最新人教课标版小学语文二年级上册全册导学案表格式(2)

一班得了（ ）面小红旗，二班比一班多（ ）面人教版二年级数学上册表格式导学案，二班得了多 从这道题可以清楚二班的小红旗比一班的（），两个班相比（ 一个班，所以用乘法计算。列式是： 3、一班得了（）面小红旗，三班比一班少（ 三班比一班（），我们要求（ ）（填多或少）的那一个 精品文档． 精品文档 ）计算。班，所以用（ 列式： *4、你可以编一道类似的题吗？把它解答出来 二、议一议：通过做这两道题你明白了 你解决不了的难题是： 三、过关检测： 24 页做一做1、 完成教材 已知条件：列式： 问题一： 问题二： 列式： *2、完成教材训练四的第5用加法解决的难题是： 列式：问题一： 列式： 问题二： 用减法解决的难题是： 列式：问题一： 列式：问题二： 你得出了了哪些规律：，愉悦总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差） 指数（高兴、一般、痛苦） 你想说的是： 精品文档． 精品文档 认真想 认真写你必定会有收获 课题：连加连减 班级 二年级 姓名 评价 审核人使用人 使用日期 使用表明及学法指导：1、结合问题自学教材第27-28 页；独立探讨并总结规律方式。 针对自主学习中找出的困惑点，课上小组探讨交流，答疑解惑。

学习目标： 1、掌握用竖式计算连加、连减的方式跟简便写法。 2、能灵活、正 确的计算连加、连减的题目。 3、认真、仔细的良好学习。 学习 重点： 掌握用竖式计算连加、连减的方式跟简便写法。 学习难点： 能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。 一、自主 学习 1、计算复习 56+35 72+19 83-77 66-18 2、今年农场的地瓜丰收了,二(2)班的朋友去帮助收南瓜,他们分小 组进行比赛,下面是它们比赛的统计。 第一组 第二组 第三组 28 三组一共摘了多少个？列式： 写写计算过程： 仔细观察：你的计算过程能不能 再简单一点： 3、我们一共摘了84个大栗子，李大爷运走了40 个，王叔叔运走了 26 个，还剩多少个？ 总共84 个南瓜，运走40 个，就用（ ），最后剩精品文档． 精品文档 用一个算式推导：在换算时，能够 计算时： 口算的可以口算， 不能口算的进行笔算。 *4、你可以编一道类似的题吗？把它解答出来 通过做这两道题你明白了你解决不了的难题是： 三．过关检测： 页的“做一做”1、在草稿本上完成2817 页，第二 天看了页，小明第一天看了14、一本故事书共有264 页，还有多少 页没有看？ 本。

月借出34543、图书馆月借出图书26本，月借出37 月图书馆一共借出了多少本图书？，愉悦总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差） 指数（高兴、一般、痛苦） 你想说的是： 精品文档． 精品文档 认真想 认真写 你必定会有收获 课题：加减混合 班级 二年级 姓名 评价 审核人使用人 使用日期 使用表明及学法指导：1、结合问题自学教材第２8 页例3、例4；独立探讨并总结规律方式。 2、针对自主学习中找出的困惑点，课上小组探讨交流，答疑解惑。 学习目标： 1、掌握加减混合竖式的写法。 2、能灵活、正确的计算连加、连减及加减混合的题目。 3、认真、 仔细的良好学习。 学习重点： 掌握用竖式计算连加、连减的及加 减混合的方式跟简便写法。 学习难点：能灵活、正确的推导加减混合的题目，并总结运算次序。 一、自主学习 计算复习 1、25+28+36＝ 78-59-11＝ 先算什么，再算哪个？怎样笔算？ 2、小华有4 支铅笔，他又买了3 支，后来用去了5 支，他也有（ 支铅笔，用了4后来，他既买了2 支，他目前有（ 支铅笔？看课本28 图填空：车上原来有（ ）人，到站后下车（ ）人，又上车（ 列式：列式： 精品文档． 精品文档 但是这样做比较麻烦，可以用一个式子计算： 算式： ）（47+16例4：列竖式计算72- 二、练习总结： 1、计算并 总结规律： 50+30+18 70-23-29 56+34-20 然后再加上或除以）相加或相除，道题都是先把（ 、你解决不了的难题：2）三、过关检测：（说说先算什么，再算什么。

3645、同学们折纸鹤 庆祝新年，第一组折了只人教版二年级数学上册表格式导学案，第二组折了1 现在仅剩下16 们把这种折好的纸鹤送给孤儿院的小朋友多少只纸鹤？ 157 人，有人年毕业了，又新加入了2、学校合唱队原有64 校合唱队目前有多少人？，愉悦总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差） 指数（高兴、一般、痛苦） 你想说的是： 精品文档． 精品文档 第三单元：角的初步了解 课题：角的初步了解 班级 姓名 评价 审核人使用人 使用日期 教学模式 （纠错栏） 使用表明及学法指导： 1、结合问题自学教材第38、39 页，用白笔 勾画出疑惑点；独立构想完成自主学习和合作研究任务，并总结规 律方式。 2、针对自主学习中找出的困惑点，课上小组探讨交流， 答疑解惑。 学习目标： 1、使学生初步了解角，知道角的各个别名称。 2、初步学会用直尺画角。 3、体验自主研究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 认识并会画角，知道角的各部份名称。 学习难点：能正确地画角。 一、自主学习 角的初步了解 1、自学38 页的主题图，找出图中带黄色描绘出的角。 2、自学教材39 例1，找出大小不同的角。 3、认识角的名称跟构成个别。 一个角有（ ）个顶点，（ 4、小组交流，说一说周围某些物体的表层有角？5、自己试着用两根纸条做一个活动的角。

