知识归纳：2018部编版二年级语文上册第一单元表格式教案及练习题(2)

1．师：这是一些极其漂亮的小水珠啊，你们仔细看，小水 珠去哪儿了呀？它成为哪些了？谁可用书上的词语告诉大 家呀？（你能真是一个了不起的小水珠） 2．师：小水珠还可以成为云呢，它是如何变的呢？谁来读 一读这几句。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 42（升至天空，我既成为无数极小极小的点儿，连成一片，在 空中漂浮。） 学生读，师范读。 3.师：谁还愿意成为云呢？（指名读） 师：咱们学着他的样子，一起变成云好不好？（学生齐读） 4.师：老师了解，你们还喜欢穿各种色彩的裙子呢。 多媒体出示三种样式的云。 师：这是他们的（白衣服），这是他们的（黑衣服），这是你 们的（红帽子）。你喜欢哪个色彩的裙子呢？你喜欢白帽子， 那你就来读穿黑色皮鞋的句子，你喜欢粉色上衣你就来读穿 黑色皮鞋的句子，你喜欢黑皮鞋就来读穿黑色皮鞋的词语， 其余的朋友跟同学一起来读最后一个句子。明白了吗？现在 开始。（学生分读） 师：听完了人们的朗读，你有哪些问题想问吗？ 他们哪些时候穿黄外套？什么时候穿红帽子？什么时候穿 红帽子？ 5.指导写字 师：这里还藏着一个生字宝宝呢，这个字如何读？它是哪个 结构的字？注意观察，这个字在书写的之后需要切记哪些地 （“口”要写的扁长，“竖”要居中，底横最长，底部四点要分布均匀，托住左边的部分。

） 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 42(二)学习第二个自然段 1.师：学完了第一个自然段，我们明白了水可以成为汽、变 成云，那么它能够成为哪些呢？我们来听听第二个自然段， 老师请一位同学来读一读。 2.师范读。 师：你们可像同学那样读一读吗？最好加上动作。（学生齐 3.完成填空。师：通过刚刚的朗读，你了解文中的括号里该填什么字吗？ 师：他填的是落、打、飘，这几个字是表示哪些的？（动作） 你们同意他的看法吗？能看看理由吗？ （提示：雨有哪些特征？雹子有哪个特点？雪有哪些特 师：哦，这么一会儿工夫，我们就有了这么多的差异。我们来看，水可以成为汽，它是靠什么做成汽的？（太阳晒的） 汽上升凝聚成为云，云怎样能够变成雨、变成雹子、变成雪 呢？想一想。 (四)学习第三个自然段 1.女生齐读第三自然段。 师：雨、雹子、雪落下去，又成为了水。我们水就是这样在 自然界里循环变化的。那他们想知道平时水都做些什么吗？ 我们一起来看第三个自然段。老师想请女人来读一读这一 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 42段。

（女生读的真流利，声音像百灵鸟一样好听。） 2．老师范读。 3．完成填空。 4．男生齐读第三个自然段。 (五)学习第4 个自然段 师：我们水虽然会变，而且还能做很多事情呢。请同学们自 由的读一读第四个自然段，思考：我们都做过这些事情呢？ (六)学习第5 个自然段 课文小结师：今天，我们结识了“水”这位好朋友，在生活中，我们天 天离不开水，它是生命之源，没有水，就没有美丽、可爱的 世界。而面对这次他们赖以生存的水资源越来越贫乏，面对 现在水资源污染越来越严重的现实，我们很需要加强如何保 护它，这样就能使它多做好事，不做坏事。 作业设计 1．画一幅水的变化的连环画，分别画出水的不同样子，并 在这幅画下面写一段话。 2．如果他们还想更多地知道水，课后可以再次找一些关于 他的资料，大家一起办个“我的朋友——水”的展览。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 42板书设计 2、我是什么 水汽云雹子精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 课题2.我是哪个 教学目标 1、用学过的方式自主识字，培养识字能力。 2.指导书写8 个生字。

教学重点 识字写字，朗读短文 教学难点 了解自然界中水的差异。 教学准备 生字卡片，制作多媒体课件 课时 课时总第5课时 教学过程 一、趣中启智，复习导入 （一）有情感朗读短文。 （二）复习要求会认的字词。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 421.齐读要求会认的生字。 2．小教师领读生词。（多媒体出示） 飘浮灾害机器冲毁池子黑衣服 二、思中激智，学习本课生字、生词 （一）学习生字 1.出示生字卡片，认读生字。 chngshichfzihihiq 2．指名读生字。3．全班齐读字词。 4．动脑筋想一想，怎样记住这几个字，把好方法讲给伙伴 5.交流较难记的字词，老师加以点拨。（一）指导书写 1.学生扎实观察生字在田字格中的占格位置。 2．师范写生字，重点指导： “害”字后面一竖上下都要出头。“器”字不要忘记后面的一点。 “浮”字前面是三点水，右边是“孚”。 3．学生描红，仿写。 4.学生口头组词。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 425．出示新词卡片，认读新词。 漂浮机器被毁暴躁灌溉电器 毁坏风暴灾难乐器毁灭暴风雪 （1）请小老师领读。

