二年级语文上册教案：秋天的图画

这篇《二年级语文上册教案：秋天的图画》是无忧考网为你们整理的，希望对你们有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标

★知识与能力：

1 会认8个生字。会写8个生字。

2 能流利地有情感地诵读课文。能背诵课文。

3 基本功训练点（锻炼表达能力）

看图，想象表达，说句子：我走进秋天的果园，看到（ ），闻到（ ），听到（ ）

★过程与方式

通过看图和朗读，体会秋天的美好和丰硕，感受作者语言表达的性形象具体。

★情感态度价值观

培养学生的审美素质，懂得欣赏大自然的美；激励教师努力改善朗读能力的热情。

★教学思路：根据学员朗读基础较好的状况，把指导自可读书成为重点。在看图观察说话的基础上，激励教师通过自学了解字词，进而可把课本较流利地朗读下来。

★教学重难点：根据学员朗读基础较好的状况，把指导自可读书成为重点。难点是背诵，要指导教师掌握按条理背诵的方式。

★教学准备：电子幻灯片（秋景图）布置学生预习。

★课时安排：2课时

★授课时间：2003/9/19

第 一 课 时

教师活动 学生活动

一 谈话导入师：

我们将要学习了一组描绘美好春天的诗句。今天，让我们再一次走进秋天，品尝收获的欣喜。

二 看图说话，教给教师看图方法。多媒体出示课文插图。

三 初读课本，学习字词句子。

1 范读课文。

看看课文是如何描写这幅图画的，体会如何说话能够更生动。

2 鼓励学生自己读一读，解决不了解的生字。

3 检查自学情况。读句子、认生字。 交流识字方法。 开火车读句子；从词中抽出生字读一读。用多种方式记生字。

4 练习朗读课文。

四 再读课文，感受秋天的美好和课文语言的具体。

1 师生接读课本，体会这段话的条理。师：秋天来啦，秋天来啦！山野就是美丽的图画。梨树（ ）学生读出（挂起金黄的灯笼）作者把金黄的香蕉变成？依次读出苹果、稻海、高粱，体会作者语言的形象。

2 大雁为什么这么说呢？它在批评勤劳的人们。板书：收获的春天！点处有播种才有收获的喜悦！

3 美读，背诵课文。五 拓展训练：画一画秋天的秋景或者读一读描绘春天的文学。提供帮学生材料《秋阿姨》看图说话，按排序从上到下，从右到左。听同学读课本，整体认知秋天的美好。读课本，学成语。认读句子：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。说说怎么记生字：图、梨、灯、波、浪、粱、燃、烧、勤、劳。跟同学一起读课本，用接读的方法理解课文。

谈自己的理解，体会秋天的美跟劳动的关系。在教授指导下学习理解背诵。

第 二 课 时

教师活动 学生活动

一 复习

1 认读词语。

2 认生字，词语开花练习。

二 基本功训练多媒体出示秋天的果园图画。

引导学生练习唱歌：秋天的果园真美。我看见（ ），听到（ ），闻到（ ）。

三 指导教师在田字格中写生字。

四 作业筹备综合实践活动《秋天的礼物》复习生字、词语。说话训练，学习用规范的语言表达自己的所见所闻。

梨树 挂起 灯笼

苹果 露出 脸颊

秋天的图画 稻海 翻起 波浪

高粱 举起 火把

大雁 排成 人字

这课因为在识字1已经接触过秋天的词语后来二年级语文上册表格式教案，学生非常熟悉这个话题了，而且课文插图最美，和课文配合的正好。所以，利用照片指导教师背诵课文效果很好！部分学生看到背课文时更没有信心，但是，看着图再按次序背诵的时侯，并不困难二年级语文上册表格式教案，孩子也很高兴。

2 黄山奇石

★教学目标

★知可目标：

1 会认14个生字。会写8个生字。

2 能恰当、流利、有情感地诵读课文，体会对黄山奇石的惊叹。能背诵自己偏爱的部分。

3 通过看图说话、阅读想象培养教师的观察能力跟想象能力。

4 基本功训练点： 句子练习：“在。。。。。。有。。。。。。”

用“尤其”造句。

★过程与方式目标：

以一段为范本，教给教师阅读的方式。引导学员自主学习。

★情意目标

1 激发学生的好奇心和求知欲，通过阅读和观察，使学生造成对黄山美景的向往。

2 自然美、语言美的熏陶和感染。

★ 教学重难点：重点之一是识字写字；其次重在通过阅读体验黄山的美，感受作者语言文字的传神。难点是收集整理资料。对二年级的上学生来说这应该教授的有力指导。

★教学模式：用多媒体设置卡通人物丁丁，在丁丁的带领下你们去参观黄山，课文自然就是丁丁为我们写好的解说词。这样打动学生的兴趣，在兴致盎然的观览中展现黄山怪石的独特之美。最后，帮助丁丁写其他奇石的解说词来完成拓展训练。学习课文的过程中，以其中的一段为范本，教给教师如何在读中感受语言。

★课时安排：2课时

第 一 课 时（听同课头教授授课后修订）

教师活动 学生活动

一、导入：今天我要帮你们介绍一位新同学。看，他来了！（多媒体动画及声音）小精灵丁丁兴高采烈的帮你们介绍黄山：小朋友们，你们好啊！我是小精灵丁丁，好久不见了，你们猜猜我去哪儿了？我去上海的黄山旅游了！那里啊，太美了！黄山有三绝：奇松、怪石、云海、温泉！最令我难忘的抑或那里古老的山石了！等等，看看我拍的靓照，听听我的介绍，你必定会马上也想去一趟呢！

二、初读感悟，理清条理。

1 自由朗读短文，自学认字。师：看，丁丁给我们写了一篇这样好的解说词，我们再来好好读一读。遇到不了解的字，要想办法解决。（提示如何做）

2 交流生字词语。

3 自读课文，填空：

a黄山在（ ），那里（ ），尤其是（ ），特别有趣！

b丁丁给我们介绍了（ ）（ ）（ ）等奇石。

三 朗读短文，读中体会。

1、你最喜欢哪块奇石？读一读相应的词句，注意一边读，一边想象。尝试读出自己的感受。（如果学生不会读，不会想象，教师应相机引导，使小孩体会如何边读边想。师生一起学习。）

2、交流：指名读第二段，大家评论。说说怎样读出仙桃石的奇特。说说自己的联想、感悟。体会语言文字的美。读好“飞”、“落”“仙”。

3、总结学习方法。读一读；想一想；说一说。

4、指导学员合作学习“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”。在小组内读一读，交流感受。

5、选出小组代表，读帮你们唱。老师相机指导。体会猴子“一动不动、望”是因为云海太奇妙了。可以用舞台的方法，在指导表演的之后体会“猴子看神奇的云海看得入迷了”等想象。“仙人指路”和“金鸡叫天都”略讲，指导读好就行了。

6、引读出最后一段。想象“天狗望月”石或者“狮子抢球”“仙女弹琴”的样子，象导游一样说一说，或者画一画。

四、作业：

1 熟读词语。

2 背诵自己喜欢的部分。

3 搜集黄山的照片，办个展览。

看画面，听丁丁以解说词的方式朗读短文。

读课本，认生字 。读句子。齐读；同桌互相检查读；个别读。（读出一个，词语成为红苹果。）读课本，填空，理清条理。

再读，尝试自学。

总结自学方法。

学习其他段落。

自主合作学习其它段落。

交流自学结果。