实习报告的基本格式规定及范例

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实习报告的基本格式规定及范例

一、撰写实习报告的目的规定

实习报告是对实习工作的记录及总结，如实记录实习过程，详尽地体现实习内容，运用所学专业知识，分析实际工作中遭遇的难题，总结工作经验，为率先走上工作岗位奠定良好基础。撰写实习报告应认真， 严禁抄袭(同类报告若发生50%以上内容相似则视为相互抄袭)或代做。

二、实习报告的基本结构

(一)封面

指定封面样稿见后。

(二)目录

指定目录样稿见后。

(三)内容提纲 (实习报告详细内容字号、字体按下列格式)

1实习基本情况(四号黑体，间距段前段后一行) 1.1****(小四号字体，加粗，间距段前段后0.5行) 1.1.1****(小四号字体，加粗，间距段前段后0.5行)

正文(正文：宋体小四号字，行长度：固定值22磅，首行缩进2字节)

2实习体会与经验 (四号黑体，间距段前段后一行) 3实习总结(四号黑体，间距段前段后一行) (四)附实习鉴定表

三、实习报告基本规定

1、格式要求：

纸张A4，页边距为word默认页边距，装订线在上面。装订方式：两枚书钉在右边0.5cm处上下四分之一处装订。其他格式参照附件及内容提纲指定的字号和图标。正文中非汉字均为Times New Roman字体。字数不少于3000字。

2、内容要求：

1实习基本情况。

应该有实习单位基本状况介绍，个人实习情况的简述和描述。包括实习目的、意义、时间、地点、实习任务、实习职位，在实习中从事了这些详细工作等内容的表述。

2实习体会与经验。

包括成绩与收获、缺点与教训。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有什么，有很大，表现在这些方面，是如何获得的;缺点有多少，表现在那些方面，是何种性质的，怎样形成的，都要讲明白。为方便日后的工作，须对以前工作的心得和教训进行探讨、研究、概括、集中，并攀升至理论的高度来了解。

3实习总结。

下一步目标与整改措施。根据未来的工作任务跟要求，吸取前一时期工作的心得和教训，明确努力方向，提出优化措施等。

范本参考：

一、 实习目的

1. 实习目的

作为一名合格的人民学生，必须德才兼备，既应有丰富的学科知识跟扎实的专业基础，还必须具备综合利用并发展这种知识的素养;既应有高超的教学技能，又必须有崇高的道德气节与优良的品位修养。

因此我觉得，教育实习的目的在于让我们师范生将所学的教育科学理论、专业知识跟基本技能，综合利用于课堂实践活动，从而培育我们从事中学教育、教学工作的素养，巩固我们的专业思想跟从事教育事业的光荣感及责任心，为日后尽快变成一名合格的教师奠定基础。

2. 实习意义

教育实习是一门体现师范教育弊端的专业实践课，是理工学校课堂计划的重要组成部分，也是整个师范教育结构模式的重要支柱。教育实习同时可以增进和巩固大学学到的理论常识，激发我们对教育科学领域的科学探究工作的兴趣，也无法为编写课程论文或毕业论文搜集资料、进行实验之类。

3. 实习单位发展情况

广东汕头华侨中学是广东省国家级示范性普通中学、市重点中学、省一级学校讲课提纲格式，全国现代教育技术实验学校、广东省新课程变革实验样本学校、广东省校本辅导示范高中和广东省依法治校示范中学。学校地缘优越，设施领先。汕头侨中位于城区金砂路黄金地段，校园内大树吐绿，青草如茵，芒树飘香，环境幽雅。科学楼、室内体育馆、游泳馆、多功能学术厅、标准草坪足球场、400米环形塑胶操场田径场和所有学校的多媒体教学系统等教学设备，在市区中学中成为一流。学校师资优良，实力强大。有一个开拓进取、奋力拼搏的领导班子;有一个敬业奉献、团结协作的学生群体;以“志、严、实、美”为校训，学生有“爱国、尊师、勤学、守纪”的优良传统;有丰富多彩的校园科技、文体生活。学校相继被省教育厅授予“先进集体”、被汕头市授予“文明高校”、“科技活动先进单位”、“法制教育综合治理先进单位”等光荣称号。

我现在实习的高二是高一级，学校的高一级一共有16个班，有两个是重点班，其中我实习的班主任工作的班委是高中1班，数学教育实习的学校是高中1班、高一2班，这两个班均是大学高一级的重点班。

4. 实习要求

①要求我们把即将学到的专业知识、教育理论跟基本技能应用到教育实践中去，从而培育我们对教育、教学等组织管理工作的初步能力;

