专业知识：五年级小学语文的课堂计划

人教版五年级小学语文的课堂计划模板

一、学生基本状况预测：

我们班共有学生19人，大部分的教师学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间理念较强。上课时都可切实思考，能够主动、创造性的进行学习。但部分学员能力较好，计算跟应用题都存在困难。还有的学员学习态度不端正，不能按时完成作业。从上学期的知识质量验收的状况看，学生的成绩存在显著的两极分化，后进生的面而是非常大，本班学生纪律意识较差,爱动好说,自我约束能力差.针对这种状况小学数学数与代数教案模板，本学年在重点加强基础知识教学的同时，加强后进生的补习和优等生的指导工作，强调组织纪律,实行分小组量化管理,把团队精神.集体意识融入课堂中,调动学生学习积极性,全面提升本班的整体成绩。

二、教材分析 ：

本册丛书内容包含：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的体积、统计与可能性、数学广角和数学综合利用等。

(一) 数与代数方面

本册丛书安排了整数加法，小数除法和简易方程。小数乘法跟加法是在学生把握了整数的四则运算、小数的含义和性质及其小数加减法的基础上进行教学，继续培养教师小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系使得解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高缓解问题的能力。

(二)在空间与图形方面，安排了观察物体跟多边形的体积两个单元。在已有知识跟经验的基础上，探索并感受各种图形的特点、图形之间的关系，及图形之间的转换，掌握平行四边形、三角形、梯形的周长公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的物理观念方法，促进学生空间理念的进一步发展。

(三)在统计与概率方面，本册教材让学员学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生感受事件出现的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事故出现的可能性;在平均数的基础上教学中位数。

(四)在用数学解决难题方面， 教材一方面结合小数乘法跟加法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养人们探求数学难题的兴趣跟发现、欣赏数学美的意识。

(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学员通过小组合作的探求活动，运用所学知识解决难题，体会探索的真谛和数学的实际应用，感受用物理的愉悦，培养英语意识跟实践能力。

三、教学目标

1、使学生在理解小数的涵义和性质的基础上。比较熟练地进行整数加法和小数除法的口算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数目关系，初步理解定理的涵义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和方形面积的估算公式，会计算他们的面积。

4、能识别从不同方位看到的物体的颜色跟相对公式。

5、理解中位数的.意义，会求数据的中位数。

6、体验事件出现的等可能性以及游戏规则的公正，会求一些事故出现的可能性;能对简单事件出现的可能性作出分析，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养教师的环保观念，争做环保小卫士，向周边的市民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

7、经历从实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步构建综合利用物理常识解决难题的素养。

8、初步认识数字编码的观念方法，培养发现生活中数学的观念，初步构建观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的真谛，提高学习的兴趣，建立学好数学的自信。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重难点

1、小数乘法、除法，简易方程，多边形的体积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

2、理解小数乘、除法的算理小学数学数与代数教案模板，理解用字母表示数的涵义，理解用字母表示数的定理，理解函数的涵义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相同关系，理解多边行面积定理的计算过程。

五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养教师的空间理念。

3、加强某些辅导，提高学困生的学习成绩。

4、多创设学习情境，大胆放手让学员自学，解问题难，发展学生的个性特长。

5、注意提高数学与实际生活联系，让学员在活动中缓解数学难题，感受、体验理解数学。

6、合作研究，拓展引申。

六、课时安排

1.小数的乘法 7课时

2.平移与旋转 4课时

3.小数除法 11课时

4.简易方程 9课时

5.多边形的面积 13课时

6.因数与倍数 5课时

7.统计 4课时

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