实用文章：小学美术鉴赏活动精选实用5篇_小学音乐教案

用 小学美术鉴赏活动精选实用 5 篇_ 小学美术教案 赏析者通过对戏剧作品题旨、题材、形式、风格、内容思想性，作曲家创作动机，具体的表现手法等各种方面进行深入细心地预测，逐渐准确地把握住作品的戏剧形象，领会作品中的人文情愫，汲取音乐戏剧的真谛，养成审美鉴赏与判断能力，从而提升审美素质。以下是小编精心收集整理的小学美术鉴赏活动篇,下面小编就跟你们分享，来欣赏一下吧。 篇 小学美术鉴赏活动篇 1 一、教学内容： 由于影视戏剧与影视剧情紧密关联，因此，与其它类别的戏剧相比，影视美术最易于理解。影视戏剧在传播渠道上也比其它仅借助现场表演或录音的戏剧更为顺畅，随着相关影片或音乐剧的播放，影视音乐会很快受到传播。本单元力图让学生对影视戏剧以及不同类别有一个初步的认识和知道，并让学生无法结合所熟知的影片及电视剧，能够自主分析其中音乐的作用。 二、教学目标： 知识目标：了解影视戏剧的不同分类，了解学堂乐歌的有关常识，演唱歌词。 过程与技巧目标：通过演唱和对歌词的美术处理，提高教师的表现力。 情感目标：理解歌词所抒发的感情跟诗意，珍惜人与人之间的真诚情谊。 三、教学重点、难点： 重点——了解影视戏剧的不同分类，了解学堂乐歌的有关常识，正确、有情感地演唱曲目。

难点——切分音,长音的演奏及休止符的停顿 四、教学过程 (一)创设情境，导入新课(5 分钟) 1、课前播放《喜羊羊与灰太儿狼》 【设计动机】调动情绪，创设一个宽松融洽的教学气氛，让学员愉快、兴奋地起初音乐课。 2、师生问好 (1)导入：同学们，你们喜欢看电视、电影吗?那谁清楚将要看到的是那部动画片的戏剧?请告诉同学，有什么影视剧的戏剧给你留下的印象很深刻呢? (指生回答，并请师生唱唱他们所熟知的影视歌曲) (2)聆听影视金曲片段 片头曲《黑猫警长》：黑猫警长主题歌《上海滩》：上海滩 背景音乐《还珠格格》：有一个姑娘插曲《浪漫满屋》：ithink 情节音乐《微笑百事达》：北极星的眼泪片尾曲《神话》：美丽的神话 (3)音乐知识：归纳影视戏剧的分类(主题歌、片头曲、插曲、情节戏剧、背景音乐、片尾曲等。) 同学们真棒!那么请你们根据戏剧在影视剧中发生的不同位置，想一想影视戏剧有什么不同类型? 我们现在要学的歌词是一部电影中的歌曲。 【设计意图】以流行影视歌曲引情激趣，将教师生活中已有的音乐感受带进教学，既拉进了学生距离，体现了课堂活动与生活相结合的课改新模式，又揭示本节课的主题。

(二)感受体验，学听曲目《送别》(20 分钟) 1、播放《童年》，激发学生的学习兴趣 刚我们看到的新歌是?是一首什么歌曲?什么是校园歌曲?流行于校园，体现校园生活跟学生心态或体验的合作。那么在上世纪我们的大哥在大学听哪个呢? 2、学堂乐歌 二十一世纪初，流行于大学的曲目，叫学堂乐歌。学堂乐歌的提倡、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年青人可能极少人了解两者，但在我国当代戏剧却占有很重要的地位。早期的的学堂乐歌以旧曲填新词为主，用中国戏曲、小调的曲风或欧美歌曲的调子填进创作的新词。 3、介绍李叔同——学堂乐歌作者，音乐、美育教育家，早期戏剧活动家。浙江平湖人，1880 年 9 月生于天律，1918 年在南京虎跑寺出家，1942 年 10 月逝世于福建泉州开元寺。1906 年李叔同，发起设立了日本第一个话剧团体“春柳社”，同年，又成立了美国最早的戏剧杂志《音乐小杂志》，并担任了《太平洋报》的文艺编辑。 李叔同是第一个向美国传播西方戏剧的先驱者，他人生从事多方面的美术活动，除音乐、戏剧外，绘画、书法、篆刻、诗词均所擅长。名作家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。

