备课笔记呀,爱你好难.doc

备课笔记呀，爱你很难备课呀，爱你很难！ 自从走上教学工作岗位以来，从来没有从备课的阴影中走出来。 最早的时侯，抄备课笔记，但是一直不能及时抄好，一旦学校安排应 检查备课笔记的之后，就紧急赶工，幸好每一次都过关了，可是自己 知道，我没有爱上备课，最显然不爱抄笔记。 总是这样被动挨打也仍然不是办法，有一段时间我就主动出击， 认真写好笔记，做到提前量的确保，每个字都毕恭毕敬。嘿，你还别 说，有几次被评上了“六认真”标兵。窃喜之余，仍然不明白备课笔 记究竟有什么用。 现在的领导在检查备课时更有些办法，其中很先进的就是看你备 的跟上的课是不是相符，想想都很难。第一，备课时不太考虑实际操 作，总是会设计到更完美，而上课仍受多方面因素制约，不仅仅应该 正常的调整，还有一些事在常态课上难以使用的也需要砍掉，从而造 成备课上课两张皮的现象，两张皮似乎不是教师的梦想，这是没有办 法的方法，是迫使无奈的选择；第二，上课中老师会由于教师的反应 以及对文本的进一步了解，从而形成新的看法，此时仍然照本宣科， 教师就失去了教学的灵动性，就会使教学显得乏味，教师是有生命灵 动性的，一如学生，离开灵活性谈教育必然走向僵化的地步；第三， 要完成上级要求的备课，并且把顺序记录下来，制作好课件，寻找好 需要的材料，当然必须在课前把课堂设计烂熟于胸，这应该非常长的 时间，平时教学中必难以推进，过高的规定会使正常的要求都无法落 不知道写出来的讲稿就是备课吗？备课还有没有其他方式备课笔记格式，比如英语老师把课本读三遍，数学老师制作了一个教具，英语老师设计了 一个复习的游戏，甚至是想了一个记忆的口诀，体育老师打算好设备 画好线，音乐老师把曲子弹熟练这一切算不算备课备课笔记格式，我想需要是 算的，可是为了检查就都不算。 然而为了检查，我们还要拿出如此一份资料来表明我们将要备了 课的问题，于是问题就回来了。问题就在检查上，正是为了迎接检查， 教师能够出现众多问题。如果一切从学生的视角考虑，那么老师工作 就会显得很简洁，更快乐，更有意义。 教学中我们把分数变成小孩成长得按照，也把备课笔记当成备课 过程。备课一定要有记录吗？ 备课笔记，爱你好难！