②要求我们把握较为系统的物理常识及其化学认知模式、方法，学会数学地认知;

③要求我们会将解决物理难题的认知方式析出、归纳，并具体生动地表达起来; ④要求我们愿意教会别人数学常识、懂得怎样教会别人数学地认知。

二、 实习内容

我于2014年9月10日至2014年10月27日在广东汕头华侨中学进行为期七周的教育实习工作，这次实习的主要内容分别是学校管理跟课堂教学两个方面。

1. 班级管理

班级管理是实习之后接手的第一项工作，我来到华侨中学的第一天，刚好是教师节，真是有意义的三天。而那天刚好也是高一级班会课，于是我在原任班主任的引导下在高中1班的班会上简单地做了自我介绍。

高一1班是大学高一级两个重点班之一，班上共有62名同学，其中女孩24人，女生38人。从我第一次走进高中1班的课室开始，我就认为这个学校最可爱调皮，在接下来的相处中，果然印证了我的这一想法。

我在原任班主任马老师的指导下，完成了我实习中的班主任工作这一部分，而我也对学校管理工作做了具体的记录，使自己在实习过程中无法全面地知道学校管理工作的核心。 首先，我的日常班级管理工作主要是监督高一1班的早读午写或者眼保健操、广播操的纪律。虽然这个班最调皮，有时候也会有些吵闹，但即使老师或我在场，他们就会安静下来，还算相当乖。在这一个多月的时间里，我尽力做好班主任日常工作，按时到位管理学校纪律。高一1班也在我实习结束之前，取得全校广播操大赛三等奖。

接着，刚至高中1班时，我终于看到学生们在学习方面欠缺自觉性，作业一直会拖欠。从几个科目的单元测试看出，两个重点班之间有一定的差别，高一2班的教师明显数理化方面的名次要略胜于高一1班。针对这种状况，我不仅体现给科任老师跟原任班主任以外，我也是私下找校长跟学习委员讨论同学们学习习惯的难题，并建立了早读要怎么进行的计划。对于一些学习不扎实的学员，我也私底下会找她们交谈，希望你们端正学习态度。原任班主任马老师是优秀的班主任，有着丰富的学校管理心得，在他的指导下，我学到了这些关于管理一个班集体的方法。

再接着，我在原任班主任马老师的带领下，对高中1班的两名学生进行家访。这次家访的这两名学生都是因为家距离大学非常远的，所以它们都选择了在校外租房子住。我跟马老师分别来到这两个学生住的地方，嘱咐她们应留意门户安全跟食物安全，也期望她们无法认真努力学习，我也跟她们分享了到现今为止的初中生活。虽然它们住的地方都变得非常单薄，但我仍看出了人们的勇敢，相信它们必定会摆脱困难取得最终的顺利的。 最后，这次实习期间，我一共组织了两次班会课。

第一次班会课是在实习第二周的星期一，由于学生们都是新生，彼此之间还不熟悉，对班集体也没有太多的归属感和荣誉感，所以我设计了一个主题为“新集体新朋友”的班会课，共有三个环节，前面两个都是游戏，考验的是你们的合作协调力，最后一个环节是看视频说感受，视频是一个大雁南飞的过程，里面有一句结束语是我要跟你们分享的，“独自飞行可以飞得很好，集体飞行可以飞得很远”。班会结束后，学生们都体现获益良多，在接下来的日子里我也发现同学们之间起初熟悉亲密，班主任马老师也质疑我的班会设计得更顺利，这些表扬使我对接下来的学校管理非常有信心。

而第二次班会课是在我实习最后一周的星期一，这一次班会我没有和学生们玩游戏，而是成为一个老师兼前辈的身份与学生们分享我当时大学生活学习的心得。我简单地介绍高二分科后来的不同，以及提出化学英语对于文理生的重要性，希望你们才能及时适应学校生活并为自己的今后开始奋斗。一节课出来，好像时间过得非常快，学生们也听到津津有味，很多人都表示有所启发，看到自己无法帮她们带去正面积极的影响，我也认为很开心。

