优秀的说课稿是什么样的？范文（通用5篇）

篮球说课稿范文（通用5篇）

作为一位兢兢业业的人民学生，往往必须进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高学生理论素养和驾驭教材的素质。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为你们整理的篮球说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

篮球说课稿1

一、说教材：

教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线击球）和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。球类是学员喜爱得运动项目，它具备良好得综合健身作用，能够培育学生团结、协作、积极进取和奋斗精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术跟教学比赛三个别组成，基本技术在整个教学内容中比例较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占得比例最为主要。选择直线运球技术作教材，是按照高一学生得生理、心理特征跟认知、技能水平情况。

因此，将本课直线运球得重点确定为运球时得按拍部位，难点为控制球。初中得接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒得接力跑，本课利用篮球跟呼拉圈在足球场地中进行接力跑，进一步提高接力跑得知识性和趣味性。接力跑游戏得重点定为提高学生得迅速跑能力跟灵敏素质等。根据以上认识特建立下列三方面得教学目标：

1、认知目标：

1）了解本课得训练方式，明确篮球原地运球、直线运球得技术原理及功用，能恰当区分原地运球和直线运球得不同之处。认识篮球运动得目得是全面发展身体素质、增进健康。

2）90%以上得学生确立本课目标。

2、技能目标：

1）通过本课学习，使85%以上得学生正确把握原地运球技术，75%以上得学生在必定速度中可恰当利用直线运球技术，提高手对球得控制支配能力。

2）发展学生得灵敏、速度能力，提高协调性及迅速反应能力。

3、情感目标：

1）培养学生积极进取、顽强奋斗、力争胜利得竞争意识及团结协作、吃苦耐劳得优良品质，强化学生得爱感情，提高想象、交往能力，发展学生个性跟心理素质。

2）95%以上得学生对情感目标得接受。

二、说教学程序：

在课得结构上，从"身心协同"得基础观点出发，依据初一学生得身心特点，采用"收心热身、愉悦心身———育心强体、磁智促技———稳定心情、恢复心身"得三段结构。

1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上得出众表现采用教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃氛围，集中学生得注意力，紧接着成闭口螺旋形跑到站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分得活动，而且与应学得技术动作有机结合。因学生水准各异，最后一个球性练习为自由创想展示练习，给学员自我展现得机会，从而激发学生得创造性思维跟学习得主动性。这部分用时为9分钟。

2、第二阶段，首先，运用各种变化得原地运球练习，改进提升原地运球技术动作及控制球得能力，在发球中要求学生养成观察前方得良好习惯，重点提出恰当得全身姿势和腿部动作，为主教材教学做铺垫。在教师情绪已活跃得基础上学习新课本，进入直线运球教学，我用启发性得语言跟直观对比，使学生可较明白地认识到"球得反弹角度与手按拍有直接关系"等道理，并利用不同信号方式组织学生进行直线运球练习，然后安排学生进行直线运球追逐，使教学方法由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣超过初步掌握科技动作得目标。练习中我突出要求教师互相观察、相互纠错、共同提升，充分展现和谐互助得精神。在这阶段中，我还强调在训练队形图形上进行变化，一方面充分利用篮球场原有得线路，另一方面消除重复练习带来得枯燥感。这部分用时20分钟。

在接力跑游戏得按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会得为主题、益智健体得接力游戏。在场地得布置上，我用奥运会五环营造团结友谊、积极进取、奋发向上得气息，运用游戏竞赛法，激发学生训练得积极性，并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会得知识得问题使负队学生提问，一方面以促使教师得爱国主义情感，另一方面帮负队一次充分发挥集体得智慧获得胜利跟成功得机会，在教学中充分展现出启迪心智、发展认知、强身健体、体验成功得现代体育教学理念。这部分用时12分钟。

3、第三阶段，围着五环放松，后借助"笑与不笑"游戏，以超过稳定心情、恢复心身得目得。最后进行总结，对本课得训练效果进行讲评，对学员得名次给于恐怕跟表扬，提出以后注意事项，从而结束本课教学。

