幼儿园文学散文教案

幼儿园文学散文教案 第 1 页 幼儿园文学散文教案 篇一：中班语言儿歌教学设计 中班语言儿歌教学设计：《小雨点》 罗应梅 设计模式：纲要中强调：“引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活动帮助儿童加深对作品的感受跟理解。而儿歌《小雨点》语言朴素、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以简约的语言，形象生动地叙述了小雨点落在公园里、池塘里、田野里的情形，唤起了儿童对大自然的热爱情感,很合适中班幼儿特点。因此我尝试利用图谱来进行儿歌《小雨点》的课堂。让幼儿通过图谱来轻松的理解跟记住儿歌，使儿童充分感受到儿歌中所体现的诗意幼儿园诗歌的教案格式，感受到文学作品中的文字美。并使幼儿通过生活经验来大胆地进行儿歌的仿编。 活动目标： 1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有情感地朗读儿歌。 2、理解动词：张、摇、爬。 幼儿园文学散文教案 第 2 页 3、体验儿歌所带给的和谐、美好的情景，从中感受大自然的美丽景色。 活动准备： 课件、与儿歌有关的能操作图谱、小雨点图片。 活动过程： 1、谜语导入，激发儿童兴趣。 师：宝宝们，今天老师要让他们猜一个谜语幼儿园诗歌的教案格式，看看谁更聪明最爱动脑筋。 师：千条线、万条线，落到水里看不见。

（幼儿动脑筋想）宝宝们真聪明，猜出了是雨，那么明天我们还要来学一首和雨有关的儿歌。 2、出示小雨点图片，引出儿歌名称 师：是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有哪些？（小雨点）对，是小雨点，今天我们要学的这首童谣就叫《小雨点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧！ 3、观看课件，欣赏儿歌。 让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。 幼儿园文学散文教案 第 3 页 4、学习儿歌《小雨点》。 （1）、出示可操作性图谱，帮助儿童理解记忆儿歌内容及理解单词张、摇、爬。 师：宝宝们，刚刚看到的童谣里说小雨点落下去发出怎样的声音啊，它们都落到了什么地方？（教师依据儿童的提问用儿歌的句子进行总结并依次出示图谱） 师：（出示花园图片）小雨滴落到花园里，花儿乐得怎么样?(张嘴巴)教师请儿童把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并使幼儿学学张嘴巴的动作，理解动词“张”。（小雨点落到鱼池里和田野里的教学方法跟小雨点落到花园里同样） (2)、利用图谱，引导儿童完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有情感地朗诵。 （3）、分别以集体、小组方式背诵儿歌。 5、教师小结 活动延伸： 让幼儿利用生活经验仿编儿歌。（附：儿歌图谱） 韵语教学《像什么》活动设计 幼儿园文学散文教案 第 4 页 刘子萍 【设计意图】 韵语是美国特色文化方式，它除了形象有趣，押韵上口，使人喜欢诵读，更重要的是其利于记忆。《像什么》一课，做到字不离词，词不离句，在准确的语言环境中，联系生活实际，运...