学习笔记：高一音乐教案格式三篇

【摘要】现在许多人都选择学生这一职业。教案是学生在工作中必不可少的一项内容。许多新人不知道如何写教案，考必过现在为你们精心整理了高中戏剧教案格式三篇，希望你们在阅读过后，能够有所收获。高一音乐教案格式三篇的详尽内容如下：

音乐是体现人类现实生活感情的一种艺术。考必过小编整理了高中美术讲义格式【三篇】，希望对你有帮助! 《京剧音乐》 年级：高中一年级教材：人民音乐出版社《高级中学音乐课本》第三节执教：深圳市碧波中学 廖平凡教具：影碟机 影碟（唱段实况） 幻灯片 幻片机 彩电等教学目的1、 通过对戏剧的简介，使教师认识戏剧基础知识。2、 通过戏剧名段欣赏和参加实践活动，使学员加深对我国特色文化的知道，培养人们对祖国优秀文化的热爱之情。

教学过程

1、 用提问式导入 课题内容。（我国戏剧中，影响的是哪个剧种？）

2、 介绍京剧基础知识：（根据内容出示相应的幻灯片）

（1） 京剧的产生：京剧在国内戏剧中形成较晚，1790年乾隆皇帝八十寿辰，诏令“四大徽班”（清朝安徽省的三庆、四喜、春台、和春四个戏班）进京表演，皮黄腔风靡京城。后来，留津徽班艺人与来自河南的曲艺艺人合作，相互影响，并接受了歌剧、秦腔的部分话剧、曲调和舞蹈形式，逐渐产生非常完整的艺术风格和舞蹈体系。京剧虽只有二百多年历史，但由于它久居京城这样特殊背景之下，名角辈出，流派纷呈，艺术创造显著，影响遍布全国乃至全球，被世人称为中国的国剧。

（2） 京剧音乐：

1） 京剧音乐以西皮腔和二黄腔为主。西皮腔源于秦腔，形成于武汉一带。西皮腔一般较为高亢浑厚，活泼明快，适于表现轻快、明朗、欢快的心情。二黄的由来在湖南，形成于四川、安徽音乐教案格式，它的唱腔沉着稳重，凝炼严肃，适合体现庄重、悲怨的心情。

2） 伴奏乐队称为“场面”，分为“文场”、“武场”两部分。文场由作曲旋律的弹拨三弦组成，常用的扬琴有乐器、月琴、小三弦、京二胡、笛子、唢呐、笙等（出示挂图），

《音乐要素》 年级：高一高二执教：笋岗中学 许以远教材分析：这是人类音社高中《音乐》课本第一单元第二部分内容，这部分内容介绍了戏剧要素节奏、旋律的基本知识跟技巧，以及国内历史歌曲《长城谣》。通过学习，使学生对节奏跟旋律在戏剧中的作用有进一步的知道跟认识。教学目的明确学习美术要素的重要性，并以赏析和学听钢琴作品《长城谣》入手，引导学生利用节奏跟旋律知识，体会和体验其在戏剧作品中的作用，感性体验跟理性知识相结合，更多地从音乐的体现方式入手，分析理解作品。

教学过程

（一） 导入 新课1、 学习戏剧要素的常识的重要性，了解节奏跟旋律要音乐中的作用，更深切地展现和理解戏剧作品。2、 有重点地阐述节奏跟旋律的基本知识和技巧，并作必要的解释跟回答。

（二） 欣赏戏剧作品《长城谣》1、 导言：运用节奏跟旋律要素，感受不同节奏的组合跟旋律线的进行，在戏剧作品中表现出的不同情感。2、 简介作品：歌曲《长城谣》是流行于我国抗战时期的一首优秀新作，刘雪庵曲，潘孑农词，作于1937年，原是潘孑农所编电影剧本《关山万里》中的主题歌，后因“八·一三”上海爆发内战，影片已拍成，但此曲却风行全国。写法上跟《孟姜女》一类特色民歌相似，具有浓郁的抒情特点，典型的五声调式。3、 播放曲目录音后，请学习讲述歌曲抒发的基本情感（悲愤，感情真挚）。4、 再次播放歌曲欣赏，提出分析作品曲式结构，旋律线进行的要求。5、 请学生作探讨作品的详细提问（宫调式、四声部、单二段体曲式结构），学生分析歌曲旋律线的进行，并作不同旋律线表达不同情感的非常。6、 教师小结：上行旋律通常体现高涨、激动、紧张的心情，有减弱的态势。下行旋律能将激动的心情松驰，表现出抒情、宁静、悲伤的感情，有减弱的态势。平行的旋律则有沉思、叙事的意境。

