零基础入门：新课标人教版七年级数学教案模板_数学_初中教育_教育专区

新课标人教版七年级数学教案模板使教师初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比跟预测的构建过 程。一起看看新课标人教版七年级数学教案!欢迎查阅!新课标人教版七年级数学教案 1 教学目的： 1、使学生初步到物理与现实世界的紧密联系，懂得数学的价值，形成用数学 的观念; 2、使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比跟预测的探 索过程。 教学探讨： 重点：加强数学意识; 难点：数学素养的培养。 教学过程： 一、与数学交朋友 1、数学伴我们成长 人来到世界上的第一天就遭遇数学，数学将养育着你的成长。数学知识开阔 了你的视线，改变了你的认知模式初一数学备课教案模板，使你更加更聪明了。 从生活的一系列人生活动中，我们会渐渐意识到这一切的一切都跟数、数的 运算、数的非常、图形的大小、图形的颜色、图形的位置有关。另外，数学常识 开阔了你的视线，改变了你的认知模式，使我们更加更聪明。 2、人类离不开数学 自然界中的数学不胜枚举。 如：蜜蜂营造的峰房;电子计算机之类。 从生活中的常见的气温预报图，从经济生活中的股票指数，到这些图案的组 成： 新课标人教版七年级数学教案 2 教学目的： 1、使学生对物理形成一定的兴趣，获得学好数学的自信心; 2、使学生学会与对方合作，养成独立构想与合作交流的习惯;3、使教师在数学活动中取得对数学良好的感性认识，初步体验到哪些是“做 数学”。

教学探讨： 重点：如何培养教师对物理的兴趣; 难点：学生对物理的感性认识。 教学过程： 一、让我们来做数学： 1、跟我学 要正确地解物理题，需要把握数学题的方式。 例：如图所示的的方格花纹中多少个正方形? 2、试试看 例：在如图中，填入 1、2、3、4、5、6、7、8、9 这 9 个数，使每行、每列 及对角线上各数的跟都为 15。 例：在上图中，已经填入了 1 至 16 这 16 个数中的一些数，请将剩下的数填 入空格中，使每行、每列及对角线上各数的跟都为 34。 例：红旗小学学生张勇和他的老爸、妈妈打算在国庆节外出旅游。春光旅行 社的收费标准为：大人全价，小孩半价;而华夏旅行社不管大人小孩，一律八折。 这两家旅行社的基本价都一样(每人 100 元)，你觉得需要去哪个旅行社较为合 算? 二、激发训练 三、知识总结： 通过以上两节的学习，我们要一定喜欢上它，并期望它每天陪伴你。在之后 的学习中，我们将在小学的基础上学到更多新的知识。 四、作业巩固 新课标人教版七年级数学教案 3 一、教学目标 【知识与技能】 了解数轴的概念，能用数轴上的点准确地表示有理数。 【过程与技巧】通过观察与实际操作，理解有理数与数轴上的点的对应关系，体会数形结合 的观念。

【情感、态度与价值观】 在数与形结合的过程中，体会数学学习的真谛。 二、教学重难点 【教学重点】 数轴的三要素，用数轴上的点表示有理数。 【教学难点】 数形结合的观念方法。 三、教学过程 (一)引入新课 提出难题：通过例子温度计上数字的含义，引出数学中还有象温度计一样可 以拿来表示数的轴，它就是我们现在学习的数轴。 (二)探索新知 学生活动：小组探讨，用画图的方式表示东西向路边上枫树，柳树，汽车站 牌三者之间的关系： 提问 1：上面的问题中，“东”与“西”、“左”与“右”都带有相反意义。 我们明白，正数和负数可以表示带有相反意义的量，那么，如何用数表示这种树、 电线杆与车辆站牌的相对位置呢? 学生活动：画图表示后回答。 提问 2：“0”代表哪个?数的符号的实际含义是哪个?对照体温计进行解答。 教师给出定义：在数学中，可以用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数 轴，它满足：任取一个点表示数 0，代表原点;通常规定直线上向下(或上)为正 方向，从原点向左(或下)为负方向;选取适合的长度为单位长度。 提问 3：你是怎样理解数轴三要素的? 师生共同总结：“原点”是数轴的“基准”，表示 0，是表示正数和负值的 分界点，正方向是人为规定的，要根据实际问题选择适合的单位长度。 (三)课堂练习 如图，写出数轴上点 A，B，C，D初一数学备课教案模板，E 表示的数。(四)小结作业 提问：今天有哪些收获? 引导学生回顾：数轴的三要素，用数轴表示数。 课后作业： 课后练习题第二题;思考：到原点距离相同的两个点有哪些特征? 新课标人教版七年级数学教案