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小学语文导学案自主学习 快乐学习 — 以 Unit 5 Do you like pears?为例Unit 5 Do you like pears? The second section一、教材分析 本单元学习的主题是水果，主场景图通过孩子们做食物沙拉的活动展现本单元的核心句型和语法。 本节课的主要教学内容，①学习 apple, orange, pear, banana 四个关于水果的词组及时态：Do you like …s? Yes, I do. / No, I don’t. ②正确说唱 Let’s chant。在教学中小学英语导学案模板，要注重强调 banana 的发音，并使学生认识多喝牛奶对肠胃的好 处，养成一天吃水果的习惯。除此之外，还要采取诸多方法吸引学生的注意力。 二、学习目标 1．“课前导学单”培养教师的自主复习和预习的素养。 2．“课中导学单”引领师生在指责中学会自己解决难题。 3.“课后导学单”帮助学员巩固，加深记忆。 三、学习重难点 重点：1.通过“课前导学单”培养教师的自主预习的素养。 难点：借助“课中导学单”引领师生在指责中学会自己解决难题。1/7小学语文导学案Unit 5 Do you like pears? The second section一、趣味导学，学会自主学习 1. Song: An apple a day, keep the doctor away T: Now, listen carefully. And after it, who can tell me the main idea of it? (播放歌曲) 2. 出示课前导学单，检查预习 ①T: Now, read the sentences in the part of revision. (学生自行朗读) And anyone want to answer the questions?(找两名学生分别报复习部分两道问题的答案，师生 共同核对答案。

) ②T: Who want to read the four words and tell me the meanings too? (邀请 4-5 名学生朗读) ③T: Watch the video—Let’s chant(P 49)(学生观看动画视频) T：Who can tell me the meanings of yummy, bowl, tummy?(邀请 2-3 名学生来说一 下) 二、质疑问难，培养问题观念 1.围绕字母 a 的发音质疑。 T：我们班老师的预习能力真不错呢！有没有人了解字母 a 在这四个单词中的发 音呢？它们有什么不同的发音呢？咱们一起来探索发现吧！ 2.师生共同讨论，归纳字母 a 的发音。 三、顺学而导，熟练掌握本课词汇及时态 1.单词操练 ①“Little teacher”——让学员充当小校长，领其他学员读单词 ②Bomb Game 2.课中导学单，巩固操练 ①look, read and match ②fill in the blanks and read with your partner 四、课后拓展小学英语导学案模板，培养能力 Chant: Apples, apples, I like apples2/7小学英语导学案Do you like apples? Oranges, oranges, I like oranges Do you like oranges? … 根据上述 chant 续写句子或仿写句子（也可以用上以前学的动物词汇） 五、课后反思 在本节课中，我认为自己有下述几点优点：首先引入看图、猜谜语等方法呈 现单词，让学员初步对现在的教学造成兴趣，并且在课堂单词的过程中也融入句 型教学，将动词和短语紧紧联系在一起，让学生最快地理解跟记忆。

其次，在巩 固阶段，利用各种各样的游戏来操练单词，让学员在游戏中加深记忆；为了防止 机械操练产生消极心态，让学员通过课中导学单，相互合作，共同操练，自己主 动融入到课堂中来，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性。最后，家庭 作业布置了使教师自己续写句子或仿写句子，把课中学的的词组和语法利用其 中，进一步加深学生对本节课的思维跟记忆。但也有些缺陷，在语句填空中，有 些学生容易开小差，不操练，只是互相之间交谈讲话，导致针对本环节的建立变 得毫无意义，其中的重点单词和语法也没有及时把握。在之后的教学中，我会很 加重视在教学中增加教师的注意力，调动学生的积极性，让尽量多的学生主动融 入到课堂中去，简单、快乐地学习数学。3/7小学语文导学案附录： 课前导学单一、 Revision 1. Read and choose(读一读，选一选) ①— Here you are. —___________. A. Thanks. B. I’m fine, thank you. ②— How are you? —___________. A. Thanks. B. I’m fine, thank you. ③—Do you like pears? —___________. A. Yes, I do. B. Yes. I don’t. 2. Read and order（读一读并排序） ( ) Here you are. ( ) Honey, do you like pears? ( ) Yes, I do. ( ) You’re welcome. ( ) Thanks. 二、 Prevision 1. 听录音，初步感知 apple, orange, pear, banana 的发音，并了解每位单词所对应的水果名称 apple__________ pear___________ banana_________ orange_________ 2. 了解 Let’s chant（P49）的含义(查字典或利用网络) ①yummy____________4/7小学英语导学案②bowl______________ ③tummy_____________1．Look，read and match课中导学单①anaapplebananaorangepear② It’s yellow. And monkeys like to eat it very much.It’s fruit. And it’s colour, too.It’s round(圆的). It’s red. And it’s also green.It’s yellow. And it likes number“8”2．fill in the blanks and act with your partner5/7apple pear orangebanana小学英语导学案A: let’s buy some fruit. B: Do you like _________s? A: Yes, I do. Do you like _______s? B: No, I don’t. I like ________.课后导学单 续写句子或仿写句子 Chant: Apples, apples, I like applesDo you like apples? Oranges, oranges, I like oranges Do you like oranges? …6/7小学语文导学案 7/7