技巧：六年级数学下册 第5单元 总复习 1 数与代数 第8课时 式与函数表格式教案 北

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1、第8课时 式与方程教学目标1.会用方程表示简单情境中的等量关系;理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程。2.在用方程解决实际问题的过程中,提高学生理解、概括、抽象和实际应用的能力。3.在体验数学与生活的紧密联系的过程中，培养创新观念跟全员参与的意识。重点难点重点会用方程解决实际问题。难点正确理解定理的有关概念。教学内容对应教材第80页“回顾与交流”的第14题和第8182页“巩固与应用”的第1、3、5、7题。教学准备教具准备PPT课件教学过程教学环节教案设计解读旧知引入新课（4分钟）1.引导学员回顾运算律。提问上节课我们复习了这些运算律用字母如何表示学生独立构想，指名回答。2.引出课题，明确。

2、本节课的学习内容。用字母表示数是数论的起初，从算术到数论，是物理发展也有英语学习的重要转变，今天我们来复习式与方程。创设情境自主研究（20分钟）创设情境自主研究（20分钟）1.课件出示教材第80页“回顾与交流”第1题六年级数学下册教案 表格式，引导学员复习用字母表示数。（1）提问淘气是如何摆图案的要求每个花纹用了多少圆片，怎样列式如果继续摆进去，第n个图案用了多少个圆片用含字母的算式怎样表示学生独立构想，再与同桌交流，指名说一说。（2）再问生活中也有这些规律可用这个式子表示学生独立构想，指名汇报一个边长是ncm的正方形，面积是n2cm2。一个方阵，每排n人，有n排，共有n2人。（3）追问用字母表示式子有哪些好处学生独立。

3、思考，教师鼓励学员确立用字母可简明地表示数目、数量关系、计算推导、运算律等，为研究跟解决难题带来诸多便利。2.课件出示教材第80页“回顾与交流”第2题，引导学员复习用字母表示面积公式。提问我们学过的长方形、正方形、三角形、梯形、圆的面积六年级数学下册教案 表格式，用字母该怎么表示学生独立构想，指名说一说。3.课件出示教材第80页“回顾与交流”第3题，引导学员复习方程的相关常识。（1）提问什么是方程什么是方程的解什么叫解方程学生独立构想，指名回答。（2）让学生解第80页第3题的等式，并说说解方程的根据。（3）追问方程与等式有哪些区别和联系学生小组内争论，再分组汇报。4.课件出示教材第80页“回顾与交流”第4题，引导学生复。

4、习利用方程解决实际问题。先使学生找出这三道题的等量关系，并分组讨论，在小组内说一说怎样找等量关系。然后请师生在班内汇报，并指名学生板演。教师指出列方程解决难题的关键是抓住等量关系，再按照等量关系列出方程。师生共同总结列方程解实际问题的方法。课堂练习巩固加强（12分钟）1.完成教材第81页“巩固与应用”第1题。2.完成教材第81页“巩固与应用”第3题。3.完成教材第81页“巩固与应用”第5题。4.完成教材第82页“巩固与应用”第7题。课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书教学反思本节课的主要内容是鼓励学员复习用字母表示数、方程的概念、解方程及用等式解决实际问题。为了激发师生的积极性，教师要最大限度地调动学生自主学习的热情。教学时，让学员在自主探索和合作交流的过程中理解跟掌握基本常识，从而对这种知识查漏补缺。3。