小学生音乐课教案

试用各种不同的图形或符号来体现声音的渐强和减少，使用打击乐器来模拟马蹄声来体现声音的渐强和减少，还可以用哪个方法来体现声音的渐强和下降。一起看看小学生音乐课教案!欢迎查阅!

小学生音乐课教案1

教学目标：

1、钟声可唤醒他们无限的憧憬，本课围绕这一主题选编了不同风格的曲目，让学生在美好的戏剧声中唤醒对美术的兴趣。

2、聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受音乐不同的混搭情趣。

教学重点、难点：1、创编活动。2、有情感的演唱，以情带声，做情景表演。

教学准备：钢琴、录音机、磁带。

课时安排：二课时

第一课时：《钟声叮叮当》

一、组织教学

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。

2、师生问好。

二、导入

1、聆听《维也纳的音乐钟》。

2、音乐钟的主题。

3、复唱情歌并展现戏剧的心情，聆听主题旋律出现了几次?

三、学听歌曲

1、体验认知，聆听乐曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么?(交流)

2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖

lalalalalalalalalala

3、反复多次唱范唱，跟录音哼唱乐曲。用“La”模唱主旋律，注意难点。

4、跟老师的伴唱学听曲目。

5、小声跟范唱完整的演奏曲目，注意流畅而有起伏，在“V”处应换气。

6、创新体现，处理歌曲。大家想用如何的声音来体现这些形象?(交流、处理、试唱)

四、跟着琴唱一唱：dorimifasollasido

五、课堂小结，下课。

第二课时：《美丽的黄昏》

一、组织教学

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖

小猫爱吃鱼，鱼。

3、复习歌曲《钟声叮叮当》。

二、聆听《灵隐钟声》

1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和广阔的表现力，描绘出成都佛寺——灵隐寺的风采。

2、初听，设问：听了这曲调你想象这是那的画面?

3、复听，边看乐谱边吟唱歌曲主题曲调，并用身体语言表达对戏剧的体会。

三、学听歌曲

1、导入：三拍子节奏练习。

2、聆听《美丽的夕阳》，感受歌曲的心情。

3、用哼鸣模唱歌曲。

4、学唱歌词：要求用听声乐来学唱情歌。

5、重点：在熟练的基础上，用二部轮唱来演奏曲目。

四、创编活动

1、用“12356”六个音按指定节奏编自己的歌。

2、复习歌曲并用打击乐器为歌词伴奏。

五、课堂小结，下课。

小学生音乐课教案2

教学目标：

1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的趣味生活，表达她们对生活的情调与热爱，让我们热情的唱歌这丰富多彩的生活吧!

2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的混搭情趣。

教学重点、难点：1、创编活动。2、有情感的演唱，以情带声，做情景表演。

教学准备：钢琴、录音机、磁带。

课时安排：二课时

第一课时：

一、组织教学

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。

2、师生问好。

二、导入

1、大自然的四季变化给我们增添了无限生机，让我们热情的唱歌这丰富多彩的生活吧!(播放乐曲《四季童趣》录音)

2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。

3、复唱情歌并感受音乐的心情

三、学听歌曲

1、体验认知，聆听乐曲《四季童趣》范唱。大家在歌声中感受到什么?

2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖

lalalalalalalalalala

3、教听歌曲时应按句听唱与教唱。

4、反复唱范唱，跟录音哼唱乐曲与歌曲。用“La”模唱主旋律，注意难点。

5、跟老师的清唱学听曲目。6、小声跟范唱完整的演奏曲目。

7、创新体现，处理歌曲。大家想用如何的声音来体现这些形象?(交流、处理、试唱)

四、创编活动1、编自己的歌。

6123│56│5321│6—‖

2、复习歌曲并用打击乐器为歌词伴奏。3、自制碗琴。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：

第二课时：

一、组织教学

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖

小猫爱吃鱼，鱼。

3、复习歌曲《四季童趣》。

二、聆听《樱花》、《雪花飞舞》

1、看着歌词初听全曲，了解歌词内容，简单说说。樱花是法国的国花，每年夏天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。

2、复唱，思考歌曲的曲调出现了几次，每次的速度是否一样?

