说课的模版_理学_高等教育_教育专区

开始：各位专家教授，早上好！ 开始：各位专家教授，早上好！ 老师 今天我已经为你们说课的课题是 首先，首先说课中说教材的模板，我对本节教材进行一些预测 一、说教材 1. 教材的地位与作用 《 了 是 》是苏科版第 册第 章第 节。在此之前，学生已学习 ,这为过渡至本节的学习起着铺垫作用。本节内容 部分，因此，在 中说课中说教材的模板，占据 的地位。作为一名英语教师,不仅要传授给教师语文常识,更重要的是传授给教师语文思想、 数学 意识，因此本节课在课堂中力图向学生： 。 2. 教学目标 根据上述教材结构与内容探讨， 考虑到学生已有的思维结构心理特质 ， 制定如下教学目标： （1） 知识目标 （2） 能力目标： （3） 德育目标： 教学重点、难点、 3. 教学重点、难点、关键 本着课程标准，在通读教材基础上，我建立了如下的教学重点、难点 重点： 难点： 关键： 下面，为了讲清重点、难点，使学生可超过本节设定的教学目标，我再从教法和学法上 谈谈： 二、 说教法 数学是一门培养人的认知，发展人的思维的重要学科，因此，在课堂中，不仅应让学生 “知其然”而且应让学生“知其所以然”，我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展 现获得知识跟步骤的认知过程。

基于本节课的特征： ，应注重采 的教学方法。即： 用 通过 通过 突出重点 突破瓶颈三、 说学法 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学 中应格外注重学法的指导。 1．理论： 2．实践： 3．能力： 最后我来准确谈一谈这一堂课的课堂过程： 最后我来准确谈一谈这一堂课的课堂过程： 四、 说教学过程 1．创设问题情境，由 2．由案例得出本课新的知识点是： 3．讲解例题 我们在讲解例题时，不仅在于如何解，更在于为什么这么解，而迅速对解题方式跟规律进行 概括，有利于发展学生的思维能力。在题中： 4．能力训练 课后练习 使学员可巩固并自觉运用所学知识与解题思想方式。 5．总结结论，强化认识 知识性内容的总结，可把课堂教学传授的常识尽快化为学生的素养；数学观念方法的总结， 可使学生很深刻政治解物理观念方法在解题中的地位跟应用， 并且逐步培养学生的良好的个 性质量目标。 6．板书设计 7．布置作业 针对学生能力的差别进行分层训练， 既使学生把握基础知识， 又让学有余力的学员有所提高， 从而超过拔尖和“减负”的目的。 结束： 结束：以上，我仅从说教材，说教法，说学法，说教学程序上表明了。。。。。。 引入