主要戏剧代表作品有《送别》、《西湖》、《春景》、《忆儿时》、《春游》、《留别》、《早秋》等。 4、欣赏影片《城南旧事》的片断，加深学生对歌词的理解 师：“同学们，进入大学阶段，由于学习任务加重,大家接触电视剧本的时间需要也越来越少了，借今天课堂上的机会，老师要邀约同学们一起来看一看老影片《城南旧事》的片断，请仔细体会电影中的歌词所要抒发的感情。” 5、歌曲分析 师：“这首影视歌曲的曲名是什么?(送别) 节拍四四拍子速度中速稍慢 力度中强情绪忧郁惆怅深情 6、出示歌谱，学听曲目 (1)分句学听歌谱。师：“接下来让我们一起来用自然、舒展的发声方式大声地学唱歌谱，老师听一句，请同学们跟听一句。” (2)学听歌词。师：“同学们，我听谱你们唱词，请注意表现出歌曲悲伤怅惘的心情。” (3)在学听歌曲的过程中，让学员提出疑难，师生共同解决，进一步练唱。 a、注意用自然、舒展的发声形式演唱。 b、注意斛字的读音 hu。 c、切分音,长音的演奏及休止符的停顿 d、歌词第一、三乐段完全相似，音乐起伏平坦，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的氛围。 第二乐段第一乐句与前产生鲜明对比，情绪成为紧张，似为深沉的感叹。

第二乐句略有变化地展现了第一乐段的第二乐句，恰当地体现了摆脱友人的情思情绪。 歌曲抒发了一种依依不舍的悼念之情。最后一句应听得渐慢渐弱。 (4)让学生用演奏加合唱的方式诠释翻唱《送别》。(13 分钟) a 分小组演唱曲目 b①句女领唱②句男领唱③句女齐唱④句男齐唱⑤⑥句合唱;“夕阳”重复; (三)拓展活动 让学员课后搜集更多的影视戏剧，下节课与同学们一起分享。 (四)总结下课(2 分钟) 1、小结：这节课我们知道了影视戏剧的分类、了解了学堂乐歌这个特殊的历史产物、学听了李叔同的代表作《送别》。歌曲完美地描绘了一生离合的真实感受和俗世永存的挚意真情，从而让这首歌成为不朽的经典之作。今天的课就到此处，谢谢你们! 2、师生告别。 篇 小学美术鉴赏活动篇 2 教学目标： 1、通过对歌曲的学习，激发师生对教师的敬意。并以抒情、活泼的嗓音听出对教师的敬爱与敬重之情。 2、通过歌曲的学习，能基本掌握八分休止符的利用。 教学重点： 唱出神秘、急切的体会，表达对老师的敬爱与敬仰之情。 教学难点： 八分休止符的把握 教学准备：电子琴、教学讲稿，卡纸 教学过程： 一、组织教学 (课前) (一)创设情境、激发兴趣： 1、师：每当夜幕降临，夜深人静的时侯，忙碌了三天的他们起初休息了，老师呢? 同学们用稍慢的速度，深情的心情，柔和的嗓音演唱《每当我走过老师的窗产前》。

2、师：唱得这么深情、投入，你们从歌曲中感受到了? 设计动机：熟悉的戏剧唤醒师生心头真挚、浓厚的尊师意识，为以下的教学做了情感铺垫。 (二)师生问好 师：同学，今天老师要用另一种方式和他们问好，你们听好了 同学 0 们 同学 0 们| 早 0 上 0 好 —| (出示课件) 师：请他们用相同的方法跟同学问好。 老师 0 啊 老师 0 啊| 早 0 上 0 好—| 二、新课导入 师：我们再来问好一下，老师如何说，你们也怎样说 (老师大声问好，学生大声问好。老师连忙问好，学生大声问好。) 师：谁来告诉同学，你们大概什么时候会和他人小声说话啊? 生：悄悄说，说秘密的之后 师：其实，每个人心里都有自己的小秘密。我小时候也有个秘密，一直藏在心中，现在老师要悄悄地告诉你，请同学们竖起你的小耳朵，安静仔细的听好了。 三、节奏练习 师：屈老 0 师 这一 0 个 | 小 0 秘 0 密— |拍对 0 了 节奏| 我能够 告诉 你—| 一起来听听老师的小秘密，看谁可收到，又能领会老师的小秘密呢? 4/4 O _ | _ . _ _ _ _ . _ _ _ |_ O _ O _ || Da…… 原来老师的秘密藏在了 中了。