3、介绍《雪花飞舞》的创作背景。

4、初听音乐，感受想象雪花漫天飞舞的情境。

5、复听音乐，找出代表“雪花”的音调并哼唱。

三、学听歌曲

1、导入：复习歌曲《藏猫猫》。2、聆听《捉迷藏》：感受歌曲的心情。

3、用哼鸣模唱歌曲。4、学听歌词：要求用悄悄话式的唱歌技巧来学听歌曲。

2、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。

四、创编活动

1、用歌词录音作背景音乐的伴唱，做音乐游戏。

2、选择打击乐器为乐曲间奏。

五、课堂小结，下课。课时小节及体会：

小学生音乐课教案3

第一课时

教学内容：欣赏《嘎子嘎》，用打击乐为歌词加配伴奏。

教学目标：

1、欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合话剧《小兵张嘎》了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情境。

2、用打击乐为歌词伴奏。

3、能即兴随歌曲演出。

教学过程：

一、引入。

1、教师播放影片《小兵张嘎》片断，并简介影片背景及内容。

2、初次欣赏，谈感受。

二、欣赏乐曲。

1、有节奏的读歌词小学音乐教案模板，并知道曲目内容。

2、出示节奏谱，引导学生听。

3、逐段欣赏，并交流体验，完成课本填空。

4、完整欣赏，并尝试并唱边打节奏。

三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。

教学反思：

学生可配合着乐曲用打击乐器伴奏。

第二课时

教学内容：学听曲目《红星歌》

教学目标：

1、学听曲目《红星歌》，感受歌曲中进行曲的激昂的风格。

2、体会重音记号的作用。

教学过程：

一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。

二、导入新课

1、播放影片《闪闪的红星》的短片。

2、介绍影片的主题曲《红星歌》。

3、播放《红星歌》完整的录音。

4、对学生进行革命传统教育。

三、学听歌曲

1、播放乐曲录音，学生初听，感受。

2、体会歌曲中欢快的心情。随乐曲走步。

3、出示歌谱，唱曲调。

4、学听歌词部分。

5、体会重音记号的演唱方式：演唱时应果断的、坚定的。

6、用行进的脚步做律动。

7、完整地演奏曲目，注意表现戏剧雄壮的氛围。

四、感受进行曲的特征，师生共同总结进行曲的风格特征。

五、结束新课

教学反思：

能完整的演奏曲目，跟着音乐节奏边演奏边行进。

第三课时

教学内容：欣赏《我是人民小骑兵》

教学目标：

1、通过欣赏音乐《我是人民小骑兵》，感受音乐所展现的狂风暴雪的场景，同时知道一些蒙古族的风情，激发学生对民族戏剧的喜爱之情。

2、通过静心倾听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等戏剧活动，引导学员听辨主奏乐器——木琴的音准特点及美术力度的差异，感知乐曲的戏剧形象。

教学过程：

一、听音乐，学生律动进入学校(音乐能采用《秧歌调》)

二、欣赏《我是人民小骑兵》

(一)聆听音乐引子，直接导入：音乐在模仿什么声音?这种声音就像把你带到那里?你了解是哪个乐器在表演?

(二)出示照片，介绍木琴的颜色、演奏方法跟音色特点

(三)朗读单元主题儿歌小学音乐教案模板，导入音乐赏析：

1、师生彼此交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌

2、完整唱赏音乐，思考：乐曲描绘了这些场景?

3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》

4、分段落听赏、交流。

(四)用律动参与的方法复唱全曲，如：模仿骑马动作等

(五)相互交流自己听赏后的感受

(六)分组活动

1、画一画——试用各种不同的图形或符号来体现声音的渐强和减少

2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来体现声音的渐弱和减少

3、想一想——还可以用哪个方法来体现声音的渐强和减少

三、总结

教学反思：

能用动作表现乐曲的强弱差异，能用打击乐为音乐间奏。

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