部编版初中四年级上册语文教案(表格式)_语文_小学教育_教育专区

第 一 单元教材分析 单元目标 单元重难点 本单元的数学要素是“边读边想象场景，感受自然之美”。“边读边 想象场景”能把静态的语言文字转换为形象的场面跟画面，帮助观众对 文本进行理解，感受文字之美跟情景之美。基于这一语文要素确定下列 本单元的教学目标： 1、认识 29 个生字，会写 30 个字，会写 28 个词语。 2、能有情感的朗诵课文，背诵指定的词句。 3、能一边读一边想象场景，并可写出印象深刻的场景。 4、初步认识课文的描写顺序。 5、能从课文中找出优美生动的语句并抄写出来。 6、能仿照课文中的相关语句。写自己经历过的某个月下情境。 7、能围绕话题发表意见，不跑题，能判定对方的发言是否与话题相关。 8、能把推荐的某个地方介绍清楚小学语文四年级上册表格式教案，并写充分推荐的原因。 9、能结合自己的阅读感受，梳理、总结边读边想象场景的方式。能跟同 学交流根据语句想象到的场景。 10、朗读背诵古文《鹿柴》。 （1）能鼓励学生按照语言描写想像画面，感受大自然的奇特之美。 大潮的壮美，充满诗情画意的诗歌《走月亮》，无不充盈着欢乐、幸福、 温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美跟小花牛 的俏皮。充满温情、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的憧憬之情。

教学时切记引导学员认识景物引发的联想和不同感受。 （2）教学时要借助反复有情感的朗读，使教师置身其中，感受大自 然的奇妙。学习并利用联想和想像来写景状物，抒发观赏景色时的领略。 单元内容分 析 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主 要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是让 学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风景和奇异的自然现象，能使学 生油然而生热爱大自然的观念感情。 课时安排 1、观潮 2、走月亮 3、现代诗二首 4、繁星 口语交际：我们与环境 2 课时 2 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 习作：推荐一个好地方 2 课时 语文园地一 2 课时 课题： 1、观潮 主备教师： 张学琳 执教教师： 课时 2 课时 备课时间 备课意图 （分析本 课在单元 中的地位 及设计意 图） 《观潮》是本单元的起始课文，上好这一课给本单元其他短文的学习 能起到非常好的助推带动作用。本单元的英语要素是“边读边想象场景， 感受自然之美”，主要借助抓词语、抓句子的方式将这一要素落实在本课教 学中。以读为本，熟读成诵，是中国传统数学课堂的宝贵经验。

《语文课程 标准》也强调，工具性与人文性的统一是数学课程的基本特征。充分加强 朗读和背诵的指导和练习，体现了数学学科的特征。比如朗读短文“潮来 时”这一段，我设计使学生选择自己偏爱的词句读帮你们唱，进行精彩部 分的巩固。通过师生试读、教师导读，师生评价读、多样的朗读形式对学 生进行了读的素养的培养。熟读自然成诵，有意识地使学生背一背，有效 地推动语言的累积。学生在学中读，读中品，品中悟，最后实现了“读书 百遍，其义自现。” 教学目标： 1.认读“盐、屹”等 12 个生字，正确读写“潮、据”等 15 个字词，正确读写“奇 观、农历”等词语。 2.能够恰当、流利、有情感地诵读课文，背诵课文第 3～4 自然段。 3.边读课本边想象场景，能联系上下文或结合生活实际感受句子的涵义。 4.学习作者根据时间排序，通过对钱塘江大潮的直接描写与间接描写，突出大潮给 人增添的惊艳的写法；体会作者用词的精确、生动，并且训练把这些方式利用到习作中 去。 教学重点：知道课文是根据哪些顺序描写钱塘江大潮的；边读书边想象场景，感受钱塘 江大潮的宏大气势。 教学难点：学习根据时间排序介绍事物发展的过程；学习通过直接描写跟间接描写突出 景物特点的写法；培养热爱大自然的感情。

学科与德育的有效整合：引导学员在读的过程中展现自然景观的壮丽，培养人们善于亲 近自然，热爱大自然的情操。 教法：引导学员边读边想象场景，教会学生抓关键词关键句展开想象。 学法：学习抓住关键词关键句想象场景。 教学准备：搜集图文资料及视频资料，了解钱塘江大潮。多媒体课件。 教学课型：新授精读课 课时 第一课时 授课时间 2 教学目标： 1.认读“盐、屹”等 12 个生字，正确读写“潮、据”等 15 个字词，正确读写“奇 观、农历”等词语。 2.能够恰当、流利、有情感地朗读短文。初步理解课本并把握课文的记叙顺序。 教学重点：熟读课文，正确读写本课 15 个字词。知道课文是根据哪些顺序描写钱塘江 大潮的。 教学难点：学习根据时间排序介绍事物发展的过程。 学科与德育的有效整合：引导学员在读的过程中展现自然景观的壮丽，培养人们善于亲 近自然的亲情。 学生活动 教师活动 二次备课： 一、吟诵古诗，导入新课 1、课件题目出示：引导学 生感悟“观潮”和“天下奇 观”两个“观”字各是哪个 意思？ 2、学生观看课件，感受钱 塘江大潮的汹涌澎湃。阅读 资料袋。 二、自主读文，探究识字 一、吟诵诗歌，导入新课 1、同学们，古代诗人王在晋曾 经在《望江台》中写到：海阔天空 浪若雷，钱塘潮水自天来。

唐代大 诗人刘禹锡也当时写到：八月涛声 吼地来，头高数丈触山回。今天就 让我们一起随着作者的脚步去钱塘 江观潮。课件出示钱塘江大潮画面。 二、自主读文，探究识字 1、自由小声读课本，画出 生字和新词，采用自己喜欢 的方式自学生字。 2、同学之间相互交流自学 生字的情况，争取做到把字 音读准确。 1、全班齐读字词和新词。 2、全班共同交流生字中非常复杂的 字形和易于读错的字词。教师重点 强调“滚”字。 3、朗读全文，力争把课本 3、指名读自己体会最深的词句，全 读正确，读通顺。 班纠正读错的字词。 4、默读课文，在读书的过 4、说一说你看懂了哪些？ 程中遇到不懂的困惑，请你 用铅笔做个标记。 三、变换身份，释疑解答 三、变换身份，释疑解答 1、同学们小学语文四年级上册表格式教案，你们在课前都搜集 1 学生