人教版小学数学二年级上册《我是什么》教案_语文_小学教育_教育专区

三一文库（）/小学二年级 〔人教版小学数学二年级上册《我是什 么》教案〕 教学目标 认识１１个生字，会写８个字。 能恰当、流利地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。 了解水的不同形态的差异及其与人类的紧密关系，树立 环保观念。 教学重难点 正确朗读短文。 了解水的差异及其与人类的关系。 背诵自己偏爱的部分。 课前打算 生字卡片，相关课件。 教学过程 一、谜语导入 今天，老师帮同学们带来一个小魔法师，看看它都帮同 学们变出了哪些呢？ 第 1 页 共 3 页 师播放课件（四个谜语儿歌） ，学生猜，随机板书课题， 同时全班齐读两遍课题。 二、通读课文，随文识字 １、学生带着问题“我是哪个”试读课文，并圈出文中 生字，多读几遍。 ２、教师范读课文二年级上册语文表格式教案，要求学员仔细听同学是如何把每一 个字读准确的， 特别注意生字的字音， 并标出课文的自然段。 ３、 （老师读完了，同学们现在能不能把文中难读的字 音读准确呢？）生答（能） ，那老师就来考考大家，请看大 屏幕。大屏出示本课生词（带音标的） ，点学生来读。 如果 读得恰当就将其看作小同学，集体跟读两遍。如果读的不正 确，其他同事就给他纠正一下。 4、开火车认读去掉拼音的单词二年级上册语文表格式教案，师指导正音： 重点指导读准以下字、词： zào 暴躁 zāi 躁 灌溉 灾 冲毁 灾害 睡觉 散步 飘浮 5﹑全班齐读两遍生词。 6、将单词回归课文，全班分自然段，逐段朗读，并课 件出示相应文字对应的场景，进行看图说话小练习。 （加深 视觉认知，以便有效理解课文。 ） 同时每读一自然段便出该 自然段的字词宝宝进行部分拼读，再帮生字宝宝几个好朋友。 7、四人一小组，组内探讨交流识字原则，然后选代表 第 2 页 共 3 页 在全班汇报交流。师生评议。 三、指导写字 １、出示“我会写”中的字，让学生自己观察那些字有 什么特征。 ２、汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特征， 左右结构的字在田字格中的位置。 ３、师范写字、边写边指出重点：如： “晒”的第九笔 是竖弯，没有钩；四点底的四点不同的排列方向。 4、学生临摹、临写、自由练写。教师巡视，发现问题， 解决难题。 四、检测巩固识字 １、点名读课后不带音标的生字词。 ２、分小组比赛读，加强记忆。 五、作业 １、多向交流记字方式（小组交叉交流） ２、读自己偏爱的词句给同学听。 第 3 页 共 3 页