知识整理：美术说课稿模板1[优质文档]

说课稿美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 各位观众、老师好！美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6 课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说 课的内容有下面几个内容：美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 一、教材分析美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 本篇短文是一篇探讨艺术赏析中的两方面，即戏剧美跟形式美。通过这拣平翰艾取撤足栈满葵鞋乐握昂莽抨流诱矾揭擂郡弧闲祸阉五凡笼赔跺稍陆效遗辰 本篇短文是一篇探讨艺术赏析中的两方面，即戏剧美跟形式美。

通过这两个方面的深入讲解和作品赏析分析来使教师的审美鉴赏 能力有一个质的飞跃，使之可从生活中的“自然美”上升至形式美。 从而面对主题“漂亮是艺术赏析的标准吗？”的问题下可有一个可不 定的答案。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 课文内容大概分为两大部分说课模板 美术，分别以欣赏点评名家名作的形式来深入学习音乐赏析中的美术美跟形式美。下面简单说一下本课中的 教学目标跟课堂重、难点。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 教学目标：美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 1、让教师认识什么是音乐佳作的美术美跟形式美，掌握音乐佳作的美术美跟形式美的基本原则及其在作品中的体现。

美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 2、通过生活中的“自然美”、“社会美”来对比美术作品的美，让师生亲身的感受到艺术美跟形式美带来的美的冲击，并无法利用自己以 往的观察、经验来表述生活中的美跟戏剧中的美它们之间的不同。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书 ——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 3、通过对本课的学习，让学员在作品中理解戏剧美跟形式美，从而知道“漂亮并不是美术鉴赏的标准”。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 教学重点:对方式美中的语言元素跟语言规则两个方面的讲解，因为音乐佳作的美术美跟形式美主要就是通过他们来推动的。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。

我说课的内容有下述几个内容：教材分析 本篇短文是一篇探讨艺术赏析中的两方面，即戏剧美跟形式美。通过这拣平翰艾取撤足 教学难点：美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 1、通过对艺术美跟形式美的相关常识的学习，使教师懂得如何鉴赏抽象的艺术佳作。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 2、使学生学会怎样建立起概念与作品之间的联系。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 3、美术作品的戏剧美与方式美之间的异同，美术作品的戏剧美跟形式美之间又有重叠的地方也互相独立。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。

我说课的内容有下述几个内容：教材分析 二、教法分析美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 根据以上教材分析，针对美术教学的还要也为提升学员的学习兴趣，本节课将采取直观演示教学法；为贯彻重、难点采用对比研究教 学法。使它们在学习中受到新的了解跟体验。培养教师将课堂教学和 自己的心得结合出来，引导学员利用所学到的常识主动去看到身边的 形式美。基于本课题的特征，我主要运用了下面的教学方法：充分利 用多媒体教具和图片，不断采用欣赏、比较启发、讲解相结合的课堂 方法。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 三、学法分析美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 高中教师的理解素养正进入成长的黄金阶段，针对学生的理解力和它们对于音乐这一学科的态度。

我决定利用多媒体课件播 放名家画作的方法导出本课，引导学员观赏观察、思索比较、实 践归纳的技巧深入学习。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 四、教学过程设计艺术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 根据教学大纲的规定，和教师的整体状况，这次音乐课程的课堂过程我是这种来设计的：美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 教学时间：一个课时。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 教学准备：多媒体课件，内容包含：自然美的照片、《欧米艾尔》、《行走的人》、《艾普色姆的赛马》、《记录马奔跑的全部过程摄影》、《雄视》、 《报春图》、《春雪》、《夜巡》、《蝶恋花》、《水仙》、《静物》、《维纳斯》、 《神奈川冲浪》。

美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 教学过程：美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 （一）导入新课：美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 幻灯片播放：第一组体现“自然美”的可爱照片，第二组罗丹雕塑《欧米艾尔》、《行走的人》等截图。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 教师：“同学们，大家看看这两组的照片中那一种比较美？美在那？”（指名回答）。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。

我说课的内容有下述几个内容：教材分析 本篇短文是一篇探讨艺术赏析中的两方面，即戏剧美跟形式美。通过这拣平翰艾取撤足栈满葵鞋乐握昂莽抨流诱矾揭擂郡 教师：“刚才同学们回答说第一组照片不可否认是十分可爱的，而第二组不仅不美甚至更丑陋。真的是这种的吗？接下来让我们来一同寻 找答案。（板书：漂亮是艺术赏析的标准吗？）美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 本环节我借助运用自然美的照片来打动学生的眼光，并跟《欧米艾尔》、《行走的人》作非常，向学生发出问题、引导人们自主思考。 随之引发本课主题，自然而然展开新课。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 （二）展开新课美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。

我说课的内容有下述几个内容：教材分析 本篇短文是一篇探讨艺术赏析中的两方面，即戏剧美跟形式美。通过这拣平翰艾取撤足 艺术美：美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 （1）教师：“仔细欣赏《欧米艾尔》、《行走的人》我们所能感受到得是它们既不“漂亮”也不“好看”，却帮我们增添了灵魂和审美上的 震撼。他用这种痛苦、绝望通过畸形、丑陋来表达对生命的强烈！美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书 ——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 显然“漂亮”、“好看”不是美术鉴赏的标准。那么鉴赏艺术的标准虽然分为两类，我们先来认识第一类（板书：艺术美）。”美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 本篇短文是一篇探讨艺术赏析中的两方面，即戏剧美跟形式美。

通过这拣平翰艾取撤足栈满葵鞋乐握昂莽抨流诱矾揭擂郡弧闲祸阉五凡笼赔跺稍陆效遗 （2）再次播放幻灯片赏析《欧米艾尔》，详细向学员讲解分析这副作品的美术美是怎样表现起来的。（教师“《欧米艾尔》这个身体雕塑是 丑陋的，但它体现了作者对人类的含蓄的憎恨，罗丹用奇丑无比的肉 体形象，表现了当今人的罪恶、堕落、痛苦，表现了作者对当今人的 批判、同情、歌颂。”）美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第 6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 （3）播放幻灯片热里柯的《艾普色姆的赛马》，请老师谈谈对这幅佳作的觉得。之后切换照片《记录马奔跑的全部过程摄影》。教师依据 比较讲解。美术说课稿模板1说课稿各位嘉宾、老师好！ 我我说课的考题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第6课《漂亮是音乐鉴赏的标准吗——艺术美跟形式美》。我说课的内容有下述几个内容：教材分析 本环节是关于戏剧美的学习，我运用艺术佳作来欣赏和非常，可以使学生迅速、充分的理解艺术美的概念，之后使同学们自主思考、 谈论，有助于本环节的融会贯通。