最新人教课标版小学语文二年级上册全册导学案表格式

精品文档人教版二年级数学上册 执教：陈松年秋季期 2014 精品文档． 精品文档 目录 单名页码范 3-10 长度单1 11-24 10 以内的加法和2 角的初步认25-3031-42 表内乘法（一4 43-44 观察物体（一5 45-54 表内乘法（二6 55-56 量一量，比一57-617 认识时62-65 总复习66-71 精品文档． 精品文档 第一单元：长度单位 课题：认识统一长度单位（第一课时） 班级 姓名 评价 审核人使用人 使用日期 教学思使用表明及学法指 1、结合问题自学教材第（纠错学习跟合作研究任 务，并总结规律方式。 页，用白笔描绘出疑惑点；独立构想完成自主 2、针对自主学习中找出的困惑点，课上小组探讨 交流，答疑解惑。学习目标： 1、亲身经历长度单位产生的 过程，认识统一长度单位的 必要性。2、会进行一些简单 的测量、比较。 3、锻炼观察能力、操作能力 和合作观念，体验学习带来 的乐趣。一、自主学习 1、仿照课本第1 书的宽大概 书的宽至少有（页，请你用不同的物体量量 书的宽，并记录下来。）个 2、仿照课本第1页例1，请你自由测量：用 不同的物体量你喜欢的东西 （如铅笔 盒、桌子、凳子等） ）大约有（，并记录下来。

）大约有（……3、我想问、我想说： 精品文档．精品文档 表演给你妈妈（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你妈妈帮忙， 看一看） ）二、合作研究（根据学生完成的状况小组与小组之间进行互评交流， 展示。 、小组间互相说说你的测量结果并展示展示你的量法。1 2、说说你的看法。 三、过关检测： 精品文档． 精品文档 课题：认识厘米和用厘米量（第二课时） 班级 姓名 评价 审核人使用人 使用日期 教学思使用说明及学法指导： 1、结合问题自学教材第3页，用红笔描绘出疑惑点；独立构想完成自主学习（纠错和合作 探究任务，并总结规律方式。 2、针对自主学习中找出的困惑点，课上小组探讨交流，答疑解惑。学习目标： 1、认识长度单位“厘米”，实际感知1 厘米。 2、感受用尺子量整厘米物体的宽度。 3、锻炼观察能力、操作能力跟合作观念，体验学习带来的乐趣。 一、自主学习 1、准备一把尺子并观察尺子，说说你了解哪些。 2、自学教材第3 页例2，认识1 厘米。 3、亲身感知1 厘米，测量身边1 厘米长的物体。 ）的长大概是1厘米。 ）的长大概是1厘米。 ）的长大概是1厘米。 4、学习例3：看我的，我会量。

（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你妈妈帮忙，表演给你家 长看一看） 精品文档． 精品文档 二、合作研究 ）（根据学生完成的状况小组与小组之间进行互评交流，展示。 过关检测：精品文档． 精品文档 课题：认识米和用米量（第三课时） 班级 姓名 评价 审核人使用人 使用日期 教学思使用说明及学法指导： 1、结合问题自学教材第4页，用红笔描绘出疑惑点；独立构想完成自主学习 （纠错 和合作研究任务，并总结规律方式。2、针对自主学习中找出的困惑点，课上小组 讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、认识长度单位“米”，实际感知1 2、感受用米尺或卷尺测量物体的宽度。3、锻炼观察能力、操作能力跟合作观念，体验学习带来的乐趣。 一、自主学习 1、自学教材第4 ）厘米2、制作1 米长的绳子。 3、亲身感知1 4、看我的，我会量。（先恐怕再测量）（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你妈妈帮忙，表演给你家 长看一看） 精品文档． 精品文档 二、合作研究 （根据学生完成的状况小组与小组之间进行互评交流，展示。） 三、过关检测： 精品文档． 精品文档 课题：认识线段（第四课时） 班级 姓名 评价 审核人使用人 使用日期 教学思使用说明及学法指导： 1、结合问题自学教材第5页，用红笔描绘出疑惑点；独立构想完成自主学习和合 作研究任务，并总结规律方式。

