体育课说课稿篮球学校ppt下载

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二、教材背景 本课根据新课程的规定，以“健康第一”为指导观念，以培养教师对小篮球的兴趣为目标。教学中帮学员以自主学习的空间跟机会，充分发挥个性特长，通过启蒙、诱导，培养教师对足球运动的兴趣，引导学生开启篮球赛及诸多篮球游戏情景的气氛之中，使每个学生充分享受篮球的无限乐趣，为教师养成终生锻炼的习惯与观念打下基础。三、教材分析 球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于（水平二）基本内容的主题课本之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，因为它带有游戏性、集体性、健身性等特征，为学生提供了推动学生身体、心理跟社会适应和谐发展的生动而丰富的活动方式篮球高中教案模板，是小学生最喜爱的活动内容。 四、学情分析 针对本次授课对象（四年级）的特征，这个年龄段的学生活动素质强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。随着年纪的下降与思维的演进，学习中的互助合作，自主学习意识跟行为也有待更进一步培养。 五、教学目标： 1、认知目标：通过学习让95%的学员初步掌握篮球的基本常识、基本技能。 2、技能目标：通过课堂，使学员无法掌握控球、运球的技能。 3、情感目标：在学习跟大赛中，培养教师团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加跑步的热情，发展个性。

六、教学重、难点 教学重点：用手的觉得控制球。 教学难点：手脚动作协调一致。 八、教法与学法〈一〉教法： 为了促使教师对足球运动的兴趣，本次课我主要借助各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方式来完成教学任务。 1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识这些篮球女神呢？首先激发人们的求知欲，让她们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。 1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识这些篮球女神呢？首先激发人们的求知欲，让她们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。 2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师具有启发性地讲解示范，不仅能使学生认识动作的要点、方法跟直观正确的动作概念，而且能够使得学生认知，提高学员学习的兴趣，调动学生学习的积极性。 3、分层教学：关注师生个体变化，实施分层教学。

对于有困难的学员，教师应予以迅速的关照与帮助，要引导人们主动参加体育活动，及时地显然她们的点滴进步，从而促使人们喜好体育活动的兴趣跟信心。 4、教学比赛：采用发球接力赛事，使学生在基本掌握运球技能的基础上使它们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特征。在比赛过程中又锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学以致用的素养，培养教师团结合作的观念，使学生在科技、素质、心理、生理上都受到提升。 〈二〉学法： 1、体验：通过教授的启发和教师的自主训练，充分激发学生学习的兴趣，较好表现学生的主体作用。 2、个性化：完成跟自己素质相适应的教学内容，充分展现不同的运球方式篮球高中教案模板，体现学生个性化，发掘学生潜能。 3、兴趣：通过运球接力跑，体验到足球的真谛，发展学生力量能力，提高学员的训练兴趣。 九、教学程序 1、 热身部分 （7分钟） 按身体的跑步规律，人体的慢跑状态是一个逐渐提高的过程。课前的热身运动是必不可少的，能够使学生的身体状况迅速的适应学习技能部分的跑步强度，同时也有防止运动损伤的最好手段。因此在学习开始前引入螺旋跑和热身操作为打算活动，导入热身阶段。 2、学习技能部分 （25分钟） 这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应采取以学生的主动参加、积极参与跟合作学习为主，以快乐学习为主的形式。

（1）激发思维：通过教授建议，让学生充分发挥想象力，结合图片练习，尽量展现自己的运球技巧。（2）讲解示范：通过校长的讲解示范，学生可学会基本的原地运球和行进间运球的动作跟技巧，树立正确的动作概念 。 （3）分组训练：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学员积极参加，主动学练。让学员在训练中熟悉球性，掌握基本篮球技术。 （4）运球接力赛：学生利用自己未把握的动作进行比赛，通过学习跟比赛让学员把握篮球的基本动作技能，还可以培养教师的集体观念跟善于竞争的意识。 3、恢复身心部分： 这一部分是身体活动由动态恢复至静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以使学生在活泼的戏剧声中受到充分舒展，使心灵受到修复。 最后简要总结本次课的课堂过程，让全体同学们自评、互评。非常感谢同学们与同学一同完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在未来的训练中可应用到现在所学到的技能。 我的说课结束， 谢谢大家评委老师！