读书笔记：邮票初中美术试讲教案,求，小学美术试讲教案模板

求，小学美术试讲教案模板，

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此学生在备课时应按照所教知识的内容，找出与新常识有关的旧知识，看一看哪些知识学生即将掌握了，哪些知识还没有完全掌握，确定必须和学生补什么知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择哪个学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的常识水平，只有这种初中美术试讲模板，我们在备课、上课时才会有的放矢。

小学美术试讲教案

一、课题：《小纸船的梦》

年级：四年级

课型：新授课

课时：一课时

教具：多媒体课件、电子琴、彩纸、双响筒

二、教学目标：情感态度与价值观目标：学生用细腻柔和的嗓音，和谐统一的曲调来体现对将来的期许，感受小纸船对美好生活的憧憬以及对生活积极自信的心态，进一步确立学生终生学习的梦想。

知识与技能目标：能用细腻、连贯的声音，悠长、平稳的韵味演唱这首二声部的合唱歌

曲，并可具体唱出八分休止符，感受到小船随波荡漾的韵律感受和声的美。

过程与技巧目标：聆听和演奏曲目《小纸船的梦》，通过演奏理解歌曲的感情内涵。初

步感受合唱曲中的和声效果，通过二乐句合唱表达出主人公向往成长的理想。通过研究合作的方法体会小纸船带给我们的豁达、奔放地心态。

三、教学重点：学听歌曲，并可用自然轻松的嗓音有情感地演奏曲目，达到背听效果。

教学难点：掌握乐曲的曲调走向，深刻理解乐曲所抒发的感情内涵，唱好曲子的副歌部分。

四、教学过程：

组织教学，激趣导入

1、师生问好

2、谈话导入

教师出示课前打算好的小纸船和彩纸。

师：同学们，你们看到同学桌上多了哪些东西呢?

生：小纸船和彩纸

师：对，是小纸船和彩纸。这只小纸船有自己的理想，小纸船的愿望就是有个美丽的家

园，同学们我们每个人都跟小纸船一样有自己的愿望，老师想知道我们朋友眼中的愿望是哪个?谁能说一下?举手告诉老师。

生：略。

师：同学们的看法都非常棒!

那现在我们就一起来听听小纸船是如何带着我们的实现愿望的。打开课本《小纸船的梦》。

新课教学，学习歌曲

1、欣赏歌曲

播放曲目《小纸船的梦》，学生认真聆听。

师：同学们，这是一首三拍子的、带有二乐句的乐曲，初听曲目，你们觉的这首插曲的

主人公都渴望着哪些呢?

生A:他想赶快长大。

生B:他想当船长。……

课件出示关于船的照片。

师：同学们的提问非常好，非常恰当。主人公有自己的梦想因为他想当船长，

所以他折了一只小纸船，想象着有每天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的理想飘向远方了。我们也带着自己的愿望随小纸船飘向远方吧。

2、朗读歌词

课件出示歌词，教师敲击双响筒，带领师生有节奏、有情感地朗读歌词。

3、学听歌曲旋律

(1) 课件出示正歌部分，用u来和琴模唱主旋律，达到练声效。（2) 师生合作，进行旋律合唱。(3) 在旋律线上出示歌词，学生初步尝试唱词。(4) 学听副歌部分。a、学听高声部b、引导学员自学低音和弦c、学生分组训练并配合演奏两乐句，充分展现合唱的觉得，感受它的和谐统一。

4、完整演奏曲目，教师指导、纠正

师：真好看。我们把这首曲目唱完了，也充分展现全曲中的合唱部分的音响效果。

那么这首曲目的曲调线条走向是如何的?

生：是向上的

师：对，它的旋律推向是向上的，体现出来我们对理想的憧憬，对将来的渴望跟憧憬。

创编旋律，动手实践

1、请同学们也用向上的曲调线条创编一条简短的4小节的旋律来体现你的理想。

2、学生创编旋律，并把自己创编的曲子唱起来跟你们一起分享。

3、用课前打算好的纸板折小纸船，看谁折的既快又好。

4、引导学生进行自评、互评，教师总结，鼓励学员。

课堂小结，师：今天你们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中你们树立了远大的理想，但愿望归是理想，只有梦想醒后挥汗如雨的人能够将理想变为现实，所以，老师希望同学们能够用实际行动，通过努力，达成自己心里的愿望，最后，请同学们拿出一张小字条写上自己的愿望，折好纸条放进船里，让我们驾着装满理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前行吧!

播放放音乐，学生听着歌词，晃荡着小纸船走出教室，去找寻自己的梦想。

小学美术浙江人民美术出版三年级试讲教案

活动目标：

1、用语言跟四肢动作表达物体下落的现象。

2、动手制作降落伞，观察降落伞慢慢降落的现象。

活动准备：

彩色纸板、塑料袋、沙包、夹子、羽毛、记录纸等。

教师资格证考试?试讲部分?初中语文怎么试讲?以及讲义和模版

您好!

首先就面试的考试流程给你们做一个详细的介绍。

笔试成绩查询合格后，考生要在网站上报名参与面试考试。面试考试当天的基本流程是这种:

现在中公资深导师为你们具体说说这几个环节中需要切记的事项:

第一，在候考室，抽取的口试题目统一是由教育部考试中心研制的笔试测评系统提供，考生在电脑上抽取题目，考题由电脑直接打印。实践证明，很多题目是固定的，重复发生的。

第二，备考室里提供一张备课纸，因为20分钟并不会写很多的教案内容。

第三，考场里的20分钟，分为三个笔试环节。5分钟结构化答辩+10分钟试讲+5分钟试讲答辩。其中结构化答辩2道题目，是评委现场读题。有的地方并不会给思考时间，考官读完题目就要求考生直接提问。答辩后直接试讲，很多同学会在剩余2分钟时，提示学生考试时间，10分钟试讲时间严格规定。针对试讲的内容，最后5分钟是自由答辩环节，考官会对于考生的口试内容初中美术试讲模板，进行随机提问。

10分钟的试讲，具有与学生招聘不同的特征跟试讲策略。第一，试题来源，教师资格的统考题目是由教育部考试中心研制的面试测评系统提供的;第二，试题内容，一般是课本的某一节选，并不是整节课的内容。为了可确保10分钟的课程容量，教师资格的试题并不是一节课，往往是书本的一段或几段，甚至在低年级学段就是一幅或几幅图片配以短小的文字。第三，试题考察考生的基本教学能力，在高学段注重知识的讲解，而低学段更加侧重活动跟课堂理念的设计。第四，对于不同的学科，不同学段，要掌握课程特点跟学员实际，能够反映以学生为主体的理念。

更多信息能关注上海中.公教师考试网

希望对您有帮助!