用纸折出大小不同的角。 二、合作研究、归纳展示（小组合作完成以下各题，一组展示，其余精品文档． 精品文档 补充、评价）2. 、怎样画角？（小组合作完成）参考例1 的方向画( )归纳画 角的方式：从一个点起，用尺子向 ）条直线，就画成一个角。（ 、自己画出一个角。2 3、展示学员作品，小组交流评价。 想下面的图形中一共有几个角？你们是如何想的？过关检测： ）里打，不是角的打。下面图形，是角的在（1、 2、下面每个图形各有几个角？ 、画不同方向的角。3 精品文档． 精品文档、数一数下图中一共有几个角※ 。总结、评价：今天的学习，我学会了： 方面表 方面的体现很好，在我在 。现不够，以后应留意的是： ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）总体表现（优、良、差） 精品文档． 精品文档 直角的初步了解班级 姓名 评价 审核人组别 使用人 使用日期 教学思使用说明 及学法指导：路 1、自学书上（纠 角；然后完成栏）判断直角的方 法。2、针对自主学习中的疑难在 课堂上交流解 决。学习目标： 12 用纸折出一个直角。7、学生 作品展现，全班 交流评价。二、 合作研究、归纳 展示1、小组合 作研究）下面两 个角的大小相同 用何种方式判定他们的大小？ 页，认识直角，掌握直角的各部份名称，4页做一做题；小组合作探、能了解 直角，能用三角板判断直角和画直角、培养初步的空间理念跟动手操作可认识直 角跟直角各个别名称会用三角板画直角，找出图中的角 精品文档． 精品文档 页用彩色笔勾出重要词语理解判断直角的方41）、（阅读教材2 法。

）的顶点与角的一个顶点 归纳总结其方式：将三角板上 （，如果这个），三角板的直角的边与这个角的一条边（ 角的另一条边与三角板的另一条边也重叠，这个角就是直角。画角的方式后小组交流总结归纳画直角认真观察教材41（3）、 的方式：先画一个点，从这个点出发画一条直线，把直角的， 从顶点 、画一画，画不同方向的直角（4） 小组展示作品，其余小组评价补充。）1（5 过关检测： 、下面图形中是直角的打，不是直角的打1 2、下面图形中，各有几个直角？ 3、判断：有的直角大，有的直角小。（434※、添一条直线，使一图降低个直角，二图增加个直角。精品文档． 精品文档 。5、按要求剪一剪，只能剪一刀 。总结、评价：今天的学习，我学会了：，在体现很好面 。方面体现不够，以后应留意的是：，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）总体表现（优、良、差） 精品文档． 精品文档 导学案（数学第三册第四单元） 课题：乘法的初步了解 班级 二年级 课时姓名 评价 审核人使用人 使用日期 使用表明及学法指导： 教学1、结合问题自学课 本第47-48页及练习九中的 思路立思考完成自主 学习跟合作研究任务，并总结规律方式。（纠错2、 针对自主学习中找出的困惑点，课上小组探讨交 流，答疑解惑。

栏） 学习目标： 1、知道乘法的涵义,认识乘法算式各个别的名称。2、认识乘号“”,掌握乘法算式的读法跟写法3、体验自主研究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确 理解乘法的涵义。 47 的主题图，理解图意。学习难点：知 道除法和乘法 的关系。一、 自主学习减法 和加法的关 都是相同的。1、阅读教材 (1)、小飞机里共有多少人？列加法算式(2)、小火车里共有多少人？列加 法算式(3)、过山车里共有多少人？列加法算式我对比以上加法算式发现前 面的几个算式 2、阅读课本第47 页，理解乘法的涵义以及加法算式的读写法。 完成一做”。 认识乘法算式各部分的名称： 1、阅读教材第48页例2。理解：5+5+5=15可以改写成5( )=15,5 );还可以改写成3()=15,3 、完成教材第48页做一做。 二、合作研究、归纳展示（小组合作完成以下各题，一组展示， 其余补充、评价）1、25=10,读作( )等于()。64=24, 读作( )等于2、一个因数是2,一个因数是5,积是10,写成加法算式是: ;数是3,一个因数是4,积是12, 写成加法算式是: 一个因精品文档． 精品文档 等于27,83、乘4等于32, 过关检测： 1、写出乘法算式。

( 5+5+573+3+3+3 6+6+67+7 面体现不够，以后应留意的是：，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）总体表现（优、 精品文档．精品文档 课题：5 的乘法口诀 班级 二年级 课时姓名 评价 审核人使用人 使用日期 思教学 路（纠错 使用表明及学法指导：1、结合问题自学教材第52 页，用红笔勾画出疑惑点；独 立思考完成自主学习和合作研究任务，并总结规律方式。 2、针对自主学习中找出 的困惑点，课上小组探讨交流，答疑解惑。 学习目标： １、能熟悉5 的乘法口诀，记住5 的乘法口诀。 ２、学会用口诀进行计算。 3、体验自主研究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点：掌握5 的乘法口诀。 学习难点：理解5 的加法口诀的含义。 一、自主学习 乘法的含义。 1、阅读教材52 的福娃图，理解图意。(1)、一张福娃图有（ ）个福娃( （2）两张福娃图有（）个福娃( （3）三张福娃图有（）个福娃( (4)四张福娃图有（）个福娃(