小学信息技术四年级下册表格式教案(大连理工)

2015——2016学年第二学期 实验中学四年级Xxxx 2016 四年级第二学期教学进度表 105.3—5.6 综合应用练习 115.9—5.13 第10 125.16—5.20 第11 135.23—5.27 综合应用练习 145.30—6.3 综合应用练习 156.6—6.10 综合应用练习 166.13—6.17 综合创作 176.20—6.24 测试 本学期提高本学科教学质量措施1．教学运用教师示范，学生动手实践为主，同时加强对某些后 进生的辅导帮助。 2．充分做好课前准备，课件制作、教案编写等，力求在实际教 学中模式清晰，教学过程流畅。 3．对课堂进行即时监控，及时解决一些突发事件，使学生可集 中精力学习。 4．合理利用多媒体教学，达到最优化教学的目的。 5．尽可能地多安排上机时间，让学员更多地熟悉软件环境，提 高学生的动手能力。 6．根据学员实际掌握状况，分层教学，灵活调整学习难度。 7.注意鼓励学生养成良好的上网行为习惯，做到文明上网。 四年级第二学期信息技术学科教材通览 知识训练技巧学习方法指导要领 比赛成绩助手掌握在WPS 文字中插入表 格的方式与表格边框与底 纹的应用；学会行与列的插 入与删除，单元格与表格对 齐方式的设定，表格的合并 与分拆；综合利用WPS 字中的表格知识解决实际问题。

通过演示与讲解使学员学 会在WPS文字中表格的要 用，并可对表格进行相关 的操作与设定，从而提高 用WPS文字中的表格知识 解决难题的素养。 综合项目设计认识WPS 演示的界面，学 会在其中添加文字，插入与 编辑图片，应用设计主题， 自选图形等，并可在不同视 图下对演示文稿进行编辑。 通过小组内合作，精心设 计，合理制作自己的作品， 并养成一定的审美素质。 10、小小路由器11、网络新变化 认识无线路由器，了解无线 路由器的设定与wifi 置方式，了解现阶段网络科技的新应用。 精心演示 小组交流 文明上网 总计第 课时教具 多媒体教室 1、了解表格在WPS文字中的通常应用。 2、掌握在 WPS 文字中插入表格的方式，学会为表格添加内容与行与列的插入 与删除的方式。 3、培养学生运用信息为实际服务的素质。 训练重点 掌握在WPS 文字中插入表格的方式 构建设计 过程步骤 一、情境导入：开学了，同学们又重回了兴奋而幸福的学习生活中。你的学习小组成员有变化 吗？介绍一下你的学习小组吧。出示“学习小组组员信息表”：同学们认真观察，表中介绍了几 名同学？分别介绍了人们什么方面的信息？ 二、学习新知： 1、插入表格 同学们，你们想把小组成员一览表变成WPS 文字中的电子表格吗？我们一起来学习一下吧。

1）、点击“插入”，选择表格项，单击下拉菜单中的插入表格项，在发生的对话框中，行与列分 别输入数值，然后单击确认即可插入表格。 2）、以小组为单位，共同讨论还可以如何插入表格“以五行六列”进行练习。 3）、小组代表发言，其它插入表格的方式。 2、在表格中插入内容 学生自主在表格内输入相关的文字内容。 3、插入行与列 在表格内任一单元格内点击，这时在菜单一栏右边会出现一个新的菜单“布局”，点击布局菜单 后，可以为这一单元格的上或下插入行，左或右插入列。 请同学们为今天建立的表格，年龄列左边添加一列，标题为“联系模式”，在小敏有下方插入一 行，行标题为“小华”。 同学们完成表格后保存。 三、巩固练习： 1、课程表与值日生表任选其一完成（小组内完成）。 2、师生共同完成教材6 页我的收获。 四、回顾总结： 同学们，本课你有哪些获吗？ 我的学习小组插入——表格——行与列 确定位置——布局中插入 上下行、左右列 总计第2 2、调整表格格式 课时教具 多媒体教室 培养教师动手能力，激发对信息设备兴趣，培养教师审美观。训练重点 单元格与表格对齐方法的设定 构建设计 过程步骤 一、情景导入：出示两张相同数据的不同格式的表格，提问：同学们喜欢那一张表格呢？为什 二、学习新知：一）、调整行高与缩放 自动插入的表格，行高与缩放都是默认值，实际应用上去既不方便又不简洁，我们可以按照 需要进行调整。