三、说教学特色：

1、本课以"愉快教学法、成功教学法"作为指导观念，以发挥学生得了解能力为核心，以培养学生得基本活动素质为目得，充分发挥教师得主导作用，突出学生得主体地位，始终在师生得一同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现"大容量、高密度"得教学传统，以超过最优化得教学效果。

2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简洁清楚，器材实用，富有喻意，坚持"一场多用、一线多用、一材多用得指导思想。

四、课得预计：

本课平均心率预计：130——135次/分；

最高心率为：170次/分；

出现在约三十八分钟时，即接力跑教材时；

估计练习密度为40——45%左右。

篮球说课稿2

一、教材分析：

教材内容为足球得运球选自《体育与健康》水平四得教材内容。球类是教师喜爱得运动项目，它是有良好得综合健身作用，能够培育学生团结、协作、积极进取和奋斗精神。中学足球教材由基本技术，简单战术跟教学比赛三个别组成，基本技术在整个教学内容中比例较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术成为教材内容，是按照年级学员得生理、心理特征跟认知技能水准情况而定。因此，将本课得运球得重点确定为运球时得按拍部位，难点为控制球。

二、学情分析：

我授课得对象是高中二年级学生，他们对篮球得兴趣非常浓，不仅有一定得基础，而且个别学生得技术未非常熟练，因此对本课得内容体现较强得求知欲。所以在课堂中适当降低训练得难度，提高实战中得应用能力。

三、教学目标

1、认知目标：

通过愉快、自主得教学氛围，使教师在学习篮球运球基础上得到提升，培养篮球运动得兴趣，增进身心健康。

2、技能目标：

通过本课学习，使85%以上得学生正确把握运球技术与技巧，提高手对球得控制支配能力。

3、情感目标：

给学生展示得机会，增强自信心，发展其个性思维及想象力，培养人们团结协作得精神。

四、教法与学法：

教法上运用启发教学，讲解示范，分组训练法，激发学生得学习兴趣，使学员在大脑中确立正确得动作概念，明确要领，学会训练方式。在学法上，采用分组合作得训练方式，加上教师得一同参加，让学员自我感受，相互评价，相互促进。

五、教学结构

根据身体生理机能、活动素质得差异规律，本课划分为促使与鼓励、学习与感受、恢复身心三个部分。

（一）激发与鼓励

在开始部分，以球操和游戏为训练内容，利用这种得形式，提高学生得注意力篮球教案模板范文，并促使学生得学习兴趣，使学生得机体可快速过渡至运动状况。

（二）学习与体验

这一部分是课得主体部分，是"教与学"得重点。首先借助球性练习让有关肌肉、关节、韧带得到充分得活动，培养学生得球感和身体协调性，而且与应学得技术动作有机结合，并引导学生大胆自我创新，带领全体师生一起练习，给教师自我展现得机会，从而激发学生得创造性思维跟学习得主动性。其次运用各种原地运球练习，改进提升原地运球技术动作及控制球得能力。在学生心态已活跃得基础上，学习行进间运球技术，提高学生迅速运球能力，并设计多样得练习方式跟路线，提高教师训练得兴趣。教学方法由浅入深，由易到难，分层递进，激发兴趣，达到初步掌握科技动作得目标。让学生充分把所学技术利用到实践中，同时培养教师团结协作得精神。

（三）恢复身心

把太极动作运用到篮球上来进行放松，以超过稳定心情，恢复身经验目得。最后进行对课得训练效果进行评判，对学生得成绩予以肯定跟表扬，提出以后注意事项，从而结束本课教学。

六、教学特色

以培养学生得基本活动素质为目得，充分发挥教师得主导作用，突出学生主体地位，始终在师生得一同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现"大容量、高密度"得教学传统，以超过最优化得教学效果。

课得设计：

本课平均心率预计：130—140次∕分，强度预计：1.2—1.4，练习密度预计：50—60%

以上是我说课得内容，有不当之处敬请大家专家嘉宾批评指正，谢谢！

篮球说课稿3

一、指导思想

本课以健康第一为指导观念，以新课程标准为理论根据，在课堂中以师生为主体，充分发挥学生的主导作用。结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特征，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等课堂思想。通过多种体育课堂活动，让学员掌握动作技能，以此推动学生的健康发展。