2、针对自主学习中找出的困惑点，课上小组探讨 交流，答疑解惑。 学习目标：1、自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的跟能度量的。 2、会量直线、会画线段。 3、锻炼观察能力、想象能力、操作能力跟合作观念并且利用知识解决实际问题的 能力，体验学习带来的乐趣。 一、自主学习 1、自学教材第5 页例6，认识线段。 （1）下面这种都是线段，线段是可以（ ）长度的。 *（2）线段都是（ ）的，两边都有（ ）厘米2、自学教材第5 页，画线段并看看你是如何画的。 （1）画一条3 厘米长的线段。 （2）画一条5 厘米长的线段。 （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你妈妈帮忙，表演给你家 长看一看） 精品文档． 精品文档 二、合作研究 ）（根据学生完成的状况小组与小组之间进行互评交流，展示。 精品文档．精品文档 认真想 认真写 你必定会有收获 第二单元：100 以内个加法和乘法 课题：两位数加两位数（不进位加） 班级 二年级 姓名 评价 审核人使用人 使用日期 教学思使用说明 及学法指导：路 1、结合问题自学 课本第（纠错考 完成自主学习和 合作研究任务， 并总结规律方 对自主学习中找出的困惑点，课 上小组探讨交 流，答疑解惑。

学习目标： 20+50 30+ 40 60+ 20 70+ 10 11页，用红笔描绘出疑惑点；独立 、掌握两位数加两位数不进位加的除法方法、从重点学习并解决列竖式时能否对 位的难题着重学习计算排序 、体验自主研究、合作学习带来的学习乐趣正确进行两位数加两位数不进位乘法 的推导.理解图意理解两个数合成一个数用加法计算是计算二）班跟带队老师一 共有多少人。应该）计算也可以写出竖式，用笔算还可以列成口答 页，完成教材1 页“做一做 精品文档． 精品文档 ４０＋５９ ５９＋４０ ３２＋６ ６＋３２）一共有）班跟二（2 看图理解：二（12、完成教材第１3也可以写出竖式，用笔算： ）计算。多少人。应该用 4、我看到两位数加两位数列式时应留意注式要，列竖位两位数加两数时：5、小结计算）对齐，十位和，也 就是个位和（ ）位加完）对齐。然后从（ ）位开始计算。也就是（（ 。、完成教材第13页做一做6（小组合作完成以下 各题，一组展示，其三、合作研究、归纳展示 余补充、评价）， 1、两位数加两位数计 算方式：先将 。然后 、把两个数合并成一个数用列（）算式推导2 ）。十位加起 来的数写在（ ）3、个位加出来的数写在（ 的以下， 元，买下来一共要多少钱？元，一个足球55、一双球鞋24485？你可说出几组？、哪两个两位数合起来是3 会我学，天价：今 的学习评结 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）精品文档． 精品文档 认真想 认真写 你必定会有收获 课题：两位数加两位数（进位加） 班级 二年级 姓名 评价 审核人使用人 使用日期 教学模式 （纠错栏） 使用表明及学法指导： 1、结合问题自学教材第14 页，用红笔刻画 出疑惑点；独立构想并总结规律方式。

2、针对自主学习中找出的 疑惑点，课上小组探讨交流，答疑解惑。 学习目标： 1、掌握两位数加两位数进位乘法的除法方法。 2、会列式计算，并会自己检验对错。 3、体验自主研究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 正确进行两位数加两位数进位乘法的推导。 学习难点：理解推导方式，养成良好的计算习惯。 一、自主学习 1、计算并看看是如何计算的。 25+23 43+34 55+33 61+25 2、看教材14 主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计. 二（1）班跟二（3）一共有多少人。应该用 ）计算。也可以写出竖式，用笔算： 4、学完教材第14页后，完成教材“做一做”。 二、边练边算，并探究两位数加两位数的计算方式： 精品文档． 精品文档 56+37 46+24 25+35 ，列竖式要注意 1、计算两位数加两位数 时，））对齐。然后从（ ）对齐，十位和（ 也就是个位和 题。1、42、完成教材第15 页第（小组合作完成以下各题，一组展示，其三、合 作研究、归纳展示 余补充、评价） 你的收获是： 你的疑惑是： 四、过关检测： 26 451、 2736 ＋4576＋36＋46 、完成教材练习二第十题。