2. 课堂教学

这次实习的课堂教学的任务主要是高中1班和初中2班的语文课进行听课、备课、讲课、课后指导或者批改作业等。

在听课方面，这次实习之后，我一共听了将近40个课时的语文课，其中绝大部分是原任物理教授郭老师的课。郭老师是大学的老校长，也是英语教研组组员，他讲课风趣诙谐，总能把教师认为枯燥的语文课讲得生动有趣，同时既无法把握住重点难点并且作出适当地开拓，让我获益匪浅。与此同时，在指导教授没课的状况下，我也切实地听取大学其他同学的语文课，认真做好听课笔记并探讨不同老师的教法的不同，对于教学有疑问的之后我也会课下请教任课老师。其实任课老师讲课各有特质，有的亲和力强课堂气氛活跃，有的授课精彩绝伦学生津津有味，我也从这种老师身上发现了成为一个老师需要具有的责任心和教学热情，我想从老师们身上学来的东西，足以使我受益终生。

在备课方面，我一共备了五节新课和五节习题课。从进入实习教室开始，我便与原任数学教授郭老师商量我要上的课题，郭老师让我自己先选取两个课题来上，我选择了《1.3.1 函数的单调性与最大(小)值》第一课时和《2.1.2 指数函数及其性质》第一课时。这两次课分别安排在实习的第二周和第三周上，在实习的第一周，我便将教案和对应的PPT做好并交予郭老师过目，郭老师耐心地帮我指导我教案中的不足之处并帮我强调了宝贵的看法跟建议。由于有郭老师的帮助，我的讲课得以顺利进行。在接下来的实习中，我还备课备了《2.2.2 对数函数及其性质》第一课时和《3.1.2几类不同增长的变量建模》第一课时和第二课时以及几节复习课。这些课的教案案我经常都严肃的写，而郭老师也十分严肃地为我指导，郭老师也使我认识到了备课不仅仅备的是课本必须备学生、备方法、备教学组织，老师的指导使我在备课这一方面有了巨大的进步跟启发。

在讲课方面，我上次实习一共讲了至少二十节课，其中有十节是新课，十节是习题课或复习课。在每天修改完备课案过后，我便会自己试讲，训练唱歌流利之余也可以控制上课时间。每一次讲课的之后，郭老师都会来授课并在课后对我强调宝贵的看法跟鼓励我继续努力。而我也在一次又一次的教学实践中逐渐把握住上课的节奏跟合适这两个班的课堂方式，现在初中的教师对学习英语还停留在高中填鸭式的课堂方法，还不能否适应高中数学这种带有较高开拓性的教学方式，所以我将两种教学方法进行了综合，给多些具体的例子使学生们容易理解之余，也会适度增加一些试题或作业题的难度训练她们对知识的展开有更好的了解。在实习的过程中，我真正领悟到了教学相长的涵义，也对课堂教学有了最深刻的了解。

在课后补习和订正作业方面，我这一次也学到了这些。由于大学高一级没有自习课，所以课后补习主要是教师主动来找我的，从一些学生来问我的疑问可以看得出，学生们还是不习惯高中数学学习的开拓性，他们经常认为物理题就该局限在定义概念上，而不懂得从概念定义上延伸出来来预测题目。我想这需要也有众多学生的弊端，要缓解这一现象，必须应使教师明确一点，高中语文不同于初中英语，高中语文更需要学生学习的自觉性以及认知的发散性。而在批改作业上，我认为是很无法看得出学生学习得怎么的地方。有的时侯课堂上你以为学生懂了，他们也真的在点头回答懂了，但实际上做起作业来仍有时会做错。这需要是这些学生的通病，而作业正好让我们发现学生在学习上更真实的一面，每一次改作业我就会在它们的做错的题目后面写上备注，知识性错误的我会要求她们重写。而经常改完作业后，我就会做一次统计，哪道题错得最多，为什么写错，等等汇报给原任数学教授，有时老师会开会重新提出这个知识点，有时是我在早读午写时间来帮她们评讲。

三、实习总结

实习是我们师范生必须经历的一个过程，它可以使我们发现至今学生的情况之外，还能够使我们把学校里学到的理论与实际联系起来。这一个多月的实习，带我的领略和感受确实太多。

首先，实习的过程使我知道一个道理：学海无涯。不是大学生就必定无法解决高一生的物理难题，俗话说的好，“要帮学生一碗水，自己还要有一桶水”。我曾乐观得以为，高一的知识我在高中的时侯就早已学得滚瓜烂熟，要解决它们的习题简直易如反掌。可是，有一次我仍遭遇我解下来的题目，看着学生期望我的解答的目光，我忽然间才发觉，这世上学习是无止境的，我需要应充实自己才有素质帮学员解决难题。于是我跟学生们一样，买了一本数学的练习册自己做，把这些过去遗忘的知识点捡回去的同时，也可以在做题的过程中总结出策略和心得留待以后与学生们讲授和分享。