冀教版三年级英语上册教学计划

小学三年级上册英语课堂计划叩庄小学 本学期我担任三年级上册的语文课堂工作，根据学员的实际状况，拟定下列教学计划： 一、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要运用的是身体反应(Total Physical Response)教学法，让学员在不同的学习活动中认知并利用英 语，使得教师在做中学，在唱中学，在玩中学。本册丛书内容语言材 料真实地道、活泼有趣，使教师在学中乐，乐于学。教材的课堂形式 丰富多样，其中包含对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴 等，使学生才能在丰富多彩、生动有趣的教学气氛中学习语言运用语 言。在教师素质培养方面，本册丛书通过活动循序渐进培养了教师自 主学习跟利用语言的素养。 二、教学目标： 1、激发学生学习数学的兴趣。 2、能听懂、会说简单会话，并可进行简单的交流。 3、能听、说、认读、写单词并进行简洁地利用。 4、培养两人对话并且小组访谈合作的能力。 6、能唱歌曲。 7、能唱、说、吟唱歌谣。 三、学生状况分析 三年级学生刚接触英文，对汉语也有一定好奇心，暑假有些学生 已经参加了数学补习班，掌握了一些日常对话用语跟一定量的短语。 但是依然有部分教师对学习数学有一定的困难，需要本学期来强化学 四、提高课堂质量的举措小学生主体性地位在英文访谈教学中的展现，小学语文对话教学 在整个英文教学中占有非常大的份量。

怎样充分展现学生学习主体性 地位呢？在学校数学课本中，安排了许多简单易懂、生动活泼的对 话。根据这种对话稍稍用心设计一下，便可使学生作为学习的主人， 取得意想不到的效果。 建立和谐、民主的课堂环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好 辅垫冀教版三年级英语上册表格式教案，并可以借此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新 授打好基础。对话的方法可以有：教师与全班对话，或是使学员问候 教师，学生与师生的对话。 以学生为中心冀教版三年级英语上册表格式教案，设置画面，表演对话。在课堂对话前为学 生设计情景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学员讲话，教师稍 稍加以引导，将它们的语句串联成访谈。请学生朗读。然后操练几 遍，便能使学生在设定的画面里进行演出，充分利用道具使学生有真 实的感受。而后面的学生当“观众”并打分，并请打分的朋友看看为 什么打这个分？这样可以减少学生的据说能力，更无法反映教师学习 的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生 无论是舞台的抑或看演出的，都会在打分时找到它们必须的答案。 通过娱乐、竞赛方式促使教师的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生而是比较爱玩。

我们可以利用小学生爱玩的 天性。在访谈教学中，设计各种大赛、游戏。让教师在比学校，猜中 学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等，印 象会非常深。 注重在教学中，运用手势。把一些词汇、短语、甚至是词语与手势或是肢体语言相结合，让学生身上活动，手脑并用，即加深了 记忆，又可把握学生的注意力。 五、教学进度安排 Numbers12 1-4 Unit Colours12 5-10 Unit Body12 11-14 Unit Family12 15-18