285？你可说出几组？3、哪两个两位数合起来是 （高，差）愉悦指数我总体表现总结、评价：今天的学习，（优、良、 兴、一般、痛苦） 精品文档． 精品文档 认真想 认真写 你必定会有收获 课题：两位数减两位数（不退位减） 班级 二年级 姓名 评价 审核人使用人 使用日期 教学模式 （纠错栏） 使用表明及学法指导： 1、结合问题自学教材第18 页例1，用白笔 勾画出疑惑点；独立构想并总结规律方式。 2、针对自主学习中找 出的疑惑点，课上小组探讨交流，答疑解惑。 学习目标： 4、掌握两位数减两位数的不退位减法的除法方法。 5、会列式计算，并会自己检验对错。 6、体验自主研究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 正确进行两位数减两位数的不退位减法的推导。 学习难点：理解推导方式，养成良好的计算习惯。 一、自主学习 1、计算并看看是如何计算的。 27+33 34+36 2、看教材主题图，读懂图意，并列式计算。 中，用减法解决的难题：美国比乌克兰多多少枚金牌？ 列式： 齐，然后从（）位开始计算。也就是（ ）位加完后既加（ 5、学完教材第18页后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。 三、边练边算，并看看两位数减两位数的计算方式： 43－13 88－62 89－5 92－71 精品文档． 精品文档 计算方式： 补充、评价）你的收获是： 你解决不了的难题是： 五、过关检测： 9636 451、 87 －75－36 25－ 76－ 题。

、完成教材训练三第21、，愉悦总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差） 指数（高兴、一般、痛苦） 你想说的是： 精品文档． 精品文档 认真想 认真写你必定会有收获 课题：两位数减两位数（退位减） 班级 二年级 姓名 评价 审核人使用人 使用日期 教学模式 （纠错栏） 使用表明及学法指导： 1、结合问题自学教材第19 页，用红笔刻画 出疑惑点；独立构想并总结规律方式。 2、针对自主学习中找出的 疑惑点，课上小组探讨交流，答疑解惑。 学习目标： 掌握两位数减两位数的退位减法的除法方法。 会自己强调数学问题并列式计算，并会自己检验对错。 、23、、体验自主研究、合作 学习带来的学习乐趣。 学习重点： 正确进行两位数减两位数的退位减法的推导。 学习难点：理解推导方式，养成良好的计算习惯。 一、自主学习 1、计算并看看是如何计算的。 47－33 75－36 2、看教材19 页主题图，读懂图意，并提出数学然后列式计算。 中国比日本多多少枚金牌?列式： 51-36=15 个位上：1－6不够减，向十位 退一，个位上就是（11）－（6）十位上就是（4）－ 个位上：0－4不够减，向（ 精品文档．精品文档 ）位计算完后又计算 ）位开始计算。

也就是（齐，然后从（ 二、做一做、想一想７5 92－713 84２－１－62 8０－１ 你的收获是： 你解决不了的难题是： 过关检测： 我来改错1、９６３６９５８７－５７－７８ －7９－ ２８ ４８１１８ １２ 2、完成教材１９页做一做。 ３、４５减去几个９以后得０？算算 ４、减法从十位开始计算方便吗？先试试再探讨。*，愉悦 总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差） 指数（高兴、一般、痛苦） 你想说的是： 精品文档． 精品文档 认真想认真写你必定会有收获 课题：解决难题 班级 二年级 姓名 评价 审核人使用人 使用日期 使用表明及学法指导：1、结合问题自学教材第２３页例4；独立探讨并总结规律方式。 2、针对自主学习中找出的困惑点，课上小组探讨交流，答疑解惑。 学习目标： １、会用学过的加减法解决生活中的简单问题。 初步学会结合信息，提出疑问并恰当解决难题。３、体验自主研究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 理解 “谁比谁多、谁比谁少”数量之间的关系。 学习难点：理解计算方 法，养成良好的解题习惯。 一、自主学习 （1）、小红有１０元钱，明明比他多2 元，明明有（ （2）、小红有１０元钱，明明比他少2元，明明有（ （3）、小红有１０元钱，他比本来多2元，明明有（ （4）、小红有１０元钱，他比本来多2元，明明有（ 主题图，读懂图意。