云南外事外语职业学院2015－2016学年第一学期音乐欣赏

Yunnan College of Foreign Affairs & Foreign Language教 师 教 案2015－2016 学年第一学期课程名称：音乐欣赏 授课年级：2015 级 授课班级： 2015 级两年制大本科及三年制专科各班 任课教师：许悦教案云南外事外语职业学院教务处1教案课程 名称 课程 编号 音乐欣赏 授 课 专 业 理论课（ ? 课程 类型 ） ；实践课（ ） ； 2015 级两年制本科及 五年制专科各专业 班级 中职阶段各 班 年级 2015必修公共基础课（ ? ） ；学科基础课（） ；专业核心课（） ；选修专业选修（） ；任选课（ ） ； ） ；） ；公选课（） ；授课 方式 考核方 式及成 绩构成 学时 分配课堂讲授为主（ ? ） ；实验为主（ 自学为主（ 其他： 考试（ ）考查（ ? ） ） ；专题探讨为主（是否采取 多媒体授课是成绩构成及比重：平时成绩占总成绩的 40%，期中成绩占 总成绩的 10%，期末成绩占总成绩的 50%。 讲授 教材名称 18 学时；实验 学时；上机 作者 中等职业教育规划新丛书 编审委员会组编 李和平 学时；习题是否采用 双语教学否学时；课程设计 出版社及出版时间学时；音乐赏析西北工业大学出版社 2014 年 11 月 华东师范大学出版社参 考 书 目《音乐欣赏》授课时间第 1 周——第20周1教案课学时 次序程教 学 进 度 计 划 表授课 方式2015 年——2016 学年第一学期周次 第 01 周 第 02 周 授课内容新生军训 新生军训 2 2 2 2 音乐赏析课程介绍及教学要求 音乐发展史概述 认识乐谱 音乐的主要属性 音乐欣赏的技巧 音乐赏析的准备 音乐的构成要素 音区 力度 音色 调式和调性 和声 乐队中的各种钢琴 音乐的体裁 期中考 音乐的类别 音乐的主题 巴洛克时期 古典主义时期 浪漫主义时期 讲授 讲授第 03 周第 04 周 第 05 周第 06 周第 07 周2 2 2 2 2 2 2 2 2 2第 08 周 第 09 周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周 第 16 周教案第 17 周 第 18 周 第 19 周 第 20 周 任课教师（签字） ： 年 月 日2 2 2民族乐派20 世纪音乐中国美术名家名曲欣赏 总复习 期末考教研室主任（签字） ： 年 月 日注：1、本进度表由任课老师按所承担课程填写，同一门课程，任课教师不同，应分别填写； 2、本进度表一式二份，教务处和任课教师各一份； 3、 “授课内容”填写章节课题或内容名称、作业状况及数量； “授课模式”填写“课堂 面授” 、 “课堂讨论” 、 “自学指导”或其它； 4、本进度表要求楷书或计算机填写，标准 A4 纸。

1教案 音乐赏析课程培训教案课程号： 授课 题目 教学 目标 教学 重点 教学 难点音乐赏析课程介绍及教学要求 西方美术发展史概述授课时间长度90 分钟了解学习戏剧欣赏课程的目的，知道学生的教学要求、课堂纪律 了解西方美术发展的大概过程跟戏剧特点 知道学生的教学要求、课堂纪律 了解东西方音乐演进的大概过程跟美术特点 了解东西方音乐演进的大概过程跟戏剧特点 第一堂课重在交代纪律，引起学习兴趣，所以学生的讲授和演 示会占有相当重的份量，其中诸如问答起至了解学员的作用。教学方法：讲授 ? 探究□ 问答? 实验□ 演示? 练习□ 其他□教学 方法 分析教学 手段 分析艺术欣赏课程肯定应该电子课件及多媒体设备的展示，板书也 会更多的展现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子 课件、解释重、难点的作用。教学方法：板书? 多媒体? 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像? 其他□授课 类型理论课?讨论课□实验课□练习课□其他□内容讲解一、课程导入 1、介绍美术欣赏课程：介绍课本，带学生翻书熟悉课本；交代课程性质跟 期末综合成绩计算方法。 2、交代课堂纪律和学习规定 3、跟学生聊“音乐”引发学生“什么是戏剧” “音乐是如何来的”的反思。

