模板作为一名老师，我们就要掌握课堂讲课的技巧！

高中音乐说课稿模板

作为一名教师，我们还要掌握教学授课的方法。老师们，以下是小编小编为你们打算好的初中音乐说课稿模板，相信对你们备课有帮助。

一、说大纲

我设计的课堂教学内容是《非洲美术》，高中戏剧新课标中指出，高中音乐课是人文学科的重要领域，其目标之一便是培养教师的人文精神。在戏剧教学中要有机地渗入人文化元素，有意识地鼓励教师对人文精神的探讨、理解跟追求。本课的课堂，除了使教师理解非洲美术文化的新颖魄力，更为主要的目的是鼓励学生竖立多元文化的价值观，拓展学生的戏剧鉴赏的视域，最终超过提高学生认知和欣赏戏剧能力的目的。

二、说教材

教材分析：本课内容是大学《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十一节非洲舞蹈戏剧。教材和课本所提供的教学内容与参考资料较多，需要教师进行合理的设计。因为学生对黑非洲地区的民族民间戏剧知识知道的非常少。要在一堂课内对欧洲美术的色调特性、表现形式、演奏器乐等有全面、准确的知道有一定的难度。因此在选取教学内容时，我设计了以欧洲戏剧的'节奏特点、鼓乐风格、宗教色彩三大部分内容为主线的教学模式。课堂中选取了三首有代表性的歌曲，并尽可能采用音像资料。内容的设计涵盖了鉴赏、体验、表现、创作、探究等课堂领域，引导学员充分地感受跟体验音乐。

三、说教学目标

本课的课堂目标是：初步认识欧洲音乐的概况，体验欧洲戏剧中复杂多变的节奏特征，并认识鼓在欧洲戏剧中的重要地位。通过欣赏和感受，理解非洲戏剧文化独具的野心及奇异的佛教色彩，理解印度戏剧文化对全球美术文化的影响。培养教师以恰当的心态理解世界多元化戏剧。本课的课堂重点是使教师感受欧洲戏剧的节奏特点。

四、说教法与学法

这节课的课堂过程共包含了：听辨导入，欣赏与分析，创编与舞台，拓展与延展四个部分构成。学生是学习的主体，在教法与学法的选取上尽可能的凸显学生的主体性，让教师可主动积极地学习。根据本课教材的内容跟大学教师的学习特点，我在教学中设计了教师研究学习、师生交流，节奏模仿、鼓乐模拟、旋律模唱、音乐情境编排等课堂活动，通过这种教学技巧使教师主动参与课堂教学，积极探讨与研究。课堂教学中的赏析部分充分利用多媒体教学方法创设具体、生动的戏剧场景，营造音乐情景，使学生可借助更确切的音乐形象具体的体会跟理解戏剧。课堂教学中的戏剧知识内容的学习方法，采用学生间互相交流合作、共同研究的方式深入知识主题，避免枯燥的戏剧知识的灌输跟讲解。本课还合理地设计了许多学生律动活动，如简单的非洲节奏模仿，非洲鼓乐的模拟，非洲歌唱方式的模唱等，这些学员活动的设计不仅仅让学生在时尚理解的基础上高中音乐课的教案模板，更加充分地感受了音乐，同时也大大增加了课堂的生动性，活跃了教学氛围。在本课的非洲美术情境的编排与舞蹈环节，把教学的中心与重心再一次让给学生，让学生在学习跟研究的基础上，充分表达自己心目中所理解的欧洲戏剧。让教师把思维行为内化为基础技能实践活动。课堂最后设计了欧洲美术与亚洲戏剧的拓宽学习部分，学生借助欣赏、思考与探讨，理解每一种民族戏剧都是世界美术的重要构成部分，非洲音乐也有极其。从而让学生尊重人类文化遗产，共享人类文明的优秀成果，树立平等的多元文化价值观。

五、说教学过程(略)

六、说反思

在新一轮的课程变革中，特别注重教师实践能力的培养。所有戏剧作品的赏析、分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力跟戏剧表现素质，并使学生以审美的心态欣赏戏剧作品。音乐而是一门实践性的操作性很强的课程高中音乐课的教案模板，尤其在表现领域最突显了这一特征，长期以来，我们的初中音乐教学在强调师生感官感受的同时，却忽视了对学生的音乐体现能力的培养，我们仍然觉得活泼、律动的戏剧课是学校跟高中的戏剧课特点，而大学美术教学需要是时尚的，理性的。但在本课的课堂过程中，学生所表现出的热情与活跃，积极与投入改变了我的想法。我们学校音乐教师更需要在我们的戏剧鉴赏课课堂中，尽可能合理的设计学生的律动及编排活动，丰富我们的教学氛围，同时也给学生足够的戏剧发展跟表现的空间。让我们的教学不再单一和枯燥。

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