1.手动微调行高与缩放 演示：调整第一行的行高 鼠标移动至边线上；鼠标指针变成上下双向箭头标识时，按住左键拖动。 想一想：怎样手动微调列宽呢？ 练一练：手动微调行高与缩放，使学习小组成员一览表变得很简洁。 2.精确调整行高与缩放 在必须调整行高的行内单击；在展开的表格软件选项中右键表格属性；在跳出的对话框中选取 行或列选项进行相关设定。 设置单元格的对齐格式选中表格；在对齐方法选项中为所有单元格设置一种对齐方法。 练习其他对齐方法有哪些效果。 4.设置表格的对齐方法 小组内看书自学。 三、回顾总结 完成我的收获 同学们，通过这节的学习，你有哪些收获？ 对齐方法总计第 3、为表格添色彩 课时教具 耳麦 培养教师动手能力，激发对信息设备兴趣，培养学员动手能力。训练重点 掌握表格边框与花纹的修饰方式 构建设计 过程步骤 一、情境导入 经过努力，我们的学习小组成员一览表变得美观多了，如果加上边框和花纹就变得美好了。 二、学习新知 （一）删除行与列 我们小组的小红老师由于特殊因素调换到其它小组了，如何将小红的信息从表格中删除呢？ 我们一起来学习吧。 1、定位光标：将光标放在想要删除的行的任一单元格内。

2、单击表格软件菜单，找到删除选项，在下拉选项中选取删除：“行”。 3、这样就完成了删除行的操作。 4、同样的方式，还可以删除列。 5、想一想，你还可以用哪个方法删除行与列？ （二）边框和底纹 1、修饰表格的边框 选中整个表格；选择表格颜色菜单；在上面设定线型、粗细、及边框材质；单击边框选项， 在下拉选项中选取相应的表格设置。 2、为表格添加底纹 小组合作学习，共同讨论怎样为表格添加漂亮的底纹。 三、巩固训练 完成教材18 页专题一按规定修饰表格。 选取典型代表作品进行展播。 四、总结回顾 完成我的收获 这节课大家有哪些收获？ 3、为表格添色彩表格软件——删除行与列 表格颜色——边框与花纹 总计第 4、比赛成绩助手 课时教具 1、理解合并与拆分单元格的意义；掌握单元格的合并与拆分的方式。2、通过操作与实践，使用学生可依照需要合并与拆分单元格。 3、培养教师自主学习，分析问题与缓解问题的素质。 训练重点 掌握单元格的合并与拆分的方式 构建设计 过程步骤 一、创设情境 运动会是同学们都喜欢的体育大赛，竞技项目既是对同学们耐力与意志力的考量，也是超越自 我、挑战自我的机会，更可培养同学们顽强奋斗的精神和竞争意识。

下面是某校四年级学生运 动会成绩统计表（出示统计表），这个表与当时的表格相比，有一定的难度，让我们一起来挑战 二、共同探讨1、合并单元格 选中要合并的单元格；单击表格工具栏中的合并单元格按钮，即可完成单元格的合并。 学生练习，试一试，你还能不能找到其他方式来合并单元格。 2、拆分单元格 出示学习规定，以小组为单位，学生自主按规定进行拆分指定的单元格。 3、表格设计 学生独立完成，教材中19 页的表4.1，巩固练习合并与拆分单元格的方式。 三、拓展应用 出示教材22 1、依照样表，确定表格的行数与列数。2、斜线表头的插入方式可以表格颜色工具栏中寻找。 3、字体、字号可以自行选取。 4、表格的内框与外框要与样表保持一致，颜色可以不同。 四、评价总结 对于学员的优秀作品给予展示，并加以适当的评判。 结合我的收获，谈谈本节课的学习经验。 4、比赛成绩助手合并：选取连续的多个表格——表格工具 拆分：选取一个单元格——表格工具 总计第 课时教具 1、认识WPS演示2013 界面；掌握插入新幻灯片的方式；能够在幻灯片中编辑文字；能够保 存与退出WPS 演示。 2、通过学习，掌握在幻灯片中插入新幻灯片的方式。

3、通过对幻灯片的美化信息技术表格式教案，培养教师的审美素质。 训练重点 能够在幻灯片中编辑文字 构建设计 过程步骤 一、激情导入 传统节日是一个国家或一个民族历史文化的大量积淀。我国的特色节日形式多样，内容丰 富多彩，是中华民族悠久历史文化的重要构成个别。从本课开始，我们就用WPS 演示来展现这 些特色节日吧。出示课件。 二、探究新知 1、初识WPS 演示 启动WPS 演示程序的方式；共同讨论WPS 演示的工作界面：同学们运用当时学过的常识， 能说出那几部分的名称呢？ 2、文字的输入与编辑 （1）输入文字 先点击相应的文本框，在其内输入相关的文字内容 （2）编辑文字 结合当时的知识，自已动手为文字修改相应的修饰。 以小组为单位，为幻灯片插入你喜欢的艺术字。 3、添加新幻灯片 小组合作学习：添加新幻灯片的方式你把握几种？添加一张空白版式的幻灯片；如何为新 的幻灯片添加文字？ 小组先代表进行汇报交流。 4、保存与退出演示文稿 （1）保存演示文稿：你会保存作品吗？说说你的方式。学生演示交流。 （2）退出演示文稿。 三、知识拓展 选择一个你最喜欢的节日，上网搜索相关资料，用WPS 演示记录下来。 具体规定参照教材29 页专题一的三个要求。