二、教材分析

篮球是受到学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强并且指出攻守转换等特征，是现阶段体育与健康课程课堂的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于追梦的信念品质。本课所学的行进间投球，是足球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学员将来学习行进间投篮以及其它篮球技术打下良好基础。本教材的重点是手按压球的前侧上方，难点是行进间运球时手指的协调配合。篮球运球单元我共设置4课时，本节课为第二课时，篮球行进间运球技术。

三、学情分析

本节课课堂对象为水平三，六年级的师生共计40名，本班学生男女比例非常，身体素质普遍较差，但也存在某些变化。现阶段学生进入生长发育的高峰期，学生学习原本缺乏稳定性、持久性和连续性。但这一时期的学生想象力较为丰富。因此，为充分有效地激发师生上课的积极性，教师要借助多种教学活动，以游戏、竞赛为主的课堂方法，让学员学习跟掌握动作技能，同时，教师要在组织小组性的活动时要照顾到身体素质稍差的同学。

四、教学目标

1、通过示范跟讲解，学生认识行进间运球的动作结构，理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。

2、通过课堂活动跟实践训练学员掌握用右手按压球的后上侧的动作要点。

3、发展学生的力量，速度，协调等身体素质。

4、培养学生团结协作，机智果敢，勇于追梦的信念品质。

五、教学重难点

重点：用恰当手型，按压球的前侧上方。

难点：行进间运球时手指的协调配合。

六、教学方法

讲解示范法、分组训练法、游戏大赛法、分层练习法。

七、教学过程

（一）收心热身

体委整队师生问好之后宣布本节课的内容。为提升教师对本课教学内容的兴趣，集中学生注意力，向师生提出疑问：相信你们都看过篮球比赛，也都有自己偏爱的球星，那你们想不想像球迷一样在球场上熟练的运球？宣布课程内容但是检查着装，安排见习生。

在队列队形训练中我安排了正步行进与立定，增强课堂纪律性，提高教师集体荣誉感。

（二）愉悦身心

图形跑，徒手操，拉伸

（三）增智促技

1、榜样力量大

老师结合图示做篮球的行进间投球的动作示范，在示范的'同时提示学生注意同学运球时手的动作，拍球的臀部以及球的落点。示范结束后向学员进行询问，并使学员积极提问，培养教师主动思考或者观察学习的素养。

2、说说更知道

在学生提问完相应问题以后，教师结合“以肩为轴腕放松，五指分开把球控，上引下按指轻轻，球似粘手好运动”的口诀对动作结构跟动作技巧进行讲解，有助于学生对动作结构的理解跟动作技巧的记忆，帮助学生健全完整的动作表象。

3、练练提高快（四个环节）

①走动式运球

学生分为人数相同的4组，在10米内以跑的方式做往返运球。折返一次换手一次，完成折返后，另一名朋友接球做训练。通过练习学生学习跟掌握运球时眼看前方，用力排球后上面的动作技巧。

②慢跑运球

在跑的方式运球练习结束以后，安排学生在原有的分组上，做10米内接球方式的往返运球。要求学生在传球的过程中，后脚蹬地运球前进，求得落点在同侧脚的侧前方，通过本训练，加深学生对动作技术的理解跟对动作技巧的把握。

③迎面击掌接力

经过之前的训练，学生在运动运球已经较为熟练，安排学生做迎面击掌接力的行简介运球比赛，在比赛中使学生感受跑的脚步与球弹起的节奏一致的觉得。用时最多的一组成员需要每人说出一项奥运会比赛名称。通过接力赛既增加了学生的动作水平，又可拓展学生的奥林匹克体育知识。

④山羊、斑马、长颈鹿游戏

学生进行分组，成横队在底线站立，在底线至中线进行行进间运球，教师下扣了，山羊、斑马、长颈鹿学生模仿，并进行相应中、高运球，运球时掉球同学在该组同学完成运球后需说出掉球时动物的特点。所有同学完成后，按原有的顺序由中线向底线运球。通过本游戏，一方面可以使学生把握不同高度下进行行进间运球，另一方面学生在体育活动中除了训练了身体，还拓展了知识，充分发挥体育存进学生身心发展的重要作用。