大学英语课程说课山东外国语职业学院外语系何秀美课程

大学数学课程教案 山东外国语职业学院 外语系 何秀美 课程教案内容 课程教学大纲 教材与教学内容 教学方法与方法 学情与学习方法的指导 课程资源 特色 一、课程教学大纲 性质与定位 课程性质：非英语专业公共基础必修课 课程定位：扎实语音、语法、词汇跟基本动词结构 等语言基本功；培养较强的阅读素养和 一定的听、说、写、译能力，进而提升 英语综合应用素养。 课程目标 目标模式 知识目标 能力目标 素质目标 掌握语音、语法、 词汇、基本语法结构 和基本的行文结构 培养较强阅读素养和 一定听、说、写、译 能力大学英语说课ppt模板，使人们能用英 语交流信息 掌握良好的语言学习 方法，培养自主学习 的素养，提高对中西 文化及非常的兴趣 教学进度 学期 第一学期 第二学期 周数 18 18 周学时 教学进度 6 6 2单元\3周 2单元\3周 第三学期 第四学期 18 18 4 4 1单元\2周 1单元\2周 重难点 重点： 掌握恰当的语音、语调，词汇量的积累，语法结构的系 统性； 听说技巧、技能的把握和应用； 全面的阅读素养的方法； 应用文写作的方法。 难点： 积累词汇时兴趣不大，方式不对； 学生张口难，听说的常见词组和语法掌握和利用的不熟 练。

解决办法： 教学理念 以教师为中心，以培养学生综合应 用能力为重点，全面提升学生的文 化能力。 以学生为中心，开展方式多样的活 动，引导学员积极参加课堂教学； 掌握学习策略，适应自主学习，转 变学习角色，变被动为主动。 对教材实施探究型、协作型教学； 配套开发独特而丰富的课堂资源及 多媒体课件。 教学方法 教学内容 二、教材与教学内容 教材 《21世纪大学实用英语》系列 教材是普通高等教育“十一五” 国家级规划教材，根据《高职 高专教育数学课程课堂基本要 求》以及我国中专高专人才培 养特点编写而成，突出教学内 容的实用性和针对性，将语言 基础素质的培养与实际涉外交 际能力的锻炼有机地结合出来， 以满足21世纪全球化社会经济 发展对高职高专人才的要求。 复旦大学出版社 教辅材料 教学内容 每单元 听说 部分 阅读 部分 技能 训练 一个 话题 Text A Text B 精读 泛读 Text C 扩展 语法 复习 写作 阅读 技巧 第一学期教学内容及课时安排 单元 基础教程第一单元 第二单元 题目 You can be a hero, too Study tips 课时分配 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 第三单元 第四单元 第五单元 Running for the gold My mother Friend and acquaintance 第六单元 第七单元 第八单元 第一册第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 Let curiosity lead you St. Valentine’s story A silver coin College- a transition point in my life He helped the blind Thanks, Mom, for all you have done Run like the wind 考核办法 总名次 平时成绩 60% 期末成绩 40% 网络作业 20% 自学计划 20% 平时测试 10% 课堂表现 10% 三、教学方法手段 ? 坚持以课堂教学为主，以教师为中 心； ? 采用校长鼓励、讲授与教师参加、 互动相结合的方法； ? 注意教学方法的多样性、灵活性； 参与、互动 气氛活跃 交际法 Class report 课文复述、练习 设置情景 话剧、表演 任务法 教学 方法 情景法 讨论相关话题 讨论法 课文内容回答 四、学情及学习方式的指导 学情分析 缺乏参与意识 习惯被动听讲 词汇句子灵活 应用素养较差 语法结构层次 不清 英语思维能力较 弱 谋篇布局、阅读 能力有待提高 学习方法单 一 缺少科学方 法指导 结论 学生基础较为薄弱，但求知欲望强烈，需要 进一步奠定基础知识，扩展知识储备，掌握 科学有效的学习方法和思路，提高学习效率 学习方法指导 预习复习、具 体任务，培养 自主学习能力 自主学习 学习方法 合作学习 小组分工协作、 交流沟通，提 高学习积极性 五、课程资源 师资情况 姓名 周立学 许婷 夏龙芳 公萍 刘彩霞 公悦 张梅 何秀美 学位 硕士 硕士 学士 硕士 硕士 硕士 硕士 硕士 职称 助教 助教 课程资源 六、特色 ? 建立网络教学系统，蓝鸽语言实验室 提供了长期的学习资料，利于推动资 源共享，培养教师自主学习的素养。 ? 听说、口语的配合及足够的学时量的 保证大学英语说课ppt模板，在突出听说能力方面有了鲜明 的传统跟优势。 敬请专家批评指正！