二年级语文集体备课第四单元——课时教案模板.doc

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二年级语文上册第四单元教学计划单元内容《识字四》13、《坐井观天》、14、《我要的是葫芦》、15、《小柳树和小枣树》、16、《风娃娃》、17、《酸的和甜的》《语文园地四》教材简析识字4选择了三组成语,这些词语与本组课文内容有一定的联系。成语故事《从井观天》,让学生懂得目光短浅、眼界狭小,见识就会有限的道理寓言故事《我要的是葫芦》,让教师懂得事物之间是有联系的,不能只顾“结果”,面忽略了“过程”童话故事,小柳树和小枣树》,《风娃娃》《酸的和甜的》,让教师懂得应勇于发现对方的长处,正视自已的不足,做事要从实际出发,认真动脑的道理。教学要求1.会认53个生字,会写50个字。2.能恰当、流利、有情感地朗读短文。能分角色朗读短文,能用不同的语气表现角色的不同性格,表演课文。3.体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。4.初步认知成语的特征并有收集成语的兴趣。5.能从词语、寓言和独白中感受到课文所应考量的道理。教学重难点1、识字写字。积累词句。2、理解文章内容,并可恰当、流利、有情感地朗读短文。3、联系故事的人跟事,引导学生认识:怎样看问题、想问题。教学机制能对于教师喜爱故事的特征课时教案格式,利用插图,激发人们主动读故事,引导人们评价故事中的人与事,从中理解跟懂得故事所包括的道理。

还可以启发学生大胆想象,续编故事。要使学生把故事中的道理与自己跟周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。可以说,朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方法。。教学时间识字四:2课时13.坐井观天:2课时14.我要的是葫芦:2课时15.小柳树和小枣树:2课时16.风娃娃:2课时17.酸的跟甜的:2课时语文园地四:2课时课时教案课题:识字4第1课时总序第1个教案课型:讲读编写时间:2013.09.24执行时间:识字4第一课时(一)谈话激趣,看图导入1.夏天就要到了。夏天里,小动物们发生了这些有趣的事情呢?我们一起去看看吧!2.看图说花。(出示文中插图)引导学生想象:图中画的是什么地方?有些什么小动物?他们在干什么?学生说,教师相机出示相关词语:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。(二)活泼多样,自主识字1.批发名读词:小动物们多可爱呀!我们来认一认他们的名字吧!你是如何了解这种词语的?如果碰到不会认的字你如何办?2.认读生字。(1)自主认读课时教案格式,师出示所有的生字词。(2)同桌交流:请你把了解的字交流交流,如果同学不了解,请你做小校长教教他。批注(3)指名同桌赛读。随机重点指导后鼻音“蜻、蜓”;前鼻音“蚓”;翘舌音“蜘、蛛、展”;“结”读一声。

(4)愿意读的朋友一起读。3.识记生字。(1)自主识记(出示生字卡):盯着这些生字,读一读,把它们记在脑子里。(2)全班交流:说说你是用哪个方法记生字的。(3)摆一摆:人人动手,把14个生字分成两类摆一摆。小组交流:说说你为什么这样摆。(4)巩固练习:指名读、男女生分读、抽读、开火车读。(5)今天,我们需要借助自己的观察,发现一种识字原则。(三)合作研究,发现规律1.引导发现这种字都有虫字旁,虫字旁跟动物有关。(1)小组讨论(出示生字卡片):你看到了哪些?小组里讨论讨论。(2)全班交流。2.引导发现形声字的构字规律。(1)读一读,想一想字的含义,看看你既有哪些发现?出示小黑板:蝴虫胡(2)小组讨论。(教师巡视,参与讨论)(3)全班交流。注意提醒学生:“虫”字变成“虫字旁”时,一横变一提。(4)小结:汉字中有许多这样的字:一边表示它的意思,一边表示它的读音。我们可以用这些规律认识更多的汉字。(四)朗读韵文,积累词语1.过渡:同学们真不错,刚才学习的挺好,下面看看他们读书读的怎么样。2.把课本读得恰当、流利。个人自由读、指名读集体评议、同桌互读互评、全班齐读。3.指导表演读:读你喜欢的句子。

自由练读,指名表演读,全班自由演出读。4.引读(边拍手边说):什么半空展翅飞,什么花间捉迷藏?……蜻蜓半空干什么,蝴蝶花间干什么?……蜻蜓哪里展翅飞,蝴蝶哪里捉迷藏?……5.用《小星星》的调子唱课文。师范唱、生练听、生表演唱。(五)指导书写,掌握结构1.认读“蚂”、“蚁”两个字。2.找共同点,掌握结构。(1)学生自主观察这两个字,说说有哪些发现。(2)“一看”字在田字格中的位置,提醒同学们怎么样写才好看。(3)“再看”黑板,生提示师在田字格中范写。3.“二记”。4.“三描”、“四练”(练一个),师巡视,个别指导。5.展示学员写的字,评议。6.继续练写,争取比前一个有进步。(六)实践活动,课外作业回家后,边表演边把课本读或唱给家人听。教学(后记)反思:课时教案课题:识字四第2课时总序第2个教案课型:讲读编写时间:2013.09.24执行时间:第二课时(一)巩固生字(复习导入)1.我会认(1)抽读生字卡片,开火车读、指名读、全班齐读。(2)“我说你找”。教师随机内容来自淘豆网转载请注明出处.