二、教学过程 西方古典音乐发展史： （一）1600~1750 巴洛克时期 音乐格调： 1.连续性和统一性 2.力度少差异，与情绪节奏产生严密的统一。 3.旋律复杂，难度大，表现手法。 4.以调式乐曲织体为主。2教案代表人物： 1.巴赫（1685~1750）[德] 《布兰登堡协奏曲》 宗教音乐《马太受难曲》 最著名的《十二平均律》 2.亨德尔（1685~1759）[英] 著名的《弥撒亚》 ，哈里路亚合唱曲就是出 自其中。还有《皇家焰火音乐》 、 《水上音乐》等。 3.维瓦尔第（1678~1741）[意] 小提琴协奏曲《四季》 （二）1750~1820 古典主义时期 音乐样式：在正规的构架中建立美术,所规定的作画技巧严格、规整。 代表人物： 1.海顿（1732~1809）[英] 94#《惊愕》交响曲 100#《军队》等。清唱 剧《创世纪》也更著名的。 2.莫扎特（1756~1791）[奥] 歌剧《费加罗婚礼》 《唐璜》 《魔笛》 《G 大调弦乐小夜曲》 还有《C 大调长笛与竖琴协奏曲》......他的几乎每一部都 是最纯净的曲子，都是绝对的经典。 3.贝多芬（1770~1827）[德] 9 部交响曲都更著名。

唯一的一部歌剧《费德 里奥》 还有被号称“键盘乐的圣经”的跟海顿十二平均律齐名的 32 首弦乐 奏鸣曲作业内容1、上网查找西方古典戏剧视频并欣赏 2、预习教材第一单元第一节内容教学反思3教案 音乐赏析课程培训教案课程号： 授课 题目 教学 目标 教学 重点 教学 难点认识乐谱授课时间长度90 分钟了解乐谱的几个类型，知道基本音级的听名跟音名，对比中西 方乐谱的不同，了解中国近代五声音阶。 了解中西方不同类型的谱子，识听简谱。 识谱唱谱 本堂课重在向师生展现不同类型的乐谱，让老师从乐谱上展现 东西方音乐的不同。教学方法：讲授 ? 探究□ 问答? 实验□ 演示? 练习□ 其他□教学 方法 分析教学 手段 分析艺术欣赏课程肯定应该电子课件及多媒体设备的展示，板书也 会更多的展现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子 课件、解释重、难点的作用。教学方法：板书? 多媒体? 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像? 其他□授课 类型理论课?讨论课□实验课□练习课□其他□内容讲解一、课程导入 1、检查学生教材和文具的打算情况 2、询问教师获得课本后自读课本的状况 3、带学生看目录 二、教学过程 认识乐谱 一、什么是乐谱 1、乐谱的定义 2、我国优秀作曲家介绍及歌曲欣赏 二、乐谱的分类 1、唐代琵琶手抄谱 2、工尺谱4教案3、减字谱（古琴）*此处要向学生展示古琴，介绍古琴这一极具中国文化 韵味的特色乐器，并演示基本的古筝演奏技巧，让学员对减字谱的读法有一 定知道。

4、锣鼓谱 5、简谱 6、五线谱（国际通用） 三、看谱唱歌与基础钢琴 1、唱名、音名、音符、休止符、拍号 （1）唱名 1 2 3 4 5 6 7 （2）音名 C D E F G A B （展示吉他键盘，要求教师画在课本上） （3）音符 （目前只以简谱为例） （4）休止符 （5）拍号 2、试唱练耳 3、学听简单的歌谱作业内容1、记忆基本音级的各个唱名跟音名 2、预习教材第一单元第二、三节内容教学反思5教案 音乐赏析课程培训教案课程号： 授课 题目 教学 目标 教学 重点 教学 难点音乐的主要属性 音乐欣赏的流程授课时间长度90 分钟了解音乐的主要属性，掌握欣赏音乐的基本方法，巩固对基本 音级的了解 音乐欣赏的基本技巧 试唱练耳 本堂课重在以具体的戏剧选段为例，让教师体会戏剧中所包括 的作曲者本身的情感，并把握必定的理解古典音乐的技巧。教学方法：讲授 ? 探究□ 问答? 实验□ 演示? 练习□ 其他□教学 方法 分析教学 手段 分析艺术欣赏课程肯定应该电子课件及多媒体设备的展示，板书也 会更多的展现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子 课件、解释重、难点的作用。教学方法：板书? 多媒体? 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像? 其他□授课 类型理论课?讨论课□实验课□练习课□其他□内容讲解一、课程导入 1、试唱练耳 2、课堂调查：大家经常在哪个情况下起初听音乐 二、教学过程 音乐的主要属性 一、音乐的谐趣性 1、欣赏《顶嘴》 2、莫扎特《弦乐小夜曲》 3、帕格尼尼《无穷动》 二、音乐的语义性 1、柴可夫斯基《1812 序曲》 2、 《马赛曲》6教案三、音乐的表情性 刘天华《病中吟》 音乐赏析的技巧 一、对戏剧方式美的赏析——对美术谐趣性的了解 1、合唱视频《游击队歌》 2、我是歌手节选 二、对戏剧爱情的赏析 巴赫 G 弦上的咏叹调 三、对戏剧内容的理性欣赏 1、Jacques loussier 古典式钢琴独奏 2、朗朗演奏的《匈牙利狂想曲》 3、安德鲁波切利演唱会作业内容1、练习基本音级的各个唱名跟音名 2、阅读教材 11 到 13 页的内容教学反思7教案 音乐赏析课程培训教案课程号： 授课 题目 教学 目标 教学 重点 教学 难点音乐赏析的打算授课时间长度90 分钟知道欣赏音乐前必须做什么知识上的打算 应该从这些方面为戏剧欣赏做知识上的打算 如何导致学生阅读相关历史背景、任务简洁的兴趣 本堂课重在引导学员去阅读相关历史背景跟人物资料，再去理 解音乐选段，让教师体会戏剧中所包括的作曲者本身的情感，并掌 握一定的理解古典音乐的方式。