（三） 学听歌曲《长城谣》1、 学听歌曲。提示：用所展现认识到的三种旋律线的进行，唱出不同的情感跟强弱趋势。2、 教师演唱曲目第二段，并将结尾的下行旋律55 61 3·5 3211-----| | 改为上行旋律556132|1------|| 试唱，请学生作不同旋律线进行表达的感情非常（上行最激昂、高涨）。3、 教师归纳：旋律要素对戏剧作品的作用跟影响。

（四） 音乐作品中节奏的简析和非常1、 试分析歌曲中第二、三乐句节奏的松紧，对情感表达的作用跟影响。2、 播放小提琴协奏曲《梁祝》中，“草桥结拜”和“抗婚”两段乐曲片段，请学生作节奏的非常了解。教师能将两段乐曲的节奏的松紧，作反向调换试唱，学生再作非常，进一步强化学生对节奏在音乐中作用的了解。3、 教师小结：表现欢快、抒情、优美沉思的感情，节奏非常松，音的时值长一些，音与音连接较僵硬。表现兴奋、紧张的心情，节奏紧密，音值短的，音的连接紧凑。

（五） 教学总结音乐要素节奏跟旋律在戏剧中的作用是巨大的，不同的节奏结合和旋律的进行，表达感情是不一样的。学习音乐要素，了解其在戏剧中的表现手法，会使我们很真切地理解音乐，并从中得到更多美的享受。 《舞蹈音乐》 一、 学 科：艺术欣赏

二 、教学内容：舞蹈戏剧

三 、课 型：视听结合欣赏课

四 、教 具：磁带、录像带、VCD、DVD 。

五 、教学目的：通过视听相结合的赏析方法，让学员认识在欣赏表演作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品赏析，并认识戏剧对歌舞演出起到烘托作用、渲染作用、点缀作用使得起至对舞蹈内容的推进作用，并从中了解世界多元舞蹈戏剧文化。

六、教学过程 ：

(一) 导入 新课

放片段无戏剧的街舞录像《多彩的脚铃》，（CL37）然后再放带戏剧的街舞录像《多彩的脚铃》。

问题：1、你们看了这段录象后，你认为表演可离开音乐吗？2、那么他们觉得音乐在表演中可起到如何的作用呢？P29（音乐对表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用）

(二) 艺术性的民间舞

我们了解在戏剧中有古典音乐、民族戏剧、流行音乐之分，而在表演中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分别来欣赏这种表演，先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞

1、《洗衣歌》

先请你们看书上的具体介绍（P30、31），并熟悉音乐主题。

请同学视听这个表演的短片。VCD/3

这个舞蹈具有哪些特征？（藏族特有的踢踏舞节奏的街舞）

（三）芭蕾舞

刚才我们欣赏了民族舞蹈，接着我们来欣赏芭蕾舞，芭蕾舞中有美国传统的日本民族芭蕾舞，有西洋的芭蕾舞，我们先来欣赏美国民族芭蕾舞。

1、《女战士跟炊事班长的表演》（CL24） 吴祖强等曲芭蕾舞

作者介绍：P32

熟悉书中的两段主题戏剧

剧情介绍：P31

欣赏要求：看书后的问题P32

曲式结构：三部曲式 引子 ‖：A： ‖ ‖：B： ‖ ‖：A：‖

先请大家一起来视听由管弦乐队演奏的《女战士和炊事班长的表演》，注意每段一开始是由哪个乐器独奏的，再看芭蕾舞中《女战士跟炊事班长的独舞》的演出。（欣赏后探讨并提问书中的问题）

1）、舞曲在总体情绪上有们什么特点?体现了哪些革命精神?

情绪：轻松、欢快、活泼、诙谐、幽默。

精神：革命大家庭的和睦、团结精神及革命军人的自信主义精神。

2）、三段体结构的中段在节奏上、主奏乐器上与前后两段什么差别?