展示学生的优秀作品，点评。 四、总结全文 完成我的收获中的填一填，选一选。这节课大家有哪些收获？ 走进传统节庆走进传统圣诞 春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳 总计第 6、习俗文化博览 课时教具 掌握插入文本框的方式；学会放映幻灯片；能够设计幻灯片的主题；能够修改幻灯片的背景。 在制作幻灯片的过程中认识中国特色节日，培养学生的审美素质。训练重点 插入文本框、应用设计主题 构建设计 过程步骤 一、激情导趣： 同学们，你们贴过春联吗？你明白在庆祝什么传统节庆的之后才能贴春联呢？今天我们就 来学习一下中国的特色节日都有什么习俗。 二、合作探究： （一）插入文本框 1、插入一张空白版式的幻灯片； 2、展开“插入”选项，选择横向文本框，然后在编辑区内单击或拖出一个大小适合的文本 3、在文本框内输入文字想一想：如何打字慢，有哪些方式可以迅速地将文字输入到文本框中呢？ 练一练：对文本框及文字进行编辑与修饰。 （二）放映幻灯片 演示：展开“幻灯片放映”选项卡，选择放映形式。 试一试：你就会哪种方式来放映幻灯片呢？ （三）设计幻灯片主题 在设计选项卡中，对幻灯片进行主题选择，注意应用当前页与应用全部页在效果上有哪些区 （四）DIY幻灯片背景 小组为单位，针对当前完成的幻灯片，利用背景选取一种你喜欢的方法对其进行效果填充， 然后在小组内交流、展示。

三、作品展现： 选取有代表性的佳作，向全班同学展示，互相评说。 四、教学总结: 完成我的收获中的前两小题，通过本堂课学习，你学到了这些知识? 6、习俗文化博览文本框 放映形式 设计主题 DIY 背景 总计第 掌握插入图片的方式；了解图片工具栏的应用；掌握插入自选图形的方式；能够对自选图形进行编辑。 2、通过小组合作与研究、自主学习等方式学会插入图片和自选图形的方式。 3、在研究新知识的过程中，通过小组合作，增强团结协作、乐于助人的观念。 训练重点 插入编辑照片、自选图形的方式 构建设计 过程步骤 一、情境导入： 师：同学们，还记得在WPS 文字中插入图片、在线照片的方式吗？ 生：记得 师：此时强调在幻灯片中我们能不能插入图片、在线照片呢？ 二、探究新知： 1、插入在线照片（网络中的截图，即在线照片） 类似于我们曾经学到的剪贴画，使用插入在线照片功能，就可以便捷的插入互联网上面的照片， 就不用我们先下载到本地，然后又插入至幻灯片中，极大的便捷了我们的操作 （1）新建幻灯片，选择“正文”版式——学生自己完成； （2）学生参照教材将在线照片插入至合适的位置； （3）教师予以补充：在其它版式的幻灯片中相同可以插入在线图片。

这个环节有了WPS 文字的基础，学生完成出来不会太难，教师可以加强指导的力度 2、插入图片 小组为单位学习插入“福娃”图片；尝试各图片软件；展示小组内优秀的作品。 3、应用自选图形 （1）学生阅读课本尝试插入自选图形的方式或者在自选图形内添加文字的方式； 教师提醒，你能够找出其它插入自选图形的方式吗？ （2）学生参看教材学习对自选图形加填充色、阴影的方式； （3）对自选图形进行编辑 教师予以补充讲解。 作品展现 三、总结全文： 引导学员完成我的收获中的一二小题；这节课，你学到了这些知识？ 7、文化瑰宝探秘插入——在线图片 图片 自选图形 总计第 了解幻灯片视图的应用；掌握删除幻灯片的方式；掌握移动幻灯片的方式；掌握复制幻灯片的方式。 在研究新知识的过程中，提高自身人文素质，增强对祖国传统文化的热爱。训练重点 删除、复制、移动幻灯片 构建设计 过程步骤 一、激趣导入 教师首先出示一组传统新年的演示文稿，让学员观看《共享节日盛宴》演示文稿，去体验幻灯 片三种视图方式的不同，根据自己的操作习惯跟幻灯片的张数来选取适当的显示模式。 二、探究新知 （一）中国特色节日大餐 学生例举中国特色的节日； 利用这种节日图片，制作成幻灯片。