幼儿园中班优秀教案、幼儿园中班教案范文

幼儿园中班优秀教案、幼儿园中班教案范文 幼儿园教案 幼儿园中班教案 2.指导儿童通过观察比较叽、呷、咩、噜四个汉字的相似之处，知道他们都是从嘴巴发出的叫声，都与口有关，初步认识汉 字组成的规律。 (大量了解汉字是学校的教学内容，而在学前阶段，我们必须的是使儿童学习跟习得一些前识字的心得，使它们愿意观察汉 字，了解简单的汉字认读规律。此活动目标就充分展现了这一应 求。在此活动中，教师是鼓励儿童认读四个带有口字旁的体现动 物叫声的汉字，重点是启发幼儿找出那些汉字的相似之处，了解 汉字的构成规律，强调采取游戏教学的方法，激发儿童的兴趣。) 2.小鸡、小鸭、小羊、小猪的照片各一张。(本文由整理分 (前三条准备工作是活动材料上的打算，后一条是幼儿经验的打算。) 1.出示农场图片及小动物图片，并提问：在农场里有什么小动物?它们是如何叫的?要求幼儿可完整地提问问题。 (先采取出示图片的形式，引出本次活动的地点跟人物，即农场和农场里的小动物，再借助提问的方法，让幼儿看图讲述农 场里的小动物和他们的叫声，从而为以下的幼儿阅读活动奠定基 (1)逐一出示汉字卡片幼儿园中班教案模板，并放到相应的小动物嘴边，让儿童结合照片，想象并认读动物叫声的汉字。

可采取集体训练跟某些练 习的技巧，让幼儿学习这种象声词。 (本次活动是围绕认识口字旁的体现动物叫声的汉字进行认读活动的，故将本次活动的背景安排为农场，角色为农场里的小 动物，这样的假设较合理。教师运用使儿童看动物照片猜汉字的 方式，引导幼儿自己认读汉字幼儿园中班教案模板，这种方式较直观形象，幼儿易理 解，也易掌握。) 3.引导幼儿仔细观察叽、呷、咩、噜四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个字有什么相似的地方，为什么他们都有口，，字 旁。再组织儿童开展动物照片跟汉字卡片进行配对的游戏活动。 教师将小动物图片贴在黑板上，请幼儿帮她们找到表示各自叫声 的汉字朋友(汉字卡片)并且贴在以下。 (在这一过程围绕叽、呷、咩、噜四个汉字的结构跟特征开展活动，帮助儿童认知汉字的组成规律。接着采用配对游戏的形 式.启发儿童将动物照片与汉字卡片匹配，从而促使幼儿的学习兴 趣，达到巩固所学汉字的目的。 4.采用提问的方法，启发幼儿想一想、说一说：农场都会有什么植物或也有那些昆虫的叫声也会有口字旁呢?教师快速地将 动物的主要形象及相应的汉字写在黑板上，并带领幼儿认读汉字， 让幼儿进一步感知理解口字旁的汉字，了解汉字的组成规律。 (采用鼓励儿童想象各种昆虫叫声的汉字写法并记录下来的方式，带领幼儿进一步了解。

口字旁的汉字，从而扩展幼儿的经 验，进一步强化对本次阅读重点内容口字旁汉字的印象，加深对 汉字构成规律的了解。) 5.采用对话的方式.帮助幼儿巩固对动物叫声的训练。可以问：小鸡小鸡在那里?幼儿边做猪脸动作，边回答：叽叽叽叽，在 这里。教师问：小牛小牛，在那里?幼儿边用手做牛角动作，边回 答：哞哞哞哞，在这里.. 然后，教师带领幼儿采用接听的方式，仿编歌曲《在农场》。建议学生听前半句，幼儿唱后半句的叫声。如老师说：猪儿在农 场 ，，幼儿说：噜噜; 教师说：鸭子在农场 幼儿说：呷呷最后，在音乐声中 结束活动。 (通过访谈活动跟戏剧活动的方式，进一步帮助儿童训练动物叫声，提高儿童对阅读象声字的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气 氛中阅读本次活动的内容，从而获得良好的教学活动效果。)