节奏：一个紧凑，一个宽松。

情感：一个表现女战士的活力、青春气息一个是体现炊事员的诙谐感。

乐器：一个是以单黄管为主，一个是以大提琴为主。

3）、虽然用西洋管弦乐队演奏音乐教案格式，这段乐曲在调性上是否带有民族性?

从调式上讲，主旋律是运用中国的民族调式，隐隐感觉到海南地区民族戏剧的这些特征。舞剧既保持了西洋芭蕾舞原有管弦乐的特质，又恰倒好处地融入了美国南疆地区的戏剧语言。因此，这段乐曲在调性上是带有民族性的。

2、《天鹅舞》选段“四小天鹅”（第11格）

接着我们来欣赏西洋芭蕾舞。同学们，大家还记得我们今天的上课铃声吗？

让我们先来弹奏这首歌曲的主题。问题：你认为这段表演音乐有哪些特质？（舞曲的节奏充满弹性，感觉轻松可爱。）然后放DVD“四小天鹅”，听完后，问：“四小天鹅”舞蹈表现了哪些？（表现了四小天鹅纯洁可爱的品质）。

（四）、现代舞

《大河之舞》选段（第10格）

今年，上海国际艺术节的两场表演第一个节目是哪个？你们觉得它是爱尔兰的民族舞呢，还是现代舞？请老师先说。（《大河之舞》舞剧最初是以匈牙利舞蹈为蓝本的，但之后融合了西班牙舞、踢踏舞、俄罗斯民间舞蹈，还有加拿大的弗拉门科等多种舞蹈方式，根据舞蹈的这些特征，人们既把它归于现代舞的一种。）

现在令我们来欣赏前阵子非常冷门的颇具爱尔兰民族风格的现代舞《大河之舞》

欣赏后请老师谈谈该表演的特质。（爱尔兰舞更细腻的地方是，舞者的两只手总是放在身体的两边，上身也近乎没有什么肢体语言，几乎所有的街舞动作都是在舞蹈的两膝以下进行的。为了制造出表演时发出的那一阵阵有节奏的响板声，爱尔兰舞蹈应该穿特别厚实的牛皮鞋，跳舞用的地毯也有自制的。）

在这个表演中不仅音乐伴奏外，还有什么声音为表演伴奏？（舞者）

(五)、学生活动

以上我们欣赏了诸多舞蹈，上次我们布置课后作业 ，现在请班上爱好唱歌的朋友上来表演一段，大家欢迎。（接着欣赏本班同学的演出表演）

先请他们做了新疆舞中典型的摇头的动作，西藏舞中献哈达的动作，然后再跳一段现代舞。

小结：通过现在的课。我们知道了这些什么？（先请老师作回答）

同学们，我们要知道我国有56个民族，每个民族都有自己的民族舞蹈，汉族各地区也有各具地方风格特征的舞蹈，应该说我国的民族表演是丰富多彩的。那么，在世界上的芭蕾舞，现代舞也是最精彩的，我们要把别国舞蹈中优势长处拿来为我所用，象中国民族芭蕾舞《红色娘子军》就是中西结合的标杆。另外，我们应学会在非常鉴别中学会欣赏。

今天，我们一同欣赏了民族舞、芭蕾舞、现代舞。通过欣赏我们知道了表演与戏剧的关系是十分紧密的，舞蹈总是离不开音乐，我们从舞蹈与戏剧的密切关系中，看到了戏剧对歌舞演出所起到的突显作用、渲染作用、点缀作用等。

板书：

课题：舞蹈戏剧

1、艺术性的民间舞《洗衣歌》

2、

曲式结构：三部曲式 引子 ‖：A： ‖ ‖：B： ‖ ‖：A：‖

3、西洋芭蕾舞《天鹅舞》选段“四小天鹅”

4、现代舞《大河之舞》选段

以上就是高一音乐教案格式三篇的详尽内容，希望本篇文章才能对你们有所帮助。教案取材内容需合理，切合课程方针，适应现实需求。还必须逻辑模式清晰，符合认知规律。通过互动式教学，能够让学员与一反三，培养学员自主学习习惯跟能力。