二年级上册秋天的图画表格式教案

Shishijiaocaijiedu dazaojingpinbeikeshi课 时 备 课 主 讲 稿（个案） 年级： 二年级 学科： 语文 主备人 课题 1、秋天的图画 课时 时间 教材 分析 秋天的图画是一幅色彩斑斓的图画。作者借助比拟的技巧来描写，在颜色的配色上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的欢腾情景与他们欣喜的心态描绘下来了。“谁让春天这样美好？”这一设问，把我们的想法从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的缘由，对善良的他们的赞扬之情，油然而生。 教学 目标 1．会认 8 个生字。会写 8 个字。 2．正确、流利、有情感地诵读课文。背诵课文。体会对春天的景色和善良的他们的喜爱、赞美之情。 3．喜欢夏天，愿意用自己偏爱的方法来体现秋天。 教学 重点 识字写字 教学 难点 朗读感悟 教具 准备 字卡、词卡、小黑板 教学 过程 教师活动 学生活动 修改意见 一、导入： 二、揭题三、认读字词 四、朗读感悟 昨天我们学的识字一是讲述了夜晚的知识，今天让我们再次了解秋天吧。 1、板书课题，齐读 思：读后想知道什么？ 2、翻书，自读课本。 3、思考：课文共有几句话？（4 句） 4、小组合作读，好的帮助差的二年级上册语文表格式教案，读正确二年级上册语文表格式教案，读流利。 1、找出课文中要求认读的生字，自读。 2、出示生字卡片，认读。1、教师范读。 2、学生自由读。 3、小组内读，说说自己的体会。 4、比赛读，看谁读得美。 5、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。齐读课题并进行探讨 小组合作学习，互相帮助 认读字词 学生注意体会教师在朗读中抒发的喜爱与赞扬的情感Shishijiaocaijiedu dazaojingpinbeikeshi 五、扩展活动 六、小结 根据本课内容，创编一个秋天的童话。板书设计 1、 秋天的图画 梨 笼 颊 浪 勤 劳 教学札记 本课生字不多，在课堂时，我采取先集中识字，再朗读短文的课堂方法。在教师自学的基础上，让教师认读字词，再按照学生把握的状况，确定指导的重点和技巧。