3、一起分享老师的秘密。――出示节奏。 4、现在他们可像同学一样，把他们的小秘密也藏在节奏中，又还给你的同学一起分享你秘密中的开心呢?要求同学听了你的秘密也可看懂和把握! 【意图】：1、掌握难点节奏：弱起、附点跟休止;为学歌曲打下基础。 2、自由创编节奏，增强教师的节奏感和节奏的模仿能力。 四、听歌曲 师：大家刚刚的体现都更棒。听听老师秘密(师范唱 ) 生思考： 师：老师把秘密装进哪里，送给了谁?(桔子里，老师) 师：这是个如何的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读，并且提醒应读出甜甜的觉得，“秘密”两字要轻轻的。再大家一起读。 2、揭示课题 师：今天我们就来学习这首轻快的乐曲《甜甜的秘密》。(出示课件) 3，听录音范唱(看着歌谱) 师：我们继续聆听这首欢快的曲子 生：听的时侯请抬起你的左手用点线图画出曲调。 五、学习民歌 1、学听 1-4 小节歌曲(出示课件) (1)、有节奏、有情感的读歌词 师：刚刚我们朋友帮这里配出的场景是蹑手蹑脚的，左顾右盼的，生怕被发觉的，所以你们要读出悄悄地感觉。 (2)、跟唱学习 1-4 小节歌曲 2、学唱 5-8 小节歌曲 (1)有节奏、有情感的读歌词 (配上动作)特别技巧出“把桔子放进老师的抽屉里”这部分的动作。

脚步要很轻，更低一些。 (2)，跟唱学习 5-8 小节歌曲 3、跟吉他完整唱出歌词的第一乐段 4、学听第二乐段(出示课件) (1)、师：把秘密送出去以后，你们必定是最渴望老师发觉的，那此时他们的心态是如何的?(期待的，急切的) 师：请他们用这种心情，把第二乐段的歌曲读起来。 (2)、读歌词(教师纠正朗读读时节奏的错误) (3)、听老师唱第二乐段 师：老师也更期望这个秘密被发觉，所以我先忍不住想要令他们看看我迫切的期盼了，请同学们仔细听。 (4)、跟声乐学听第二乐段 (请注意唱出急切的情绪) (5)、最后一句应使我感受到你们对同学真切的暖意，是发自内心的甜甜话语，掏着心讲的。再唱最后一句。 5、分角色体现歌曲(跟着录音范唱并加上动作) 师：我们今天来分工合作，一起来送出这个甜甜的秘密，一二大组的朋友来“藏秘密”，三四大组的朋友来“送出秘密”，然后大家一起来期待老师的看到。 师：老师发现有些人啊，藏得很大声，送的也很大声了，早就被发觉了，而且也没有很着急的盼望，让我们再来一遍。 六、课堂拓展(祝福语话师情) 师：我们不仅把秘密装进桔子里，送出我们甜甜的话语，我们也可以以另一种方式来表达，请同学们将教授在教学上为同学们奖励的爱心卡拿出来，在里面写上你应对同学说的话，或祝福语(一人一张，如果你有多的爱心卡小学音乐欣赏教案模板，请将你这节课的荣誉卡分享个没有的朋友，让人们也写成他们的话)在写之前，我们先来看几张照片(点燃同学们对老师的爱)(出示课件) 篇 小学美术鉴赏活动篇 3 教学年级：小学二年级 课时：一课时 教学目标： 一、情感目标：学生无法用活泼而优雅的声音表达欢乐和兴奋的情绪，体验学习戏剧的真谛，感受师生之间、生生之间合作的愉快。

二、能力目标：学生在轻松愉快的学习氛围中可切实、主动地倾听、体验、想像、创造、表现戏剧形象。 三、认知目标：学生可准确地拍节奏，并借助音乐游戏《对对碰》感受音乐的音高。 教学重点： 学生可有情感得演唱歌词，并积极主动地参加各类戏剧活动。 教学难点： 培养教师感受、想像及体现能力 教具准备： 多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器 教学过程： 一、律动舞蹈整体体验 师：小动物们，起床啦!让我们随着音乐一起来活动活动吧! 师扮老爷爷，生扮小动物们，播放《健康歌》音乐，小动物们在老爷爷的带领下进行自由律动。 [设计意图：用充满动感的戏剧让学生自由律动舞蹈，，旨在放松学生情绪，吸引学生的注意力，营造轻松、愉快的戏剧教学气氛，并把孩子们拉进了戏剧的世界。] 二、借卡创境巧导新课 1、导入 师：小动物们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想听听是哪个吗?(出示包装精美的“邀请卡”) 请生开启包装纸，取出一张邀请卡。 师：哦，是一张邀请卡，我受一位神秘的同事的委托，邀请他们去他的戏剧小屋玩，路上会碰到一些困难，但即使大家齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘的同学都会出现，你们想去吗? 生：想…… 2、师：那我们出发吧!(播放戏剧课件《郊游》，出示画面) 教师带领师生随《郊游》音乐跳成两个圈，快乐得边跳边听。