（2）全班齐读。 （3）用“漂浮”一词造句。 三、全班齐读课本，巩固所教师字、新词 四、师总结 作业设计 1.抄写本课生字。 2.积累本课好词佳句。 3.预习新课。 第三课时作业设计 板书设计 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22 422、我是哪个 shifzihiq 晒浮灾害器 课题 3.植物妈妈有方法 教学目标 个字词，会写“法、如、知、更”等10 个字； 2．能恰当、流利、有情感地诵读课文； 3．背诵课文。 教学重点 知道三种动物传播种子的方式或者文学语言的巧妙。 教学难点 1、了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是哪个； 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 23 422．孩子对这几种植物接触较少，因而认识这三种动物传播 种子的方式也有一个难点。 教学准备 教师准备：生字卡片、多媒体课件； 学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子， 了解这几种植物是用何种方法传播种子的。 课时 课时总第7课时 教学过程 一、趣中启智，谈话揭题，质疑问难 1．谈话：黄山怪石，令人叫绝；植物王国的奇事，也非常 有趣。

今天我们来学习一篇有关植物的诗文。板书课题：植 物妈妈有方法 2．指名读课题，质疑：读了课题，你有哪些问题要问吗？ 植物妈妈有些什么方法？ 植物妈妈在哪个方面有方法？ 哪些动物妈妈有方法？ 课文中提到了那几位植物妈妈传播种子的方式？ 说一说：你很欣赏哪一位妈妈的方法？为什么？ 了解蒲公英、苍耳、豌豆是如何传播种子的。 3．图片展示疑问。 4．课文里的动物妈妈指的是谁？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 24 42二、思中激智，整体感知 （一）初读课本，认识字词 1．带着刚刚质疑的疑问，自由读课本。划出不了解的字， 借助拼音读正确，难读的多读几次。 2．出示词语：旅行降落伞娃娃纷纷山洼观察知识啪炸开蹦 着跳着。 3．交流反馈，读准字音。 4．已(已经)(已知)甲(甲鱼)(甲方) 豆(红豆)(豆芽)识(认识)(识字) 纷(纷飞)(纷纷)经(经手)(经过) 如(如果)(比如)好(好人)(美好) 娃(女娃)(娃娃)洼(水洼)(洼地) 5．个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。 6、“为”在这要选取什么读音，再读一读。 （二）整体感知。 1．读完了这首诗，你看到了哪些？ 2．诗里讲了哪几位植物妈妈？在书上把他们画下来； (板书：蒲公英、苍耳、豌豆) 3．学习蒲、苍，指导书写“蒲”； 4．植物妈妈在哪个方面有方法？(板书：传播种子)也可以说 是如何使自己的小孩去旅行。

三、探中生智，精读理解 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 25 42引读第一节 1．是啊，孩子倘若已经长大…… 重点指导最后一句，要读出疑问的语气。 2．自由读2——4 节，看看植物妈妈们有哪些好方法呢？把 她们的方法划进去。 3．这些方法好在哪儿呢？把自己偏爱的小节多读几次，说 说为什么喜欢？ 学习第二节 1．指名读。说说为什么喜欢？ 2．出示课件演示：瞧，这就是蒲公英妈妈跟她的娃娃。 3．理解“降落伞”、理解“轻轻”、“纷纷”，做动作体会“轻轻”。 4．用“纷纷”造句： 下雪了，雪花纷纷地散落。 秋天，树叶黄了，纷纷地飘落。 下课了，同学们纷纷走出学校。 5．朗读体会。现在我就是蒲公英妈妈，你们是我的小孩。 你们乘着微风纷纷出发，那么你想飞到哪里生根发芽？(自由 回答) 6．蒲公英多么漂亮、多么勇敢。妈妈发现自己的小孩四海 为家是如此高兴呀。现在令我们自己读读这节诗，你可加上 动作读这节诗吗？会背的可以不吃饭，看谁读得更投入。 学习第三节 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 26 421．指名读。课件演示，认识苍耳； 2．理解“铠甲”：古代军人打仗时穿的铁做的帽子。

这里指的 是苍耳坚硬的外壳； 3．师：如果你是小动物，你们会把苍耳带到那里安家？就 这样，苍耳跟着这种小动物们到田野，到山洼，树林、花园，小动物们把它们带到哪里二年级语文上册表格式教案，哪儿就是他们的家，他们以四海 学习第四小节1．指名读； 2．喜欢豌豆的朋友来看看太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播 种子的？(课件演示。) 3．比较：(1)“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开 了父亲。 (2)豆荚炸开，孩子离开母亲。 哪一句写得好，好在哪里？ (第一句写出了豆荚炸开时的声音或者孩子们离开父母时动 作及情绪)这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出 来，他们去干嘛？这时候他们的心态怎么样？该如何读，试 一试，谁把两句连出来读； 四、用中展智，课堂小结 1．小朋友，今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些 植物妈妈，她们的方法都很高，其实植物妈妈的方法也有更 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创