技巧：信息化教学设计竞赛精选模板

项目课题：三相异步电动机星—三角降压启动控制线路的制作 本课题采取项目带动、任务驱动的教学方法，共分工程分析、项目推进、项目评估、项目拓展四大模块。通过营造情境、引发兴趣；实物示范、动画演示和动手操作相结合的方法展开教学。

首先在项目探讨模块中介绍了该课题采用的教材版本是中国劳动社会保障出版社的教材《电力拖动控制线路与技能训练》，对中职生的学习状况进行了探讨，明确了教学过程中要超过的常识、技能跟情感目标；确定了教学中的重点和瓶颈知识及其解决方法。

在项目推进模块中借助温习旧知来构筑基础，为追求新知服务， 引出项目课题后，紧接着就对制作课题分四个任务进行分解教学， 在任务1中使学生确立实施该课题应该用到哪些实训设备，并熟练掌握操作软件和检测仪表的'使用方式。 在任务2中规定学生对器件进行质量检验信息化大赛教案格式，并按照元件布置图将灯具元件按规定固定在加装底板上。在任务3的接线及线路检查中，把接线的方法用动画的方式演示，主电路按三相电压的流向走线，控制电路按等电位分步进行接线，有利于学生把理论常识和实践操作衔接起来。在任务4的通电试车及调整环节中提出安全文明制造，并对热传感器的整定电流和时间继电器起动整定时间进行微调，用动画演示和实物操作示范两种形式来变抽象为详细、简单直观信息化大赛教案格式，弱化了难点。

动手制作是借助实时实训、体验反思来巩固知识，老师在实训室巡视指导、随时答凝解惑，并尽早提问来鼓励学员思考重点难点问题。

在项目评估中学生迅速回顾知识跟技能，然后开放教学，学生彼此交流评一评，说一说、分享感受共同进步，并按工艺标准进行学员互评，写出实习报告，展示制作成果，评选出操作能手。

最后借助项目拓展训练来内化知识，提高动手动脑的素质。

本课题采用FLASH软件制作，教学思路恰当，图文并茂，声色运用合理。思路清晰，符合普遍认知规律，能培养学员观察预测、动手解决实际问题的能力。

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