小学中班美术染纸教案说课稿范文大全

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小学中班美术染纸教案优秀范文3篇一

活动目标：

1.了解染纸的由来跟染纸过程。

2.学会用不同的折纸步骤和染色方式。

3.乐于参加活动，感受积极动手操作的乐趣。

活动准备：

1.已染好的纸。

2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

活动过程：

一、教师出示各种染纸作品。

1、师:今天老师带来了许多非常奇特的艺术佳作和他们分享，我们一起来欣赏一下吧。

2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是如何制作起来的?请幼儿谈一谈。

它们不是画下来的，而是染上去的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

二、介绍材料跟染纸的方式。

1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是哪个?宣纸。宣染用的材料有白纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力非常强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。

2、讲折纸步骤：现在教授讲一下染纸的方法，首先将宣纸折出来，折的方式有好多种，比如能将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的形状。今天主要学习对边折和对角折。折好后之后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿出让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开美术评课稿范文，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的色调，染的方法和染边一样，。第三种是边和角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。

3、老师现在为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最可爱，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要跟小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧，三、幼儿染纸。教师巡回指导。

四、教师评价，比一比看谁染的好看，让染的好的小朋友谈一谈是如何染的，用的哪些方式。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、随音乐收拾材料。

小学中班美术染纸教案优秀范文3篇二

1、了解染纸的由来跟染纸过程。

2、学会用不同的折纸步骤和染色方式。

3、乐于参加活动，感受积极动手操作的乐趣。

4、能展现自己的作品，并可欣赏对方的作品。

5、培养幼儿初步的造就能力。

活动准备：

1、已染好的纸。

2、各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

活动过程：

一、教师出示各种染纸作品。

1、师:今天老师带来了许多非常奇特的艺术佳作和他们分享，我们一起来欣赏一下吧。

2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是如何制作起来的?请幼儿谈一谈。

它们不是画下来的，而是染上去的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

二、介绍材料跟染纸的方式。

1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是哪个?宣纸。宣染用的材料有白纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力非常强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。

2、讲折纸步骤：现在教授讲一下染纸的方法，首先将宣纸折出来，折的方式有好多种，比如能将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的形状。今天主要学习对边折和对角折。折好后之后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿出让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的色调，染的方法和染边一样。第三种是边和角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。

3、老师现在为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最可爱，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要跟小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧。

三、幼儿染纸。教师巡回指导。

四、教师评价，比一比看谁染的好看，让染的好的小朋友谈一谈是如何染的，用的什么方式。

今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈。

五、随音乐收拾材料。

活动反思：

这次活动是一节手工制做活动—染纸，是运用吸水性较好的白纸折叠后再沾上油漆，然后渗透产生图案。同时以游戏的口吻来激发幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来看到白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的形式出示范例吸引儿童的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了脸，像吃零食一样把有色彩的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的形状都不一样。这样讲解幼儿相当易于接受、理解，在操作时都可很好地把握。在实际的操作过程中而是发生了难题，特别是在最终展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在此次活动中儿童对染纸有了初步的体会，同时也感受到了顺利的幸福，树立了自信。教师一直以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力跟创作能力的培养，同时也对儿童进行了审美教育。

本节课我终于上过很多次了，但是经常上课都有不同的看法跟教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的幸福。

小百科：染纸技术出现是为了美学与防蠹、延长纸张寿命的还要产生的。

小学中班美术染纸教案优秀范文3篇三

一、设计意图：

中班幼儿的认知处于具体形象思维阶段，在已有知识与心得的基础之上，幼儿无法稳固地、有确立意图地进行体现，用它们掌握的简洁样式表现越来越多的事物。教师鼓励儿童认知雪花的不同形状，进而初步观察出雪花的颜色、大小、结构等，为接下来的构思雪花做伏笔。本教案的设计主要是对于中班幼儿，所以我就重点从雪花的颜色入手，激发幼儿进行构思，画出自己偏爱的雪花形状。

二、活动目标：

1、认识雪花，知道雪花有六个花瓣，每个雪花的颜色都不一样。(认知目标)2、喜欢自由地构思美术评课稿范文，感受用棉签绘画的真谛。(情感目标)3、画一个六个角的雪花纹样，在六个角上添画。(技能目标)

三、活动打算经验准备：有过观察雪花的经历，知道雪花的一些形状。

物质准备：白纸、水粉、棉签、调色盘、PPT本次活动重点是幼儿首先学会画一个叉，在叉的中间画一条横的线段，形成一个六个角的形状，最后在六个角上添画。

四、组织方式集体教学

五、活动过程：

(一)谜语导入，激发兴趣。

师：小朋友们，今天老师帮他们带给了一则谜语，你们猜一猜它究竟描述的是哪个?

谜语：小小白花天上栽，一夜北风花绽放。千变万变六个瓣，飘呀飘呀落下来。

师：哪位小朋友第一个猜出来的?举手告诉老师。

师：那你可告诉同学，你从那里猜出来它是小雪花的呀?

幼：回答……师：老师请其他小朋友说说看雪花是哪个形状的?

幼：回答……(二)图片展开，观察雪花形状。

刚刚_小朋友们说了自己了解的雪花的颜色，老师这里也有一些不同形状的雪花图片，我们一起来看一看它们的颜色。(出示PPT，让幼儿自己观察雪花图片，说出他们的颜色种类。)原来雪花都是六瓣的，但是它有很多种形状。老师告诉他们个秘密：世界上的小朋友长的都不一样，雪花和他们一样，每一朵雪花的颜色都与众不同。

(三)教师分段引导儿童画雪花的颜色。

老师准备了一些棉签和油漆，我们今天来画一画。

1.强调雪花花瓣为六：

教师专门拿一张纸，在中心位置上画一朵花瓣。(雪花几个瓣呀?六个--教师示范画出六个瓣。)然后请幼儿在自己白纸上画出六瓣雪花。

2.教师引导儿童画出雪花的图案(蘸颜色在六个角上画上半圆、方形、直线、三角形等几何形。)陈老师心目中的雪花是这种的，请问你们心目中的是哪个样子的?

幼儿自由画，教师巡回观察与指导。

3.欣赏彼此作品幼儿大胆地写出自己的构思想法;幼儿学会欣赏同伴的雪花作品。教师从外形、色彩、表现三方面对幼儿的雪花作品进行点评，鼓励幼儿大胆地画出自己心目中的雪花。

六、活动延伸和爸爸妈妈一起用棉签画生活中

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