教学方式：讲授 ? 探究□ 问答? 实验□ 演示? 练习□ 其他□教学 方法 分析教学 手段 分析艺术欣赏课程肯定应该电子课件及多媒体设备的展示，板书也 会更多的展现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子 课件、解释重、难点的作用。教学方法：板书? 多媒体? 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像? 其他□授课 类型理论课?讨论课□实验课□练习课□其他□内容讲解一、课程导入 1、试唱练耳 2、提问:为什么同学们会”听不懂”古典音乐? 二、教学过程 一、 欣赏音乐前的打算跟掌握的知识 在音乐欣赏之前，对下列有关材料作一些知道是有必要的，这有助于更 好地、准确地把握作品的内涵。 1.作者跟作者的时代背景 2.作者的构思个性 3.民族特点 4.作品的标题8教案二、怎样欣赏戏剧作品 1、首先，我们应知道一个问题：人们听不出戏剧中所体现的内容，其原因 主要是音乐本来不是一种善于表达准确事物的美术。 2、音乐是声音的美术，它在体现世上万物的时侯，只是模模糊糊、非常抽 象地去描写，而不可能非常准确 3、欣赏戏剧也有一个再作画的过程。欣赏戏剧过程中，音乐给每个人的感 受、理解是不一样的，因为每个人的生活阅历、感情经历都有所不同。

4、每个人音乐欣赏素质的培养存在着阶段性，也是我们需要理解的一件事 情。 三、20 世纪世界十大交响乐团与中国交响乐团简介 （本个别的学习，要求教师在十分钟内快速阅读，勾画关键词，然后老师提 问，在检查学生自学效果的同时，勾画重点）作业内容1、预习第二单元，重点阅读第三节和第六节教学反思9教案 音乐赏析课程培训教案课程号： 授课 题目 教学 目标 教学 重点 教学 难点音区、力度、节奏、旋律授课时间长度90 分钟知道音乐的七个构成要素，了解乐曲的节奏类型，知道初步的 五线谱知识。 音乐的节奏，识读五线谱 识读五线谱 本堂课的赏析内容较少，课堂笔记较多，所以运用多媒体与传 统课堂板书两种途径结合的课堂方法教学模式：讲授 ? 探究□ 问答? 实验□ 演示? 练习□ 其他□教学 方法 分析教学 手段 分析艺术欣赏课程肯定应该电子课件及多媒体设备的展示，板书也 会更多的展现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子 课件、解释重、难点的作用。教学方法：板书? 多媒体? 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像? 其他□授课 类型理论课?讨论课□实验课□练习课□其他□内容讲解一、课程导入 1、试唱练耳 2、复习基本音级的听名跟音名 二、教学过程 一、音区 1、定义（音区是相对的，不是绝对的） 2、不同音区的表现力 二、力度 1、定义 2、关于力度的意大利语术语（对于文科类专业的教师可以教读一些意大利 语来提升人们的学习兴趣） 3、力度在音乐体现中的作用10教案三、节奏 1、节奏的定义 2、节拍 （1）节拍在乐谱音符上的表示 （2）节拍在五线谱音符上的表示 （3）如何打拍子 3、速度 （1）速度在乐曲中的作用 （2）表示乐曲速度的意大利语术语 （3）形容歌曲速度带来听众的体会的词句 四、旋律 1、定义 2、旋律的作用 3、旋律的特征 4、贝多芬第五交响曲末乐章表现出的旋律的特征 5、欣赏莫扎特第四十交响曲第一乐章作业内容教学反思11教案 音乐赏析课程培训教案课程号： 授课 题目 教学 目标 教学 重点 教学 难点音色、调式和调性、和声、中国五声音阶授课时间长度90 分钟知道音乐的七个构成要素，了解乐曲的节奏类型，知道初步的 五线谱知识。