课本必须是高职高专教材，如果是大学教材，则取消参赛资格。 5. 参赛课件要具备原创性，不应是教材所提供的课件。 6. 报名截止时间为2011年 9月30 日（以邮戳为准）。 邮寄地址：辽宁省大连市甘井子区软件园路80号理工科技大厦B座1005室 大连理工大学出版社（高职教育出版中心） 邮政编码：116023 联系电话：0411-8470667313555975531 电子邮件：ryuu1985@163.com 联 系 人：刘庆梅 附件：第三届全国高职高专英语教学课件评选申报表教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会 2011年4月20 日 附件： 第三届全国高职高专英语教学课件评选申报表 说明：“通讯地址（邮编）”一栏是当选手得奖时，为其邮寄获奖证书所用，请详细填写，以免证书遗失。 篇五：英语课堂教学设计模板初中英语教学设计 1 2345