723-教案模板4-1（改为标题,存为文件名）

学科英语 授课年级 高三年级 学校 永荣中学 教师姓名 章节名称古代文学鉴赏 计划 学时 两课时 学习 内容探讨 本章节在会考中属于必考内容，难度能力等级属于最高级“E”，本教 案只是是解答古诗赏析的一个小的切入点，是解答技巧中的一小类。 学习者分析 古诗赏析题难度大，得分难，学生借助学习可把握必定的解答技巧。 教学目标 课程标准：人教版教材 知识与技能：掌握解答古诗赏析的一种技巧即借助诗歌的题目来找答 过程与技巧：运用自己制作的PPT来演示与讲解 情感、态度与价值观： 教学重点 及缓解措施 重点：怎样找到一种具体的解答诗歌鉴赏的一种切实可行的方式 解决机制：通过对诗歌题目的剖析，找到隐含的信息。 教学难点 及缓解措施 难点：学生在难度最大的主观题上找不到解题的切入点 解决机制：通过对比与例子，教会学生会分析文学题目。 教学 设计模式 》的理解来导入新课，告诉学生在理解不了诗歌意思的之后借助分析诗歌的考题来找到解答诗歌鉴赏类题 的一个技巧。 依据的理论 根据《考试大纲要》对古代文学赏析的考试要求跟学员已有的对古人 诗歌鉴赏题目的解答知识。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与手段 使用方法 使用效果 借情解助标题 读文学的观念 找到诗歌题目中这些“明示” 和“暗示”的思 想情感 采用多媒体课件来 演示并讲解 先询问后举例 学生在古诗教 会题目中找到 诗歌的观念情 借助的标题回顾诗歌的内容 在诗歌题目中 去寻求诗歌告 诉我们的内容 采用多媒体课件来 演示并讲解 先询问后举例 借助标题，能准 确掌握诗歌的 内容（人、事、 借助标题回顾诗歌的表达技 在古诗题目中找到这首诗词 的主要的美术 手法 采用多媒体课件来 演示并讲解 先询问后举例 教会学生通过 诗歌题目来找 到诗歌隐含的 各类技巧 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计动机 教学导入 分钟演示课件，并 且回答这首诗 歌的题旨 分析文学内容教案模板4 1， 讨论、回答老师 问题 引起师生对这 节内容的兴趣 和加强 新课研究 题读文学的思想感 11 演示课件，举例说明并询问 学生探讨、回答 问题 学生在诗歌教 会题目中找到 诗歌的观念情 新课研究通过的标题 解读诗歌的 内容 11 演示课件，举例说明并询问 学生探讨、回答 问题 借助标题，能准 确掌握诗歌的 内容（人、事、 新课研究在诗歌题目 中找到这首 诗歌的主要 的美术技巧 11 分钟 演示课件，举 例表明并询问 学生探讨、回答 问题 教会学生通过 诗歌题目来找 到诗歌隐含的 各类技巧 在本次课中教案模板4 1，通过两个课时的讲解、讨论跟训练，初步让学员把握了运用诗歌题目去找寻到解答诗歌鉴赏的一个钥匙，让学员明白诗歌题目所包括的显性和隐性的信 息，学生在学习后才能从题目中找到诸如诗人的观念情感、诗歌的主要内容、诗歌 的主要表达方法等。同时告诉学生，在难度越高的题目中最需要去寻求一些小的细 节，寻求一个最佳的解题的切入点。 新课导入：以朱庆馀(唐)的《近试上张水部》的理解来导入新课新课研究：借助的标题回顾诗歌的内容 新课研究：借助的标题回顾诗歌的抒发技巧 新课研究：借助的标题回顾诗歌的观念情感 结束新课与作业布置